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第四课第二课时 我诚信,我公道


课 题 计划课题时

第四课第二框我诚信
1

我公道

课型 节次

新授

1.认知
(1)了解诚实守信、办事公道的基本要求 (2)理解诚信和公道蕴含的道德意义 (3)体会诚信和公道的重要作用
教学目标

2.情感态度观念

/>信守承诺,公平、公正,树立自身良好的形象

3.运用
培养诚信、公道的优秀品质
教学重点

自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人 引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德 规范” 。 讲授法、讨论法、谈话法、举例法等。 多媒体课件教学

教学难点

教学方法 教 具

课前准备

教师准备多媒体课件,搜集相关案例资料

一 组织教学:师生相互问好,查点人数 二 导入新课 温故知新,引入本节课要学习的内容。 用 PPT 出示问题:上节课我们主要学习了哪些内容?我国大力提倡的职业道德具体内容有哪 些?爱岗敬业有哪些具体表现?引入本节课要学的内容──我诚实守信,我公道。 板书:我诚实守信,我公道,恪守职业道德的重点→诚实守信。 三 新授课程 (一)恪守职业道德的重点──我诚实守信。 (1)探究活动一:食品安全警报的启示。 组织学生阅读教材第 44 页活动框中的文字材料和正文,观看用 PPT 出示的图片:含苏丹红 的辣椒、残留孔雀石绿的鱼头、正在焚毁的用吊白块生产的豆腐皮,思考用 PPT 出示的问题: 这三幅图上是什么食品?吃了这样的食品会产生什么样的后果?一次次的食品安全警报说明了什 么?接着进一步提问(用 PPT 出示) :你在生活中还遇到或听说过哪些不诚实守信的事例? 在学生回答的基础上,归纳总结:诚实守信的含义──诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲 求信誉;当今社会诚实守信缺失造成的严重危害,职业人必须严格遵守、坚决践行诚实守信的职 业道德规范,并用 PPT 出示诚实守信的含义。 板书:含义,诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。 (2)探究活动二: “三鹿”奶粉事件。 要求四个小组分别推荐一人代表本小组上台将搜集到的资料通过 PPT 的形式边演示边讲解, 其他同学仔细观看、认真聆听。 在对四位同学的讲解和 PPT 展示进行评比后,对调查搜集的资料进行简要的梳理和总结,用 PPT 出示四个问题:①三鹿集团董事长田文华由全国劳动模范、全国优秀女企业家到被判无期并 处罚金 2000 多万,成为全国公众唾弃的对象,你有什么样的感受?②三鹿集团由原来的“中国 食品百强企业” 、 “中国顶尖企业百强”乳品行业第一位到后来的轰然倒塌、破产倒闭说明了什 么?③22 家奶粉企业巨头被检出三聚氰胺超标,国内奶业损失达几百亿说明了什么? ④从“三 鹿奶粉”及其他一系列类似事件的频繁曝光中,老百姓消费信心大受打击, “这样的信任”危机 给了我们哪些深刻的反省? 组织学生围绕上述四个问题进行深入讨论,教师进行引导归纳,总结出讲究诚实守信对于个 人、企业、行业、社会的重要意义──个人受欢迎,企业有发展,国家展形象,同时用 PPT 出 示。 强化认识:用 PPT 出示大仲马名言“一个人的信用就是生命,当一个人坚守信用时,他就会 获得荣誉;而他背弃信用时,就会声名狼藉” ;海尔掌门人张瑞敏说的话“一个企业要永续经 营,首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远,才有用户、社会对企业的回 报,才能保证企业向前发展” 。使学生在品味名言的基础上,进一步感悟、理解诚实守信对个人 成长、对企业发展的重要意义。 用 PPT 出示:我诚信──恪守职业道德的重点。

