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2009届语文高考复习资料


2009 届语文高考复习资料
08、9、21

目录
一、语音部分
二、成语应用

09 高考语文成语测试题预测 三、句子的语病考察 四、古代诗歌鉴赏 五、现代文阅读(文学作品)的表达技巧分析术语归纳指导 专项训练-----08 奥运会北京 六、作文指导之--谋篇布局 七、最新高考满分作文 一、语音部分
容易读错的常用字字表 A 1.挨紧 üi 2.挨饿受冻 ái 3.白皑皑 ái 4.狭隘 ài 5.不谙水性 ün 6.熬菜 üo 7.煎熬 áo 8.鏖战 áo 9.拗断 ǎo 10.拗口 ào B 1.纵横捭阖 bǎi h? 2.稗官野史 bài 3.扳平 bün 4.同胞 büo 5. 炮羊肉 büo 6.剥皮 büo 7.薄纸 báo 8.并行不悖 b?i 9.蓓蕾 b?i l?i 10.奔波 bō 11.投奔 b?n 12.迸发 b?ng 13.包庇 bì 14.麻痹 bì 15.奴颜婢膝 bì x? 16.刚愎自用 bì 17.复辟 bì 18.濒临 b?n 19.针砭 biün 20.屏气 bǐng 21.摒弃 bǐng 22.剥削 bō xu? 23.波涛 bō 24.菠菜 bō 25.停泊 b? 26.淡薄 b? 27.哺育 bǔ C 1.粗糙 cüo 2.嘈杂 cáo 3.参差 c?n c? 4.差错 chü 5.偏差 chü 6.差距 chü 7.搽粉 chá 8.猹 chá 9.刹那 chà 10.差遣 chüi 11.诌媚 chǎn 12.忏悔 chàn 13.羼水 chàn 14.场院 cháng 15.一场雨 cháng 16.赔偿 cháng 17.偿佯 cháng 18.绰起 chüo 19.风驰电掣 ch? 20.瞠目结舌 ch?ng 21.乘机 ch?ng 22.惩前毖后 ch?ng 23.惩创 ch?ng chüng 24.驰骋 ch?ng 25.鞭笞 ch? 26.痴呆 ch? 27.痴心妄想 ch? 28.白痴 ch? 29.踟蹰 chí chú 30.奢侈 chr 31.整饬 chì 32.炽热 chì 33.不啻 chì 34.叱咤风云 chì zhà 35.忧心忡忡 chōng 36.憧憬 chōng 37.崇拜 ch?ng 38.惆怅 ch?u chàng 39.踌躇 ch?u chú 40.相形见绌 chù 41. 黜免 chù 42.揣摩 chuǎi 43.椽子 chuán 44.创伤 chuüng 45.凄怆 chàng 46.啜泣 chu? 47.辍学 chu? 48.宽绰 chu?

49.瑕疵 c? 50.伺候 cì 51.烟囱 cōng 52.从容 c?ng 53.淙淙流水 c?ng 54.一蹴而就 cù 55.璀璨 cuǐ 56.忖度 cǔn du? 57.蹉跎 cuō tu? 58. 挫折 cu? D 1. 呆板 düi 2.答应 dü 3.逮老鼠 dǎi 4.逮捕 dài 5.殚思极虑 dün 6.虎视眈眈 dün 7.肆无忌惮 dàn 8.档案 dàng 9.当(本)年 dàng 10.追悼 dào 11.提防 d? 12.瓜熟蒂落 dì 13.缔造 dì 14.掂掇 díün duo 15.玷污 diàn 16.装订 dìng 17.订正 dìng 18.恫吓 d?ng h? 19.句读 d?u 20.兑换 duì 21.踱步 du? E 1.阿谀 ? yǘ 2.婀娜 ? nu? 3.扼要 ? F 1.菲薄 f?i 2.沸点 f?i 3.氛围 f?n 4.肤浅 fū 5.敷衍塞责 fū yǎn s? 6.仿佛 fú 7.凫水 fú 8.篇幅 fú 9.辐射 fú 10.果脯 fǔ 11.随声附和 fù h? G 1.准噶尔 gá 2.大动千戈 g? 3.诸葛亮 g? 4.脖颈 g?ng 5.提供 gōng 6.供销 gōng 7.供给 gōng ji 8.供不应求 gōng yìng 9.供认 g?ng 10.口供 g?ng 11.佝偻 gōu l?u 12.勾当 g?u 13.骨朵 gū 14.骨气 gǔ 15.蛊惑 gǔ 16.商贾 gǔ 17.桎梏 gù 18.粗犷 gu ǎng 19.皈依 gu? 20.瑰丽 gu? 21.刽子手 guì 22.聒噪 guō H

