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初中数学教学中思想政治及德育教育[论文]


浅谈初中数学教学中的思想政治及德育教育 关键词:数学教学 思想政治 德育教育 可持续发展战略进一步强调了教学的重要规律——永远具有教育 性。稳定、和谐为国家主题要求普遍提高社会公德意识。加强学生 思想政治教育和德育教育,其意义更加深远,初中阶段是学生良好 的人生观、科学的世界观、正确的行为准则形成的关键时期,初中 教育在培养学生良好的道德品质、行为习惯、爱国主义教育方面担 负着重要任务,而教学活动是学生道德修养之“源” ,是对学生进 行爱国主义教育之“泉” 。 一、在数学教学的每个环节渗透思想政治教育和德育教育 1.在课前预习中渗透思想教育 我们伟大的祖国,是世界四大文明古国之一,在数学发展的历史 长河中,有许多杰出的贡献。引领了世界的前进方向,在世界数学 史上享有崇高的威望。例如在勾股定理一节的中可补充网上查找 “勾股定理趣话”以便学生了解古代中国人民的智慧。 2.在课堂上渗透思想政治教育和德育教育 课堂上可以引用数学史实或其中蕴含的美激励学生探求数学奥秘 的欲望,也可以联系生产生活实际,促其学好数学解决问题的强烈 意愿。 二、结合数学教材内容,丰富其内涵,对学生进行爱祖国主义以 及爱科学的教育 恰当引用与教材内容紧密相关的爱国主义思想、民族的自尊心和 自信心知识,可起到烘托教材、引起学生兴趣作用,使学生集中注 意力,还能由此对学生的进行爱国主义教育.激发学生的民族自豪 感。刘徽说: “两算得失相反,要令正负以名之” ,这是关于正负数 的明确定义,书中列出的正负数加减法法则,与现行教科书中介绍 的法则完全一致。而印度仅仅在 628 年左右才用正数表示财产,负 数表示欠债,比我们的祖先晚七百多年。结合这段数的发展史,更 进一步了解自己的祖国,激发学生的满腔爱国热情,坚信我们的祖 国会更加繁荣富强。 三、结合数学学科的特点,进行美育教育,在美育教育中渗透思 想政治教育和德育教育 数学美包括对称美、相似美、和谐美等内容,数学美是数学来源 于实际生活又服务于生活的依据,正如数学家林益满说的“数学突 出着人类的发展”在数学教学中渗透美育教育,教育学生认识美、 评价美和创造美。 因此在数学轴对称图形的教学过程中,可以通过剪纸、北京故宫 及颐和园图片让学生认识到数学中的美,促使他们更好地体验数学 美、鉴赏数学美、和创造数学美,这样逐步改变学生认为数学枯燥 无味的观点,让他们认识到数学来源于五彩缤纷的世界,也是一个 五彩缤纷的世界,促使学生对数学形式和内容产生极大的兴趣,激 发学生的学习热情,从而使学生乐于学。同时在数学轴对称图形教 学中展示北京故宫及颐和园图片让学生认识到数学中的美,然后展 示八国联军抢劫后圆明园图片,引导学生通过对比以及感情的逆差 把审美情绪与道德感因素有机结合起来,让学生正确认识生活中存 在的美与丑,牢记国耻,充分认识到只有国富民强、民族团结才能 国泰民安,才能有自己的尊严。 总之,数学有其丰富的思想政治和德育教育的内容,只要认真发 掘,恰当利用它来源于生活又服务于生活,循序渐进,潜移默化, 一定会收到教育教学好的效果。

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