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1-1-3 正确使用词语(演练提能)


第三节

正确使用词语

[阅卷

现场]
( C )

(2014· 临沂)下列句子中加点的成语运用恰当的一项是

A.周末,同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览,一路上大家沐着阳 光,谈笑风生,尽享天伦之乐 。 .... B.五一小长假期间,全国各大景区人满为患

。拥堵的车流、攒动的人头令许许 多多的芸芸众生 纷纷慨叹出行的困难。 .... C. 5 月 22 日, 新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案, 导致大量无辜市民死伤。 这一骇人听闻 的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。 .... D.歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕,其形象也跌至谷底。面对媒体的批 评,李代沫的粉丝却义愤填膺 ,百般袒护他们心中的偶像。 .... 【解析】A 项天伦之乐,指家庭亲人之间团聚的欢乐,与句意不符。B 项芸芸众 生,指众多的平常人,与句中“许许多多”意思部分重复。D 项义愤填膺,指出 于正义的愤懑充满胸中。“李代沫聚众吸毒”不是“正义”的事, 所以不能用该 词。故选 C。

[矫正

训练]
( B )

1.(2015·南昌)下列句子加点词语使用错误的一项是

A.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年 ,沥尽心血。 .... B.聂老师对待工作认真负责,在教学上常常吹毛求疵 。 .... C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻 的。 .... D.学校开展的“安全教育”活动,让广大师生受益匪浅 。 .... 2.(2015·泰安)下列句子中加点的成语运用错误的一项是 A.操每以军国之事问植,植对答如流 。操心中甚疑。 .... B.面对“生物入侵者”每年造成的两千多亿美元的经济损失,人们岂能无动 .. 于衷 ? .. C.何满子也真是聪慧灵秀,脑瓜儿记性好,爱听故事,过耳不忘;好问个字
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( D )

儿,过目不忘 。 .... D. 我们所有大教堂的财宝加在一起, 也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂 ... 皇 的博物馆。 .

