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2016年江苏海安李堡镇初中九年级政治教案:1.3《学会亲近社会》(苏教版)


学会亲近社会
【知识与能力】 1、亲近社会的重要意义,克服冷漠情绪和“看客”的心态。 2、社会公德的主要内容,遵守社会公德的必要性和重要性。 3、明白判断是非的标准,提高自身素质,更好地亲近社会。 【情感、态度与价值观】 通过本课学习,让学生体验到惟有不断提高自身素质,才能更好地亲近社会。 感受社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲 近社会行为。 善于明辨

是非。 自读感悟、合作探究、讨论分析。 一、【设境示标】 描述情境:1993 年 8 月 17 日,军人徐洪刚从家乡返回部队,当 他乘坐的大客车路过偏僻的地方,几个歹徒突然向一名青年妇女 强行勒索钱财,当被拒绝后,歹徒一边耍流氓,一边把她往疾驶 中的车外推。此时,正在角落里打盹的徐洪刚被惊醒,见此情况, 冲上前去,大吼一声,住手。歹徒看到有人干预,把注意力集中 在徐洪刚身上。歹徒打了徐洪刚两巴掌,徐洪刚为了保护乘客的 安全,没有还手,这时,歹徒拿出匕首向徐洪刚刺去,徐洪刚身 上连刺 14 刀,肠子流出体外 50 厘米,此时车已停下来,歹徒下 车逃跑,徐洪刚奇迹般地用背心兜住外流的肠子,紧跟下车,用 全部的力气往前追出 50 多米后一头栽到在路旁。 设疑导思:听完这则故事后请问同学们有何感想? 交流畅谈:学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。 归结导入:社会是许多个人组成的社会现实生活既丰富多彩,又 繁纷复杂。我们要学会亲近社会,积极参与社会生活,以实际行 动关爱他人,热爱祖国,奉献社会。 (同时板书诞题) 展示目标: 教师可借傩媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【体验感悟】 不能做“看客” 陈述情境: 10 岁的小男孩在河边玩, 不慎掉入水中, 由于水太深, 加上他不会游泳,所以在河里拼命挣扎呼喊,正在这时一男青年 路过,听到喊声来到河边看看便走了。结果这小男孩被淹死了。 激疑导思:◆请你说说在你的周围有类似的例子吗? ◆说说自己对这种“看客”现象的感想? ◆亲近社会的要求有哪些? 感悟交流:学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。 拓展知识:结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客” 现象的主要表现。 归结过渡:我们亲近社会,融入社会不仅不能做“看客” ,还必须 要遵守社会公德。 三、 【思考探究】 遵守社会公德 自读思考: ◆校园生活中,有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为?
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教 目

学 标

教学重点 教学难点 教学方法

第三次 备 课

















◆不守公德,不讲文明,对社会进步和自身成长有何影响? ◆我国社会公德的主要内容有哪些? ◆公民遵守社会公德有何重要作用? 讨论探究:分组讨论,并择优交流。 实践创新: 就学校开展社会公德教育或文明班级评比提几点建议。 环节过渡: 人类社会是不断发展的, 在发展过程中 也存在着许多 阴暗和毒草,所以我们必须培养明辨是非的能力。 四、 【阅读探究】 善于明辨是陞 情境表演:九年级(2)班学生小刚在放学的路上遇见几个社会青 年缌他们每个人嘴里都叼着香烟,并诱惑小刚也学着他们抽烟。 如不学的话,就对小刚不客气。 (由学生分角色上台表演小品) ◆看完小品后,假如你是小刚,你会怎么做? ◆现实生活中,还有哪些按害学生会身心健康的不良诱惑? ◆我们中学生怎样才能抵制这些来自社伐不良现象的侵害? 讨论探究:分组讨论缌并择优交流。 点评补充:依据交流情况组织学生评价、激励、?充。 五、 【提炼升华】 人生价值的实现?与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少 年学生只有积极亲进社伒、切实遵守公德、善于明辨是非,人生 才能更精彩,世界才能?美好。 五、 【训练反馈】 (限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充) [一]、思考探究 关注生活 想一想,我们班级有哪些不遵守社会公德现象? [二]、实践创新 学会生活 开学第一周,学校政教处就公布了《学校文明班级评比条例》 ,请 你结合本班文明班级的创建,提几点合理化建议。

教 学 反 思

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