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第9课 资本主义政治制度在西欧的扩展


金塔县中学 2010-2011 学年度第一学期高一年级历史学科 《第 9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计
课题 课型
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

授课时间(周次) 教具(实验、媒体) 多媒体

新授

知识与技能:掌握《法兰西第三共和国宪法》 、 《德意志帝国宪法》的主要内容。

比较法国
共和制和德国君主立宪制的异同,提高认识和分析历史问题的能力。

过程与方法:通过对相关材料的补充,了解法兰西共和之路的艰难,初步掌握观察阅读、 三维 目标
获取信息的学习方法。了解并根据《法兰西第三共和国宪法》 、 《德意志帝国宪法》的主要内容, 比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同,提高比较、概括和阐释历史问题的能力。比 较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示,培养发现问题、探究解决 问题的能力。

情感态度与价值观:认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。认识资产阶级代
议制建立的艰难性与曲折性,正确对待历史发展进程,总结历史发展规律。

重点 难点

《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。

比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同

教学过程设计 教学环节
复习检测

教师活动
1、英国 1789 年颁布的《 》 ,标志 着英国君主立宪制的确立。 2、英国首相是如何产生的? 3、美国 1787 年宪法体现的原则有哪些? 请简述美国总统的职责 英伦三岛革命胜利后 100 年,在欧洲 大陆爆发的大革命点燃了欧洲大陆的革命 火焰,此后许多国家相继走上了资本主义 道路,今天我们就学习资本主义政治制度 在欧洲大陆的扩展。 一、艰难的法兰西共和之路 1.帝制与共和的反复较量 经过初中历史学习, 我们对法国大革命 及拿破仑几乎控制整个欧洲的历史一定有 着较为深刻的印象, 但这些仅是一些片段。 下面大家看书自己总结法国走向共和一直 到最终确立共和制度经历了怎样的曲折与 反复。 教师展示:法国走向共和的历程:

学生活动
依据投影回答并识记

设计意图
通过复习加强 知识巩固并为 本课内容做好 铺垫

新课导入

正确理解课文 题目学习目标

学习新课

学生看书总结(以时间为 序,以重大事件为线索)回 答。

君主制(大革命前) 君主立宪制(1791 年) 第一共和国(1792 年) 第一帝国(1804 年) 波旁王朝复辟(1815 年) 七月王朝(1830 年) 第二共和国(1848 年) 第二帝国(1852 年) 第三共和国(1870 年) 。 在长达八十多年的历史中,法国共产 生了 12 部宪法,平均每 7 年一部。法国经 历了君主制,帝制,共和制,期间反反复 复,可见走向共和的道路是多么艰辛。现 在大家思考为什么如此艰辛? (补充)为了维护来之不易的共和成 果,法兰西第三共和国建立后,共和派与 君主派在议会中进行激烈的斗争,最后以 一票的微弱优势通过第三共和国宪法。以 法律的形式确立了共和制度。 展示问题,为了巩固共和制,法国国 民议会颁布了法兰西第三共和国宪法,请 回答:这部宪法的主要内容有哪些?其中 对议会的权力是是如何规定的?它的颁布 有何意义? 从以上我们可以看出国家大权掌握在 议会和总统手中,并且议会的权力相对要 大一些,这样法国的政体就是议会制共和 政体。那位同学总结一下法兰西第三共和 国宪法颁布的历史意义 二、德意志帝国的君主立宪制 1.德国统一和德意志帝国的建立 长期以来德意志只是一个地理名词。 我们先来了解德国的统一。 19 世纪中期的德意志资本主义经济有 很大发展但政局的四分五裂的国家,严重 阻碍着德意志资本主义经济的发展。普鲁 士经济军事实力强大最终在其首相俾斯麦 的领导下经过三次王朝战争完成统一。 1871 年建立了德意志帝国。 2. 《德意志帝国宪法》 1871 年,新选出来的帝国国会批准了 俾斯麦领导下制定的《德意志帝国宪法》 。 这是一部资产阶级性质的宪法, 《德意志帝 国宪法》具体内容有哪些呢? 从以上可发现德国的政体是君主立宪 政体,那么如何评价它呢?大家参照 p46 资料回放的内容讨论。

初步掌握观察 阅读、 获取信息 依据历程注意政体的变化, 的学习方法 体会“艰难”二字 认识资产阶级 代议制建立的 艰难性与曲折 性,

(1 )法国资本主义经济发 展不充分,资产阶级力量相 对比较弱。 (2)法国是典型 的封建君主专制国家,封建 思想根深蒂固。

提高分析问题 的能力

阅读关于法兰西第三共和 国宪法的内容回答(依据课 文内容)

掌握观察阅读、 获取信息的学 习方法

资产阶级共和政体的确立 和巩固有利于法国资本主 义的发展。

思考并回答德国统一的原 因和条件。

掌握观察阅读、 获取信息的学 习方法

学生依据教材内容将宪法 内容从皇帝的职权,宰相的 职权,议会的权力。国家结 构。 进步性和局限性两个方 面:

加强理解记忆

教师强调专制主义色彩和不完善的表现

本课小结

练习巩固

比较德意志君主立宪制与法国民主共 和制的异同。 比较英法德代议制的不同特点 经过反复斗争,1875 年,国民议会通 过法兰西第三共和国宪法,确立法国为议 会制共和国。1871 年的德意志帝国宪法, 规定帝国实行君主立宪制,德国的资本主 义工业迅速发展起来, 到 19 世纪末跻身到 世界强国行列。 参看投影 1、法兰西第三共和国宪法规定: 依据所学回答 “总统有权召开两院的特别会议。 在会议闭 会期间, 如果每院有绝对的多数要求开会, 总统也必须召集两院。 (1)两院指什么?(2)总统是怎样产生 的? 2、”德国虽设议院,但贤明皇帝在上,议 院之权薄弱。” ( 1 )这说明德意志帝国宪法具有什么色 彩?(2)皇帝拥有什么权力? 作业一:1、比较英国君主立宪与德国君主立宪制的异同 2、新坐标 P40,1---12 题(p)

进步性:1、君主立宪制 的确立使德国走上了资本 主义道路。2、使资本主义 工业迅速发展,很快跻身于 资本主义强国。 局限性:具有专制主义 色彩,是一种不彻底和不完 善的代议制。 依据课件要求根据所学知 识回答。 依据可见表中要求填写。

提高比较、 概括 和阐释历史问 题的能力。 比较 英美法德代议 制的不同特点

知识巩固, 能力 提高

分层作业 布置

资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
一、艰难的法兰西共和之路 1、走向共和的历程 2、艰难的原因 二、法国共和政体的确立 1、标志:法兰西第三共和国宪法的颁布 2、宪法的内容(1)立法权(2)行政权 3、意义 三、德意志君主立宪制 1、德国的统一和帝国的建立 2、宪法 (1)内容:皇帝,宰相,议会,联邦制 (2)评价 进步性 局限性

板书设计

教学后记


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