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高考语句排序题解题技巧


高考排序题解题技巧点拨 1.内容上要考虑三个问题。 (1)写什么 首先,要树立整体意识,即要通过通读题目中所有语句了解大意。这是基础。其次,要 抓中心,因为抓住了句群的中心就抓住了纲。分析句子,如总领句、总结句、过渡句、解说 句、观点句等的性质和作用是抓准中心的重要手段,考生可以根据“中心句”或“总领句” 确定首句或尾句。 (2)怎么写的 从文体思路方面看, 记叙文的语序常以时间

或空间的变化为序; 议论文的语序一般是把 观点句放在前面,把材料句放在中间,把总括句放在后面,结构形式通常是或是总分式,或 是并列式,或是对照式,或是层进式;说明文与议论文相似,往往是把事理句放在前面,把 材料句放在后面, 且材料内部往往遵循时间顺序、 空间顺序或逻辑顺序。 从逻辑思路方面看, “句与句之间” “句群各小层次之间” ,往往会呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、 因果、总分等逻辑关系(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等)。 (3)统一与和谐 排序题考查统一。一段话中,话题要统一,陈述对象要统一,观点材料要统一,事物分 类要统一。排序题考查和谐。答题时要注意语境因素。因为,色彩有鲜明暗淡之别;气氛有 热烈凄清之分;感情有悲喜之分,态度有褒贬之别。这一切在同一文段中应保持和谐一致。 2.形式上要抓标志。 句子之间的关系常常会通过某些语言标志显现出来。可以利用这些语言标志解题。 (1)暗示性词语 例如, “换句话说”表示等同关系,位置应在后; “同时”表示并列关系,位置应在后; “与此同时” “与此相反” “反过来说”表示相反或相对关系,中间不可插入别的语句; “首 先” “其次” “再次” ,表示主次、轻重或层递关系,不可倒置; “先前”与“后来” , “过去” “现在”与“将来” ,表示时间的先后; “总之” “综上所述” “由此可见”表示提示结论; “诸 如此类”表示综合; “所谓”表示有所解释; “例如”表示举例。 (2)关联词语 不同的关联词语表达不同的句子关系, 因此可以显示句子的位置, 尤其是成对使用的关 联词语更是对理顺句子的顺序有提示作用。 (3)代词 如果给出的语言材料中含有代词,一定要把它指代的内容弄清楚。一般来说,代词往往 紧跟在它指代的对象后边。 (4)注意横线前后标点。 答高考排序题,还必须在形式上做好两项检查:一是检查结构是否一致;二是检查音节 方面的节奏和押韵是否和谐。 顺序: 1.时间顺序。 在介绍事物发展变化的规律、过程时,多采用时间顺序。使人能从时间变化的脉络中明 白事物发展变化的规律、过程。常见的表时间顺序的词语有“过去、现在、将来、古代、近 代、现代、先、再、最后”等。 2.空间顺序。 在介绍实体事物的形状、构造、类别、关系、功能等方面时,常采用空间排序。按空间 排序,一要选好立足点,离开立足点,就无法确定方位。二要注意观察和描述的角度,是仰 视、平视还是俯视。三要注意说明顺序,一般有从上到下,从左到右,从前到后,从远到近, 从中间到两边等顺序。 3.逻辑顺序。 常见的逻辑顺序有:由概括到具体,由整体到局部,由主到次,由现象到本质,由原因 到结果,由特点到用途等。 逻辑顺序常以推理过程来表现, 也有用词语作标志的,如“因为、 所以,首先、其次、再次”等。 4.心理顺序。 心理顺序实质上就是以人们认识事物、认识自然的规律为序,由表及里,由浅入深,由 感性认识到理性认识。 寻找事物发展的规律, 借助关联词是解决这种语序问题最常用的方法。

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