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心音共鸣 写触动心灵的人和事


心音共鸣

写触动心灵的人和事

教学目标: 1、学会发掘感动点,写出触动心灵的人和事。 2、做生活的有心人,养成善于观察、广泛阅读、勤于思考的好习惯。 3、学会用感恩的心看待周围的人和事。 课时安排:二课时 教学过程: 一、导入: 生活中,能触动我们心灵的人和事并非只有那些叱咤风云的伟人,惊天动地的大事。触动 我们心灵的可以是自然界的花开

花落、 云卷云舒; 也可以是一个微笑、 一个眼神、 一句知心话、 一个场景;还可以是一封信、一幅画、一张照片、一把折扇?? 大人物固然可敬, 大事件固然意义重大, 但生活中的平凡人、 平凡事往往更容易打动我们。 二、问题探究: 1、请同学们回顾一下,在你的生活中,有哪些人和事在你的心灵深处留下了不可磨灭的痕迹, 时时触动着你的心灵? 2、 (幻灯片展示图片)哪幅图片触动了你的心灵?它给了你怎样的感悟? 三、写作平淡的原因: 1、缺乏对生活的敏感 2、缺乏感恩的心 3、缺乏一双多情的眼睛 四、写作指导: 怎样写出触动心灵的人和事? 1、发掘感动点——抓住细节 (1)什么是细节描写? 细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过 准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。 佳作回顾: 朱自清的《背影》片段 我说道,“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要 走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳 下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上 缩; 他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。 这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。 过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。 他和我走到车上, 将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的。 过一会说:“我走了, 到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进 去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪 又来了。 问题探究:文中的哪个细节触动了你的心灵?
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《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写,突出了父亲对我无私的爱,让每个读 者感动不已,而这一感动点正是通过对父亲动作细节的刻画形象地再现出来。 佳作欣赏:课本 P57 一位中学生写哑巴母亲的片段 顽皮是孩童的天性。 我喜欢一个人搭砖玩,然后一推,“轰隆隆”,砖墙就全部倒下了。这崩倒之声,成为我 童年最扣人心弦的美妙音乐。 一次,我正玩得高兴,不留意把砖打碎了。砖的主人气冲冲地走出来,揪住我的耳朵,把 我拽到家。 母亲坐在门口做针线活, 看到这情景, 便急得“嗷嗷”直叫。 砖的主人开始数落我的不是。 母亲却始终面带微笑地望着他,眼里充满了自责。然而,母亲懦弱的祈求并没有赢得他丝毫的 同情。 “不会管教孩子,生孩子干什么?长大了准不学好!” 善良的母亲毫无办法,只能用眼神代替话语,眼睛里饱含着泪水。 “嗨,嘴不会说,也难怪管不住孩子!” 听了这话,我泪流满面,挣扎了一下,可是没能挣脱。母亲看出了我的反抗,朝我微微摇 头。 沉默,还是沉默。 我已不想沉默,但看看母亲蓄满泪水的眼睛,我又沉默下来。 问题探究:文中的哪个细节触动了你的心灵? 母亲是哑巴,不能说话,但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。有自责,有 屈辱,有无奈的隐忍,这一切都源自对孩子的呵护。 (2)怎样写好细节? ①细节描写要“真”,符合生活的情理。 ②细节描写要“精”,具有典型性。 ③细节描写要精心锤炼词语。 ④细节描写巧妙运用修辞。 (3)随堂演练 “语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。” 这是一个同学的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得 要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的 概述代替具体可感的描写。 请你借助细节描写对此段内容进行修改。 范例展示: ①天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的, 只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰 到了地下。同桌的试卷已发下来了,72 分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。 ②试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“5”字映入我的眼帘, 我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着"啪"的一声,我 看到了我的分数——58,可怜的“58”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。 2、提炼素材——发掘主题、深化意蕴 佳作欣赏:黄方国的《父亲》片段,课本 p58 父亲执意要走。怎么留也留不住,我决定叫一辆出租车送他回去。
