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24最后一分钟教案


24 最后一分钟
设计;王艳 教学目标: 1.知识能力目标认识 5 个生字。 2.过程,方法目标有感情地朗读课文。 审核 责任校对

教案 批准使用 创作时间

教学内容:小学语文课标实验版五年级上册七单元 24 课

3 情感,态度价值观目标理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情 感。 教学重

点: 理解诗句内容,体会诗歌表达的情感,通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。 教学难点: 结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 学法指导 诵读诗歌;读给同学听,读出你奔涌的豪情,说出你内心的感动。 课前准备: 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的历史,香港回归时的情景以 及香港回归后的繁荣景象等。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 谈话导入,激情读诗 1997 年 6 月 30 日是无数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国,无数颗心在期 待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔,中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖 国分离 150 年的香港,将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年,多少代人热切期盼的时刻 啊!所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。 这节课,就让我们一起来学习诗歌——《最后一分钟》,重温那激动人心的一刻! 板书课题,齐读课题一 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。 刹车(shā . 沸腾(fèi . chà) huì) 悄然(qiǎo . qiāo) 散尽(sàn . 投奔(bēn . sǎn) bèn)

倾听(qīng qīn) .

二 我能在括号里填上恰当的量词。 一( 一( )销烟 )霞光 一( 一( )泪珠 )红日 一( 一( )条约 )红旗 2、查字典

或联系上下文理解不懂的词语,互相交流。 脊梁:即脊背,人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。 硝烟:炸药爆炸后产生的烟雾。 骨髓:骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱 给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。



我查了资料,我知道这“最后一分钟”指的是 于 。

年 年被迫割让给



日 ,

前的一分钟。 “百年的痛苦”指的是 “发黄的旧条约”指的是 二、阅读知识探究 1、

默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么、?2、读着这首诗,哪

些语句让你感觉热血澎湃?3、作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时 和来临后的感情?④想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻, 所有中国人的情感是怎样的? 1、自由朗读诗歌。(指导读) 要求:读对读通,遇到不熟悉或容易读错的字借助拼音多读一遍。 1、 默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么? (全诗共有 4 个小节。第一小节是全诗的引子,作者把香港拟人化了,就像是亲人谈心 似的,去“倾听最后一分钟的风雨归程”。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与 香港特别行政区区旗冉冉升起时,无比激动无比自豪的心情。这种情感,作者是通过一些特 写镜头的描述来真切表现的,如“旗帜”, “旗杆”, “寂静”的场面, “微微颤抖的嘴唇”, “在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史,联 想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约, 表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。 第四 小节是说香港从此掀开了历史的新篇章,作者用热情、奔放的语言,表达了对香港回归祖国 的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。) 2、 质疑、合作探究: 请同学们把不懂的诗句勾画出来,联系课前搜集的有关香港的资料和小组同学一起讨 论,争取读懂。 [诗歌语言凝练,富有感染力。两次读书,方式不同,目的不同。一读,读对读通,理解词 语;二读在默读中思考,提炼主要内容,发现问题,质疑并讨论解决,培养学生的合作、探 究能力。] 三、诵读诗歌,激荡情感 1、指名读诗,边读边评价、指导字音。(“髓”是平舌音,读上声“suǐ ”而非“suí”;“刹”

与“铸”是翘舌音,不要把“刹(chà )”读成“shà”“颤抖”的“颤”读“chàn”不是“ zhàn”。) 2、读着这首诗,哪些语句让你感觉热血澎湃? 请读给同学听,读出你奔涌的豪情,说出你内心的感动。 (“听所有中国人的心跳和叩问”;“是万众欢腾中刹那的寂静”;“是谁在泪水中一 遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/ 香港,香港,我们的心。”/;“然后去奔跑,去拥抱,/ 去迎接??”等。 这些诗句,表达了人们对香港回归祖国的热烈期盼与激动、 自豪的感情。) [诵读诗歌,在朗读中加深感悟,把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来, 在感情朗读中受到爱国主义情感的陶冶与感染。] 3、作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情?迅速 浏览一遍诗歌,找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前,哪个是写来临时和来临后? 四、研读课文,读中感悟 1、感受仪式前的激动。