[常用近义词辨析]
1. 【融合◇融和】 “融合”:指繁殖过程中的相互结合。 “融和”:可形容天气暖和或感情的融洽。 2. 【爆发◇暴发】 “爆发”:①指岩浆突然冲破地壳,向外迸出,如“火山爆发”;②指通过 外部冲突而发生质变,像爆炸那样突然地发生,多用于抽象事物,如起义运 动、重大事变;③指力量情绪等突然发作,或事变突然发生。 “暴发”:①指突然发作,多用于山洪、大水或疾病等具体事物,如“山洪 暴发”;②指突然发财或得势,多含贬义,如“暴发户”。 3. 【变换◇变幻】 “变换”:指事物的一定形式或内容换成另一种,多指具体的事物。 “变幻”:指不规则地改变,多指抽象事物。 4. 【不力◇不利】 “不力”:指不尽力,不得力。 “不利”:指没有好处,不顺利。 5. 【部署◇布置】 “部署”:指安排布置人力、物力、任务等,一般指大规模地、全面地安排 配置,多指上级安排任务。 “布置”:指在一些活动中做出安排,多指具体的安排、配置等。 6. 【窜改◇篡改】 “窜改”:指改动成语、文件、书籍、古书中不应该改动的部分,单指文字 改动,对象多是具体的书面材料,不含贬义。 “篡改”:指用作伪的手段别有用心地改动或曲解,把正确的东西改为不正 确的东西,不限于文字,含贬义,对象多是比较抽象的东西,如理论、政策、 学说、历史等。
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7. 【淡泊◇淡薄】 “淡泊”:清心寡欲,不追求名利。 “淡薄”: ①(云雾等)密度小; ②(味道)不浓; ③(感情、 兴趣等)不深厚; ④(印 象)因淡忘而模糊。 8. 【反映◇反应】 “反映”:①比喻把客观事物的实质表现出来;②把客观情况或别人的意见 等告诉上级有关部门。 “反应”:①名词,有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一 物质发生作用,产生新物质的过程;②名词,受外界影响而引起的意见、态 度或行动;③动词,意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动。 9. 【妨碍◇妨害】 “妨碍”:侧重指造成一定的障碍,程度较轻。 “妨害”:侧重于损害,程度较重。 10. 【工夫◇功夫】 “工夫”:指时间、空闲时间、时候,但一般指时间。 “功夫”:除“工夫”外,还指本领、造诣等。 11. 【沟通◇勾通】 “沟通”:指使两方能通连,中性词。 “勾通”:指暗中串通、勾结,贬义。 12. 【光临◇光顾】 “光临”:称宾客来到。 “光顾”:商家多用来欢迎顾客。 13. 【分辨◇分辩】 “分辨”:指分清辨明,根据事物的特征在认识上加以区别。 “分辩”:指用语言辩白。 14. 【工效◇功效】 “工效”:主要指工作效率。 “功效”:指功能、效率。 15. 【逐步◇逐渐】
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“逐步”:一步一步地,强调动作或情况要经过一定的过程或步骤。 “逐渐”:渐渐,强调行为动作等变化缓慢。 16. 【以致◇以至】 “以致” :多用于不好的或说话人不希望的结果。 “以至” :有表示延伸的意思。 17. 【权力◇权利】 “权力”:侧重于指统治、管辖、支配别人的权柄或职权,一般是国家机关 或有关部门负责人所具有的。 “权利”:侧重于被规定可以享受的利益,一般是广大民众所具备的。 18. 【品位◇品味】 “品位”:名词。①官吏的品级;②矿石中有用元素或有用矿物含量的百分 率;③泛指人或事物的品质、水平。 “品味”:①动词,试尝滋味,品尝;②动词,仔细体会,玩味;③名词,(物 品的)品质和风味;④名词,格调和趣味。 19. 【雄伟◇宏伟】 “雄伟”:侧重于雄壮,多用于有气势的自然景物、建筑物等。 “宏伟”:侧重于宏大,多用于抽象事物,也可用于建筑、结构等具体事物。 