板书:意义,个人受欢迎,企业有发展,国家展形象。 (3)探究活动三:小崔的选择。 组织学生听故事“诚实守信的回报” ,阅读教材第 45 页第一个活动框中的文字材料和活动框 下面的正文,思考 PPT 出示的问题:小崔所作的决定会有什么样的后果?(要求学生发挥想象 力,给故事续尾。 )诚实守信的职业道德有哪些基本要求? 组织学生就续写的小崔的不同遭遇进行对比、讨论,引导学生正确认识工作业绩与诚实守信 的关系,进一步懂得诚实守信对于个人发展的重要意义,在职业活动中恪守诚实守信规范五个方 面的表现,并用 PPT 出示。 板书:表现,诚实,有信用,忠诚所属企业,维护企业信誉,保守企业秘密。 (4)探究活动四: 踢开诚实守信的“绊脚石” 。 组织学生阅读印发的资料“信任搭档” ,并安排学生两人一组按照规则进行“信任搭档”游 戏,通过游戏亲身体验、感悟相互之间信任关系建立的重要性。 请三位学生分别朗读教材第 45 页 “踢开诚实守信的‘绊脚石’ ” 、活动框中三种不同的观点 (用 PPT 出示) ,组织学生阅读、运用教材第 46 页的正文、名言和“链接”内容逐个进行辨析, 引导学生明确诚实守信的要求:诚实守信是自身内心的法则,不应以其他为参照;诚实守信要遵 纪守法,且不能违背社会道德。用 PPT 出示:遵纪守法,符合道德。 板书:要求,遵纪守法,符合道德。 (二)恪守职业道德的较高要求──我公道 (1)板书:恪守职业道德的较高要求→公道。 (2)探究活动五:对“办事公道”的探讨。 用 PPT 出示教材第 47 页活动框中的两种观点,要求学生阅读教材第 47 页正文第一、第二小 节,结合平时生活中的所见所闻,说说对两种观点的看法,允许大家各抒己见,必要时可以展开 辩论。 教师对学生的见解进行引导,在学生发言的基础上,归纳总结:办事公道是职业道德的又一 准则;办事公道的含义是处理事情坚持原则,不偏袒任何一方;办事公道是任何人都无法回避的 问题,并用 PPT 出示。 板书:含义,坚持原则,不偏袒任何一方。 (3)探究活动六:刘姝威成名的故事。 请一位学生朗读教材第 47 页的“链接”内容──刘姝威因为坚持讲真话而一举成名,然后 用 PPT 出示问题:坚持办事公道对个人、企业和国家有什么重要的意义?在职业活动中要做到办 事公道需要提高哪些方面的修养?要求学生结合生活中的所见所闻来回答。 教师在学生讨论、发言第一个问题的基础上,归纳总结:办事公道对从业人员、对企业、对 社会和谐的重要意义,并用 PPT 出示:个人有美誉,企业有效益,社会享太平。 教师在学生讨论、发言第二个问题的基础上,归纳总结办事公道的三方面要求,同时用 PPT 出示:公平公正,不计个人得失、不屈从权威,有一定的是非判断能力。 板书:意义,个人有美誉,企业有效益,社会享太平;要求,公平公正,不计个人得失、不屈从 权威,有一定的是非判断能力。 四 课堂小结: 总结归纳。 在学生归纳基础上,强调诚实守信、办事公道的重要意义,要求学生注重诚实守信,讲究公 道。用 PPT 出示本节课所学的主要知识点与教育点。

板书:为人之本,立事之先,生存之道;个人提高,企业发展,社会和谐。

五 拓展知识: 出示“八荣、八耻”中的“以诚实守信为荣”的条款和《公民道德建设实施纲 要》中的“公民基本道德规范”要求,向学生倡导:树立以诚实守信为美,以办事公 道为荣的思想。 六 巩固知识:
学习评价。 用 PPT 出示: (1)单项选择: 《学习指导》P18 第 6、7 题。 (2)多项选择: 《学习指导》P20 第 6、7 题。 (3)简答:诚实守信是海尔企业精神之一。海尔的张瑞敏说: “有缺陷的产品等于废品,所 有的产品都应该是精品。 ”要创造企业的核心竞争力,企业的领导者应该让自己的员工具有真正 的敬业精神──诚实守信。它使企业具备了别人无法比拟的竞争力。诚实守信带给人的满足感不 是薪水的原因,二是工作本身给个人带来的满足感和成就感。所以当员工能够正真诚实守信时, 他对自己的企业是忠诚的,而且这种忠诚是主动忠诚,不会因为一些物质因素的改变而丧失对公 司的忠诚度。只有具有诚实守信精神的员工才能够生产出精品,也正是这种精神才创造出了海尔 产品的“零缺陷” 。 为什么海尔企业能生产出“零缺陷”的产品?用学习过的有关敬业、诚实守信的知识,说说你读 了这段文字后的感想。 七 板书设计:

八 教学后记:

1.以社会民生事例为内容,诠释相关理论,避免纯理论的枯燥。使教学取得良好 效果。 2. 以学生思考、讨论案例为主,教师引导、总结为辅。将课堂的主动权交给学

生,活跃课堂气氛,锻炼学生自主学习的能力,尊重学生的主体地位。


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