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小学数学教师培训心得体会


小学数学教师培训心得体会一 在这次网络培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方 向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在 数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这 些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。 下面是我通过培训获得的点滴体会: 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断

进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们 的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经 验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、 符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想 和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂 和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺 乏高度和深度。 老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我 们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的 最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更 要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。 二、教学行为的转变 对于每位教师都要面临的备课和上课任务, 在这次培训中我也有 了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如 山的要批改的作业, 再加上那么些个后进生, 教师已经忙得不可开交,

谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻 教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为 我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实 际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据 自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进 行多少节课堂教学研究等。 简而言之, 就是有选择性地进行教学研究, 保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。 我想这样一种教学行为的转变, 才能真正意义上运用到我们的实际工 作中,才能让学生获得更为有效的教学。 三、教研方法的更新 一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方 法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示,不仅让我对如何说 课有了更为深刻的理解, 也让我认识到在日常教学教研中思想和方法 的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结 合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习, 更为深入地 做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。 经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去, 不做旁观者,做一个课改的积极实施者。经过学习,也让我更加深刻 地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想 只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂, 中华民族才会永立世界民族之林。 我愿在这快乐而无止境的探索中去 实现自己的梦想。

小学数学教师培训心得体会二 暑假这十一天学习活动,丰富了使我的假日生活。下面,我来谈谈对 这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学” 小学数学培训 , 心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我 执教近几年来的最大困惑, 现在我以一名参与者的身份来谈一下自己 的感受。 首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。 平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注 哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过 这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解 读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区 分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分 析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者 意图, 我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的 指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎 样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要 关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学 真正使他们受益, 形成他们的一种能力, 这才是我们教学的最终目的。 因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养, 具备合作的 意识和开放的视野, 具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能 力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该

能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的 教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。只有明 确了这一点,我们的教学才会更有效。 其次,为我创造了一个学习的机会。 现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就 要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把 我们的教育搞好。 事实也是如此, 在这次培训活动中, 每每思考之余, 浑身都不由然汲取一种力量, 那就是为体现自己的人生价值而奋发努 力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。 再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师 的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实 还有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成 长的好方式。 另外,参加本次活动后我也有以下一点思考: 因为这种教学准备活动耗时费力, 不可能把准备过程全部呈现给 大家。所以,应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题? 通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从其他老师身上 学到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中。 首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平时教学中,小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但 具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动

后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程。教材分析:教材分析不 单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图,我们可以 借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落 实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另 外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的 特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受 益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社 会要求公民具备良好的人文素养和科学素养, 具备合作的意识和开放 的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运 用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就 现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学 生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。<莲 山~课件 >只 有明确了这一点,我们的教学才会更有效。

其次,为我创造了一个学习的机会。

现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求 我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们 的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,<莲~山 课件>每 每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,那就是为体现自己的人生 价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次,通过这次培训,使我能够取长补短,了解了自身还有很多不足 的地方,对我自己也是一种成长的好方式。

小学数学教师培训心得体会三 首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。 平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些 方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模煳的。通过这次 培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与 教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析 ------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析:教 材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图, 我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引 下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的 能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注 学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正 使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因 为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养, 具备合作的意 识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能 力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该 能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的 教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。只有明

确了这一点,我们的教学才会更有效。 ?其次,为我创造了一个学习的机会。 ?现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要 求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我 们的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余, 浑身都不由然汲取一种力量, 那就是为体现自己的人生价值而奋发努 力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。 ?再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师的 风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还 有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长 的好方式。 ?另外,参加本次活动后我也有以下一点思考: ?因为这种教学准备活动耗时费力,不可能把准备过程全部呈现给大 家。所以,应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题? ?通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从其他老师身上学 到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中 小学数学培训心得体会四 当我带着教学实践中的种种疑问, 走进这次培训课堂时。 如果要说学习体会的话,那就是学习到了许多教学的方法,解决了一 些在教学中的困惑, 受到了较大的启发。 学习到的不仅仅是专业知识, 同时也是上了一堂很好的人生课,感觉受益匪浅,收获颇丰。 1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩

子,才会赢得孩子们的爱与尊敬, “亲其师才能信其道” 轻松、活泼的 。 课堂气氛,生动、幽默的讲解,新颖、独特的教学方式。孩子们那发 自内心的笑声,亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛,下课后意犹未尽、恋恋 不舍的表情,就是对教学最好的评价。要让孩子们真正的喜欢,真正 地想要学习,真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。 2.营造具有吸引力的学习背景。 《数学课程标准》指出,数学教 学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴 趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中, 逐步体会数学知识的产生, 形成与发展的过程, 获得积极的情感体验。 数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式, 能充分调动学 生学数学的“情商” 激发他们的学习动机和好奇心,培养他们的求知 , 欲望,促使他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中体验数 学内容中的情感,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。 3.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的 学习习惯,也有利于学习能力的提高。每节课的教学力求做到:先尝 试后讲解,先猜想后验证,先独立思考,再小组合作交流。用数学的 眼光去思考、 去倾听、 交流、 归纳, 从而使学生获得良好的学习动力, 获得可持续性的发展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培 养等各方面的训练,而不能只盯着眼前,如果真正在教学中关注了、 注重了学生的可持续发展性,将会取得事半功倍的成效。 培训结束了,我感到自己身上的压力变大了,因为小学数学教师

应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质,才能将数 学知 识生动形象地传授给学生,以达到教学的高效率。而要想不被淘 汰出局,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能 力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习 各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行 反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。 当我带着教学实践中的种种疑问, 走进这次培训课堂时。 如果要说学习体会的话,那就是学习到了许多教学的方法,解决了一 些在教学中的困惑, 受到了较大的启发。 学习到的不仅仅是专业知识, 同时也是上了一堂很好的人生课,感觉受益匪浅,收获颇丰。 1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩 子,才会赢得孩子们的爱与尊敬, “亲其师才能信其道” 轻松、活泼的 。 课堂气氛,生动、幽默的讲解,新颖、独特的教学方式。孩子们那发 自内心的笑声,亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛,下课后意犹未尽、恋恋 不舍的表情,就是对教学最好的评价。要让孩子们真正的喜欢,真正 地想要学习,真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。 2.营造具有吸引力的学习背景。 《数学课程标准》指出,数学教 学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴 趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中, 逐步体会数学知识的产生, 形成与发展的过程, 获得积极的情感体验。 数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式, 能充分调动学

生学数学的“情商” 激发他们的学习动机和好奇心,培养他们的求知 , 欲望,促使他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中体验数 学内容中的情感,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。 3.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的 学习习惯,也有利于学习能力的提高。每节课的教学力求做到:先尝 试后讲解,先猜想后验证,先独立思考,再小组合作交流。用数学的 眼光去思考、 去倾听、 交流、 归纳, 从而使学生获得良好的学习动力, 获得可持续性的发展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培 养等各方面的训练,而不能只盯着眼前,如果真正在教学中关注了、 注重了学生的可持续发展性,将会取得事半功倍的成效。 培训结束了,我感到自己身上的压力变大了,因为小学数学教师 具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质,才能将数学 知 识生动形象地传授给学生,以达到教学的高效率。而要想不被淘 汰出局,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能 力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习 各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行 反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。


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