20. 【屹立◇耸立】 “屹立”:又高又稳地站立,常用于形容规模,形象上的威武、稳重;可用 于比喻“坚定不可动摇”,可用于人。 “耸立”:向上突起地站立,常用于形容规模,形象的突出;一般不用于人, 如果要用,需加比喻词和喻体,如“像??一样耸立” 。 21. 【嘱咐◇嘱托】 “嘱咐”:侧重于劝勉、告诫、叮嘱,告诉被嘱咐的人应该做什么,希望被 叮嘱的人避恶趋善,避害趋利;语意较轻,适用于晚辈、平辈、友人,范围 较小。 “嘱托”:侧重于委托别人帮自己做好某事,或实现某一心愿;寄托了嘱托 者的殷切期望与信赖之情,语意较重;嘱托的对象可以是晚辈、平辈、长辈; 常作谓语和定语,常带双宾语。
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22. 【规矩◇规定】 “规矩”:指一定的标准、法则或习惯,侧重于过去长期延续下来的行为标 准、习惯和法则,内容可以具体、周密,也可以只是局部的要求,或多或少, 一般在小范围内口耳相传,也有名门望族形成文字代代相传;适用范围较小, 可用于人或具体事物,常用于口语;还有形容词用法,指行为端正、老实。 “规定” :是指对某一事物做出的关于方式、方法或数量、质量的决定,侧重 于根据客观需要而拟定的具体办法,当作行为准则,内容一般较具体、周密, 多数形成文字,以书面形式保存供查阅,多用于具体事物,使用范围广,兼 用于书面语和口语。 23. 【熟悉◇熟识】 “熟悉”:着重指知道得清楚明白,语意最轻,表示“知道得清楚”的意思。 使用范围最大,不限于技术、知识等,可以用于人或其他具体的或抽象的事 物。兼用于书面语和口语。能重叠成“熟悉熟悉” 。 “熟识” :侧重在认识时间久,了解透彻,语意较重,表示“对某人认识得比 较久或对某种事物了解得比较透彻”的意思。使用范围较窄,而且通常指人, 也可以用于抽象的事物,多用于书面语,不能重叠。 24. 【监督◇监视】 “监督”: 侧重表示为了办好事情而对他人进行公开的察看和督促, 表示“察 看并督促”的意思,多用于上级对下级、组织对个人、长辈对晚辈、老师对 学生等上对下的关系,也可用于工程、计划、物价等具体事物,适用范围较 大。 “监督”还可作名词,指“做监督工作的人” 。 “监视”:侧重表示为了发现不利于自己的情况而暗中注视,表示“从旁严 密注视、观察”的意思,多适用于可疑的或对己不利的人或事,还可用于对 某一特定的空间、处所进行观察、注视,适用范围比“监督”小。 25. 【损失◇丧失】 “损失”:侧重指无代价的消耗或失去,表示“没有代价的消耗或失去”的 意思,可用于具体或抽象的事物,可与“钱财”“物质”“利益”等搭配。 “丧失”:侧重指不该失去而失去,表示“失去”的意思,多用于抽象的事 物,可与“主权” “国土” “天良” “理智” “记忆” “人格” “勇气”等词语搭
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配。 26. 【履行◇执行】 “履行”:侧重指按事先约定的或规定的去实行,表示“实践(自己答应做的 或应该做的事)”的意思,适用范围较小,搭配对象较少,对象常是带约束性 的事物,或双方或多方约定的,如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、 义务等,通用于书面语和口语,而较多用于书面语。 “执行”:侧重指按规定去实行,带有强制性,表示“实施;实行(政策、法 律、计划、命令、判决中规定的事项)”的意思,适用范围较大,适用对象较 广,常是上级规定必须做的事情,如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、 路线、方针、计划、决议、原则、纪律等,通用于书面语和口语。 27. 【剧烈◇激烈◇猛烈】 “剧烈”:着重指急剧、厉害,强调力量和作用很强,刺激性强,变动大。 