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数据的排序与筛选教案


XX 中学“通案+个案”备课、教学用表
教学年级:
课 题 教学 资源

7

年级

班.

教学时间:
课 时

年 授新 课


主备 教师 选用 教材

日,第

节.

r />二次备 课教师

数据的排序与筛选

1

课 型

机房,教学软件

信息技术(七年级第九册)

知识目标:掌握数据排序、筛选的方法。 能力目标:数据是对客观事物的量化,能根据任务需求,选择合适的方法分析数据, 教学 从不同的角度对表格数据进行分析和加工,学习用数据说话。 目标 情感目标:感受数据在信息社会的作用,巩固利用表格进行加工的信息加工的思想和 方法,增强学生利用计算机解决实际问题的意识,并积极的利用计算机为自己的生活 和学习服务。
教学 重点 教学 难点

数据的排序:对数据进行排序,并初步发现数据之间的关系。 筛选符合条件的数据。 根据任务需求,选择合适的方法分析数据,从不同的角度对表格进行分析和加工。 教法:演示法、任务驱动发法

教法与学法简述

学法:学生自主操作、集体探究
教学内容设计 二次备课设计

基 础 内 容

一、抢答引入,激趣动情(明确目标) 1、创设情境,提出问题,在一分钟之内抢答题 (1)要求学生打开“初一 1 班学生体格档案表.xls”准备好。通过 屏幕问题 1,要求学生在一分钟之内抢答。 问题 1:体育课上要求按照身高由低到高依次排成一列,请问站在第 一排的和站在最后一排的分别是那两位同学(杨晶晶、顾加朋)? 问题 2:年龄为 14 岁的女生有哪些?(袁冬玉,代露露) 2、肯定学生的答案,提出可以用 Excel2003 快速、准确地解决类似 的问题,从而引出课题。并明确学习目标。 学生活动:明确本节课的目标,学习有了方向性。 二、任务驱动、主动探究(目标教学) 演示打开课堂学习中“初一 1 班学生体格档案表.xls”文件,讲解学 习方法及如何对照“学案”循序渐进地学习。 解决问题 1: (一)讲解并演示如何按单个字段排序。 (二)思考:当遇到身高相同时,体育老师希望体重轻的同学站在前 面,重的同学站在后面,这时又如何来排序呢?讲解“主要关键字” 、 “次要关键字” 、 “第三关键字”的含义以及用法。 解决问题 2: (一)讲解“筛选”的含义:将一定条件的记录显示在屏幕上的操作 我们叫做“筛选” 。 (二)提示学生在菜单栏“数据”的“筛选”中选择“自动筛选”即

可决问题 2。 思考:学校拟定在初一年级各班选取校篮球队运动员,其第一条件就 是身高和体重,要求男生身高不得低于 165cm,体重不得超过 55kg, 女生身高不得低于 155cm 体重不得超过 48kg,请问在初一 1 班中, 男女生各能挑出几位同学? (三)讲解:解决自定义条件的筛选时,必须在自动筛选方式中选择 自定义。 (四)请最先完成的三位同学到教师机上分别演示学生任务 2、3、4 的具体操作步骤。 (五)补充在筛选操作完成后如何再次全部显示数据。 三、集中纠错、分层学习 四、自定任务、目标检测 (1)请学生总结这一节课学习的操作,归纳出本节课所学习的“排 序” 、 “筛选”操作。 (2)再次展示本节课教学目标,引导学生自我评价。并问:同学们 有没有达到这些目标呢?那就请同学们来完成目标检测题。老师提供 准备好的电子表格。与以往不同的是,今天老师请同学们根据电子表 格自己出题。老师先做个示范:请同学们按照年营收入排出 100 强的 名次,并填写。接着同桌之间相互出题来练。 (3)最后教师再出一道综合性较强的题目来练习。题目设计:在刚 刚过去的 2013 年中,国家商务部对现有国营企和民营企业进行了年 营业收入的调查,并评选出了 2013 年中国企业前 100 强的企业单位。 请你找出年营业收入在 500 亿以上的混合型企业有哪几家? 五、课堂小结、拓展延伸 (1) 请学生总结本节课的收获。 (2) 教师总结,强调应灵活地使自己学习到的信息技术运用到更 广泛的领域中去。 人类思维的一个特点就是,形象化的事物容易记忆,那怎样将抽象的 数据形象化呢?这就是我们下一节课所要学习的内容。有了今天的好 的开端,大家有没有信心学好?
教 后 心 得


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