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一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门,他的手在车门上东摸西摸,一脸尴尬。我上 前一步,弯下腰来,打开车门,待父亲坐进车,再为他关上车门。父亲伸出头来,一脸的幸福, 他说:“儿啊,爸算是村里最有福气的人了。”说完,抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我,我霎时 百感交集。 活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但从没有 为父亲弯过腰,开过车门。父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父亲这辈子 已无法超越我们的高度。但我们能有今天,全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰,吃 了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么 多不敬,仅仅为他开一次车门,就叫他心满意足,泪流满面。那一弯腰,对父亲来说,是一种 孝道和良知,对我来说,是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊! 问题探究 1:文中的哪个细节最为感人,触动了你的心灵? 问题探究 2:文中作者的哪些感悟给予你心灵的彻悟和启迪? 随堂演练: ①P59 四 阅读下面这个片段。 我 6 岁的时候母亲和别人打架,很凶。为了给母亲报仇,晚上,趁着月光,我拔光了仇人 家已经开了花的辣椒秧。 拔光了仇人家的辣椒秧后,我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子,劈头给我 一顿猛打,直打到我答应每次见到仇家的人,该叫爷的就叫爷,该叫婶的就叫婶,奶奶这才住 了手。 秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚,可是“上梁”的那天,很多和我家有仇的人前来帮 忙。看到母亲一脸愧疚,他们说:“娃儿平时喊人喊得可好,不看大人面也看娃儿面哩。” 问题探究:读过上面的文字你有何感想?它有怎样的主题?你从中受到了怎样的启发? 宽容可以化解矛盾。 懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。 ②P59 一 阅读下面一则故事,谈谈你的感想? 在火车将要启动的时候,一个人急匆匆的地上了火车,可是他的一只脚被门夹了一下,鞋 子掉了下去。火车开动了,这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么 要这样做,他说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以见到一双鞋,这或许对他能有 所帮助。”这个人叫甘地。后来他被印度人尊为“圣雄”。 感想:我们要学会成全他人,成全他人的同时也是在成全我们自己,因为坦然舍弃成全他 人的同时,你得到了精神上的回报,这比物质上更有意义。 3、整体构思 动笔前一定要想好要写的人和事,需要从哪里展开叙述?重点安排什么材料?在何处做怎 样的议论和抒情?怎么收尾? 优秀作文展示: 踮起脚尖(记叙文) 夜很深了,躺在床上辗转反侧,父母还未回来,我有些怕了,也有些生气。一家三口挤在 这二室一厅的房子里,家具很少,却还是有一部老掉牙的黑白电视机,虽然穷,却仍是不愿低 头。在这个陌生的大城市,我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标,我虽然衣着 破旧,却有自己的尊严。今年是高三了,高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母,他们每天总是那么早地起床离去,又是那么晚的回 来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游,去河边吹风,可是连这一点小小的要求, 上天也没有给过我一次答应。
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不行,今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱,是为了我,可是我不愿他们如此劳 累。我愿意过得更艰苦些,毕竟我还有很长的明天。 门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动,那么轻、那么微弱、缓慢,那声音慢慢地靠近,到了 门口,颓然停下。 过了好一会儿,才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢地插入锁孔,又是一 声轻轻的转动声。门,悄然打开了,“轻点,孩子睡着了”,这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。 没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心。 “又踹了被子! 母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去?? 自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖, 一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头,我强忍着声音,泪水却一行一行的滑落。这一晚,我不知道自己哭了多 久,我只知道被子湿了一大片。 男儿有泪不轻弹,今夜我却泪千行!多少年了,多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着 脚尖,在一片漆黑的房间里慢慢地移动,我还有什么好生气的呢? 朱自清有父亲的背影, 史铁生有母亲推着轮椅的身躯, 傅聪有傅雷先生殷切的家书, 而我, 我有什么?我有父母踮起的脚尖! 父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无与伦比的,是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不敢忘! 【满分理由】 全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段, 表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱 和“我”对此盼感悟,切合题意。文章整体思路清晰,情感丰沛,有感染力。结构安排和表达 方式的运用, 也显示了考生相当不错的素养和能力。 文章开笔很简洁地推出一个具体情境, 二、 三自然段既是“生气”的注脚, 也是后文的必要铺垫。父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的 描写符合躺在床上的感受,表述真实。铺写已然充足,情感自然喷发,将父母“踮起的脚尖” 与朱自清父亲的背影等类比, 让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度,使主题更 富有深意。 (高星云点评) 【档次及得分】 (一类卷上) 计分:内容 25 分+表达 25 分+发展 l0 分=60 分。 五、写作训练: 人生是一条浪花飞溅的长河, 时光的流逝淡化了过去的记忆,但总有一些人和事在你的心 灵深处留下不可磨灭的痕迹,就像照相的底片,随时可以再现。请以“心灵底片”为题,写一 篇不少于 800 字的记叙文。 要求:1.有真情实感 2.有细节描写 3.有理性思考 教学反思:

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