多用来形容社会进程中的巨大变革、事物的急剧变动、物体的强烈震动、肉 体和精神上的极大痛苦等。书面语色彩较浓。 “激烈”:着重指激昂、尖锐,常用来形容有斗争性和对抗性的言论行动, 一般与“斗争”“冲突”“战斗”“竞争”“辩论”“竞赛”等词语搭配。 “猛烈”:着重指迅疾、凶猛,来势急迫,力量巨大。通常用于书面语和口 语中。常与“炮火、进攻、搏斗、暴风雨”等词语搭配。 28. 【担当◇担负◇承担】 “担当”:表示“接受并负起责任”的意思,常用于重大的责任、任务、职 务、风险等。 “担负”:表示“承担”的意思,常用于一般的责任、工作任务、费用等。 “承担”:表示“担负、担当”的意思,常用于义务、责任等抽象事物。 29. 【充分◇充足】 “充分”侧重于多,指足够的意思,还可以表示“尽量”的意思,搭配对象 多是抽象事物,可作谓语,如“条件充分” ;也可作定语。 “充足” :侧重于数量多,能满足需要,表示“多到能满足需要”的意思,其 搭配对象可以是具体和抽象事物,可作谓语,如“阳光充足” ;也可作定语, 如“充足的水源” ;但不能作状语。
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30. 【灿烂◇绚烂◇烂漫】 “灿烂”:强调光彩耀眼,多用于修饰成就、业绩、历史、文明、文化等抽 象事物,也可用于修饰很光亮或光彩美好的具体东西,如“星光、霞光、彩 霞、笑容”等;常与“光辉”连用,组成固定短语“光辉灿烂”;使用范围 很广。 “绚烂”:常用来修饰鲜花、灯光等具体物体。 “烂漫” :①颜色鲜明而美丽;②坦率自然,毫不做作,常与“天真”连用, 组成固定短语“天真烂漫” 。使用范围较广。 31. 【考察◇考查】 “考察”:着重指实地观察了解,调查研究,以掌握事物的真相或问题的本 质。 “考查”:着重指依据一定的标准来检查、衡量(活动、行为),目的是进行评 定或审核。 32. 【卓著◇卓越】 “卓著”:指非常显著、突出地好,常指成效、功绩等。 “卓越”:指非常优秀,超出一般,程度比“卓著”深。 33. 【寂寞◇寂静◇寂寥】 “寂寞”:①孤单冷清;②清净,寂静。在适用对象上,既可形容环境,也 可形容人。在语言风格上,通用于书面语和口语。 “寂静” :指“没有声音,很静”之意。通用于书面语和口语。 “寂寥” :指“静而无声,且空旷无人” 。一般适用于形容环境“寂静、空旷” , 仅用于书面语。 34. 【肤浅◇浮浅】 “肤浅”:(学识)浅,(理解)不深。肤:即肉体表层的皮,肤浅,仅仅触及皮 肤的表层,词义侧重在不多,局限于表面,不深刻。 “浮浅”:浅薄,肤浅。浮,即漂在水上,引申为空虚不实在。词义着重在 浮在表面,不切实际。如:“演员们如果不扎实练功,他们的表演就容易流 于浮浅” 。 35. 【启事◇启示】
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“启事”:为了声明某件事而写出文字。 “启示”:即启发指示,使人有所领悟。 36. 【形式◇形势】 “形式”:多指事物的具体形状。 “形势”:多指事物抽象的态势、状况。 37. 【遏止◇遏制】 “遏止”:用力阻止,强调阻挡住,使停止。多用于对事态的发展或事物的 蔓延进行控制。 “遏制”:是指尽量控制事件发生,但有可能事件还是发生了,只是在某种 程度上减缓或减轻;而“遏止”是尽量阻止事件发生,结果要么事件被阻止, 要么继续发生。 “遏制”只是强调一种“动作” ; “遏止”主要强调一个“止” 字,强调的是“结果” 。 38. 【中止◇终止】 “中止”:强调做事中途停止。 “终止”:强调全部结束,全部停止。 39. 【原形◇原型】 “原形”:指事物原来的形状或本来面目,多含贬义。 “原型”:指事物原来的类型,或影视中形象的材料来源。 40. 【起用◇启用】 “起用”:侧重于“重新任用”。 “启用”:侧重于“开始使用”。

