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宿豫中学高一语文上期末模拟试题二2011.12


宿豫中学高一语文上期末模拟试题(二)2011.12 命题:王荣刚 审校:马攀峰 2011 年 12 月 第Ⅰ卷(选择题 共 36 分) 一、选择题(18 分) 1、下面各组词语中加点字的读音全部正确的是( ) A.坍圮 ( pǐ ) 狙击 (jū ) 摽掠( piāo ) 虔诚( qiān ) B.亘古 ( g?ng) 熨帖 (yù ) 隽秀( juàn ) 妃嫔( pín ) C.呕哑(yā ) 蓓蕾(l?i) 逦迤(yǐ) 离间(jiàn) D.纶巾(guān) 昊天(hào) 翘首(qiáo) 慰藉(ji?) 2、下列各组中没有错别字的一组是( ) A.沧桑 震撼 坐落 缘分 B.弥漫 管制 桅竿 肆虐 C.纷纭 襁褓 窒闷 锱珠 D.祈求 苔藓 暴燥 厄运 3.下列成语使用不恰当的一项是 ( ) A.到了十一月,一个冷酷无情的、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客 ,在艺 .... 术区里蹑手蹑足,用他冰冷的手这儿碰碰那儿摸摸。 B.恺撒、西塞罗、马可?奥勒留的胸像复制得惟妙惟肖 ,深黄的颜色,古希腊、古罗马的 .... 气派,威严地靠墙一字排开。 C.——“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者! ”这句名言的创作者是楚霸王项羽,但 他自己功亏一篑 ,并没有让自己的话成为现实。 .... D.我们少年时代,读书真是到了废寝忘食 的快乐程度。 .... 4、下列句子没有语病的一项是 ( ) A.一片被太多的鹿拖疲惫了的草原,可能在几十年左右的时间里都得不到复原。 B.叙述角度不同,表达效果就会不同。能否选择恰当的叙述角度,对增强表达效果有很大 的帮助。 C.我现在才想起,当年我总是独自跑到地坛去,曾经怎样给母亲出了一个难题。 D.对我来说,四季的盛景是一场极其动人而且演不完的戏剧,它的情节从我的指尖一幕幕 滑过。 5.下列句中加词语的意义不属于古今异义的一项是( ) A.古之学者 必有师 B.可谓智力 孤危 .. .. C.肴核既尽,杯盘狼藉 .. D.下而从六国破亡之故事 .. ) 6.下列加点的虚词意义和用法完全相同的一组是( A.奉之弥繁,侵之 弥急 燕赵之 收藏 . . B.不赂者以 赂者丧 . C.是故燕虽小国而 后亡 . D.赵尝五战于 秦 . 作师说以 贻之 . 后人哀之而 不鉴之 . 多于 在庾之粟粒 . 写手好字,让失落的书法走进课堂 黄 尘 ⑴广东省教育厅日前正式下发通知, 要求全省中小学今秋起开设书法必修课, 每周一节, 二、阅读下面的文字,完成7-9题。 (9 分) 并纳入教学质量考核体系。书法的式微已不是一两年的事了, “书法进课堂”的呼吁也不是 一两天了,这下终于守得云开见月明了。 ⑵据说,以前读私塾,学生手握毛笔写字时,老师会悄悄地站在旁边,冷不丁地去抽学 生的毛笔, 以此检验学生是不是铆足了劲写字。 要是谁的毛笔被抽了出来, 轻则被训斥一顿, 重则戒尺伺候。 ⑶现在的学生们再也不用面对这种严苛的教育方式了,但是,由此而起的书法衰落,则 使书法由一项大众艺术、一项基本功、一项必修课,失落为如今日渐式微的纯粹小众艺术。 学生们避免了戒尺之苦,却丢了文化之魂。南昌市某少儿书画培训中心的一位老师说,曾有 小孩第一次走进培训中心,指着墨汁叫道: “老师,这里怎么这么多酱油啊!” ⑷与我们的生生丢弃相比,日本、韩国等邻国却比我们更重视书法教育。日本中小学校 都开设有书法课,小学三年级开始学书法,到初中毕业,6 年时间足以打下坚实的书法基础 知识和技法。 但是在我国绝大多数中小学生身上书法黯然失色, 很多学生甚至

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