①指名读第 1 小节。 ②“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”作者用了什么手法? . . (作者把香港拟人化了,就像跟亲人谈心似的,饱含了作者对香港的深情。) ③“叩问”怎样理解?所有中国人叩问的是什么?请同学们轻轻地读最后一句。 (叩问:真诚热切地询问。 “中国人叩问的是什么?”学生的理解是多元的, 可以叩 问香港为何要走过 150 年的艰辛才回到祖国的怀抱; 可以叩问香港在游离母亲的这段时光走 过了多少风风雨雨??) [ “多元解读”给了学生更广阔的空间,扩展了学生的思维,调动了学生学习的积极 性,也丰富了文本的内涵。] ④想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有中国人的 情感是怎样的? (激动无比.) ⑤读出激动无比的情感。齐读第一小节。 2、体验仪式中的自豪。 ①自主学习第 2、3 节, 课件提示: 想一想:在鲜艳的五星红旗和特区区旗相伴冉冉升起的时候,作者分别想到了什么? (百年的痛苦欢乐,挺直了中国人的脊梁,香港的土地和天空,虎门硝烟、发黄的旧条 约.) ②“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解?交流资料 A、播放电影“虎门硝烟”的片段,了解面对侵略者的无耻行径,有骨气的中国人的奋 力抗争。 B“发黄的旧条约”指什么? (《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》) C、“那深入骨髓的伤痛”指什么? (“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤 痛。) ③当一纸发黄的旧条约悄然落地,长城的脸上,黄皮肤的脸上,为什么有泪珠在缓缓地 流淌?“使大海沸腾”怎样理解? (曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚, 而此时香港回归之际, 压在中华儿女心头百年的耻辱 终于雪洗。中国人民的心情是复杂的,酸楚、激动、自豪,喜悦所有有泪珠在缓缓地流淌; “使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情,非常强烈,非 常深厚,仿佛能使大海沸腾似的。) 板书:自豪、激动、喜悦 ④看着那冉冉升起的旗帜,你的心情是怎样的?读出你的感受。 指名读,教师相机评价读。 3、读中感悟仪式后的畅想。 ①齐读第 4 小节,读后评价。 “紫荆”指什么?“去迎接那新鲜的/含露的、芳香的扎根在深深大地上的/第一朵紫 荆……”暗示什么? (紫荆花是香港特别行政区的区花,这里的“紫荆”指香港;暗示着回归后的香港会更加 的繁荣、富强。) ②第四小节表达了作者怎样的感情?

指名读,齐读。 五、拓展延伸、灵活运用 1、有感情地朗读全诗. 2、课件播放:(香港回归的录像资料) 如果你亲眼目睹了香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景,你最想说什么? ————————————————————————————————————— ——————— 回归整体、漫谈收获 通过大家对本课内容的探究、能谈谈你的干感受和收获吗、? 巩固新知、检测反馈: 1、 这些带点的字看起来那么熟悉,可有时却经常听到人们对他们错误的称呼,请你 刹(shàchà )那 颤 (chà zhà 抖 n n) 骨髓(suǐ suí) 试试找出正确读音。请用“√”勾出来。 脊(jǐ jí)梁 悄(qiāo qiǎo)然 崭(zhǎn zàn)新 硝(xiāo xuē)烟 叩(kē kòu)问 2、诵读诗歌,浓浓的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福溢于言表。请 再一次回忆这些激情澎湃的诗句。 此刻,是午夜,又是 所有的眼泪都是 所有的礼炮都是 最后一分钟的风雨归程, 然后去奔跑,去 去迎接那新鲜的 的、芳香的 在深深大地上的 第一朵 ⑴香港于 ?? 年 月 日, 于 1999 年 12 月 20 日回归祖国的怀抱。 。 3、香港、澳门、台湾都是祖国不可分割的一部分,让我们牢记国耻,激励自身。 ⑵“当一纸发黄的旧条约悄然落地”,这里的“旧条约”是指 这句话让你明白: 4 想一想,文中四次提到“最后一分钟,表达了作者怎样的情感//? ______________________________________________________________________________阅读天地 威武不屈的方志敏 方志敏烈士曾经担任我国闽浙赣苏维埃政府主席、红十军政治委员。1935 年 8 月被国 民党反动派杀害,牺牲时才 36 岁。为了共产主义,方志敏烈士奋斗了一生。 1935 年 1 月 24 日方志敏同志在战斗中不幸被俘。敌人如获至宝,马上在南昌豫章公园 召开“庆祝大会” 。 这一天,南昌城戒备森严。方志敏戴着脚镣手铐,威武地站在一辆铁甲车上。他环视四 周,只见无数个枪口,正威逼着会场上的人群。 当敌人把他推到台上示众时 见面 能和大家讲话 他开口了 同志们 同袍们 我很高兴还能和大家 , 的日出, 。

香港,让我紧紧拉住你的手吧,

⑶“我看见,虎门上空的最后一缕硝烟,在百年后的最后一分钟终于散尽。”

人们眼流热泪,惊异地望住他,敌人吓呆了。 “我们中国, 方志敏大声说, ” “外受帝国主义的侵略, 内有贪官污吏、 土豪劣绅的剥削, 国已不国,民不聊生。要救中国,要为人们谋生存,只有实现共产主义! ” “拉回去,拉回去!”敌人吓慌了手脚。 方志敏又继续大声地说: “希望你们继续我未完成的事业努力奋斗吧! ” 敌人胆战心惊地把方志敏推进囚车, “庆祝大会”就这样收场了。 1 给第四段加标点。 2 联系上下文解释词语。 惊异:—————————————————————— 胆战心惊:———————————————— 短文表现了方志敏的什么精神?你受到什么教育? ——————————————————————————————————————


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