[课内常用成语辨析]
七年级上册 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。强调喜悦、心情愉快。(褒) 肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。(褒) 可望而不可即:只能远远看见而不能接近。(中性) 玲珑剔透:形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧。多指镂空的手工艺品。(褒) 具体而微:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。(中性) 获益匪浅:得到很多益处。(褒)
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得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。(贬) 随声附和: 随着别人的声音哼哼。 比喻自己没有主见, 别人怎么说就跟着怎么说。 (贬) 花枝招展:比喻姿态优美。(褒) 德高望重:品德高尚,声望很高。(多用于称颂老年人)(褒) 苦心孤诣:指刻苦钻研,到了别人达不到的境地。(褒) 各得其所:原来表示各如其所愿。后来也表示每个人或事情都得到适当的位置。 (褒) 骇人听闻:使人听了震惊。(贬) 七年级下册 人迹罕至:少有人来。指人的活动。(中性) 人声鼎沸:形容人声嘈杂喧闹。(中性) 来势汹汹:动作或事情到来时声势盛大的样子。通常形容敌方的声势。(贬) 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。(褒) 锋芒毕露:才干完全显露,有骄傲之意。(贬) 妇孺皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。(中性) 鞠躬尽瘁:指小心谨慎,贡献出全部精力,强调奉献精神。(褒) 当之无愧:没有什么可以惭愧的地方。(褒) 锲而不舍:雕刻一样东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。多指人的 精神。(褒) 气冲斗牛:形容气势或怒气很盛。(褒) 义愤填膺:胸中充满对违反正义的事情所产生的愤怒。(褒) 忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。(贬) 刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。强调对人的评价。(褒) 叹为观止:赞美看到的事物好到了极点,强调对事物的评价。(褒) 本色当行:做本行的事,成绩十分显著。(褒) 叱咤风云:形容声势威力很大。强调人物的声势和威力。(褒) 毛骨悚然:形容很害怕的样子。形容十分恐惧。(中性) 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。(褒)
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孜孜不倦:勤勉不知道疲倦。多用于人的精神、品质。(褒) 进退维谷:进退两难。突出了进也不是退也不是的困窘。(中性) 迥然不同:形容差得很远。(中性) 相得益彰:指两个人或两件事物相配合,使二者的能力、作用、好处得到充分展 示。(褒) 八年级上册 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。多指军队,正义的一方。(褒) 转弯抹角:沿着弯曲的道路走,也比喻说话办事不直截了当。(贬) 豁然开朗:形容由狭窄阴暗突然变得开阔明亮。(中性) 无动于衷:指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。(贬) 淋漓尽致:形容把事物的一切情态详尽、透彻地刻画、表现了出来。(中性) 惟妙惟肖:形容模仿、描写得非常逼真。(褒) 别出心裁:独创一格,与众不同。(褒) 因地制宜:根据不同地方的具体情况确定适宜的方法。(中性) 销声匿迹:隐藏起来不公开露面。(中性) 拍案叫绝:拍桌子叫好。形容非常赞赏。(褒) 充耳不闻:塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话。(贬) 视而不见:尽管睁着眼睛却什么也没有看见。表示不重视或不注意。(贬) 天衣无缝:比喻事物完美自然,没有破绽。(褒) 八年级下册 深恶痛疾:义同“深恶痛绝”,厌恶、痛恨到了极点。(中性) 粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。(贬) 藏污纳垢:藏积着许多脏东西,多用于比喻包容坏人坏事。(贬) 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人中显得很突出。(褒) 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。(中性) 颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。(中性) 油然而生:自然而然地产生,指情感方面。(中性) 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。(褒) 不可名状:不能用言语形容。(中性)
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不求甚解:原指读书要领会精神实质,不必咬文嚼字;现多指只求懂得大概,不 求深刻了解。(中性) 相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。(中性) 前赴后继:前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踊跃前进,连续不断。(褒) 道听途说:从道路上听到,在道路上传说,指传闻的、没有根据的话。(贬) 莫衷一是:不能得出一致的结论。(中性) 逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在。(贬) 如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。(中性) 循循善诱:善于有步骤地引导别人学习。(褒) 纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。(中性) 九年级上册 断章取义: 指不顾全篇文章或谈话的内容, 而只根据自己的需要孤立地取其中的 一段或一句的意思。(贬) 心无旁骛:心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志。(褒) 强聒不舍:形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停。(贬) 登峰造极:登上山峰绝顶,比喻达到顶点,多指水平、技术等。(褒) 经久不息:经过长时间停不下来。多指掌声、欢呼声。(中性) 重蹈覆辙:重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。(贬) 无与伦比:指事物非常完美,没有能跟它相比的。(褒) 郑重其事:形容说话做事时态度非常严肃认真。(褒) 根深蒂固:比喻基础深厚,不容易动摇。(贬) 袖手旁观:比喻置身事外,或不协助别人。(贬) 高谈阔论:漫无边际地大发议论。(多含贬义) 吹毛求疵:故意挑剔毛病,寻找差错。(贬) 前仆后继:前面的倒下了,后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。(褒) 妄自菲薄:过分看轻自己。形容自卑。(贬) 九年级下册 如坐针毡:形容心神不定,坐立不安。(中性) 芒刺在背:好像芒和刺扎在背上。形容极度不安。多指听了别人的话后的感受。
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(中性) 天伦之乐:指家庭亲人之间团聚的欢乐。(褒) 不同凡响:原指音乐非常动听。后形容人或事物非常出色,与众不同。(褒) 一泻千里:形容江河水流迅猛。也形容诗文、言语、唱腔等气势奔放。(中性) 恰如其分:指说话办事十分恰当合适。(褒) 引人入胜:形容风景、作品很吸引人。(褒) 中流砥柱:比喻坚强的、起支柱作用的人或集体。(褒) 不动声色:既不说话,也不流露出感情。形容遇事沉着,镇静自如。也形容轻而 易举,不费气力。(褒) 顶礼膜拜:原指佛教徒拜佛时最尊敬的礼节。后形容对人极端崇敬。(贬) 鳞次栉比:形容密集、整齐排列的样子。多指店铺、楼房、船只等。(中性)

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