1. 哈达 hǎ 2.尸骸 hái 3.希罕 hǎn 4.引吭高歌 háng 5.沆瀣一气 háng xi? 6.干涸 h? 7.一丘之貉 h? 8.上颌 h? 9.喝采 h? 10.负荷 h? 11.蛮横 h?ng 12.飞来横祸 h?ng 13.发横财 h?ng 14.一哄而散 h?ng 15.糊口 hú 16.囫囵吞枣 hú lún 17.华山 huà 18.怙恶不悛 hù quün 19.豢养 huàn 20.病人膏肓 huüng 21.讳疾忌医 huì jí 22.诲人不倦 huì 23.阴晦 huì 24.污秽 huì 25.混水摸鱼 hún 26.混淆 hùn xiáo 27.和泥 hu? 28.搅和 hu? 29.豁达 hu? 30.霍乱 hu? J 1.茶几 j? 2.畸形 j? 3.羁绊 j? 4.羁旅 j? 5.放荡不羁 j? 6.无稽之谈 j? 7.跻身 j? 8.通缉令 j? 9.汲取 jí 10.即使 jí 11.开学在即 jí 12.疾恶如仇 jí 13.嫉妒 jí 14.棘手 jí 15.贫瘠 jí 16.狼藉 jí 17.一触即发 jí 18.脊梁 jǐ 19.人才济济 jǐ 20.给予 jǐ yǔ 21.凯觎 jì yú 22.成绩 jì 23.事迹 jì 24.雪茄 jiü 25.信笺 jiün 26.歼灭 jiün 27.草营人命 jiün 28.缄默 jiün 29.渐染 jiün 30.眼睑 jiǎn 31.间断 jiàn 32.矫枉过正 jiǎo 33.缴纳 jiǎo 34.校对 jiào 35.开花结果 ji? 36.事情结果 ji? 37.结冰 ji? 38.反诘 ji? 39.拮据 ji? jū 40.攻讦 ji? 41.桔梗 ji? 42.押解 ji? 43.情不自禁 j?n 44.根茎叶 j?ng 45.长颈鹿 jǐng 46.杀一儆百 jǐng 47.强劲 jìng 48.劲敌 jìng 49.劲旅 jìng 50.痉挛 jìng 51.抓阄 jiū

52.针灸 jiǔ 53.韭菜 jiǔ 54.内疚 jiù 55.既往不咎 jiù 56.狙击 jū 57.咀嚼 jǔ ju? 58.循规蹈矩 jǔ 59.矩形 jǔ 60.沮丧 jǔ 61.龃龉 jǔ yǔ 62.前倨后恭 jù 63.镌刻 juün 64.隽永 juàn 65.角色 ju? 66.口角 ju? 67.角斗 ju? 68.角逐 ju? 69.倔强 ju? jiàng 70.崛起 ju? 71.猖獗 ju? 72.一蹶不振 ju? 73.诡谲 ju? 74.矍铄 ju? 75.攫取 ju? 76.细菌 jūn 77.龟袭 jūn 78.俊杰 jùn 79.崇山峻岭 jùn 80.竣工 jùn 81.隽秀 jùn K 1. 同仇敌忾 kài 2.不卑不亢 kàng 3.坎坷 k? 4.可汗 k? hán 5.恪守 k? 6.倥偬 kǒng zǒng 7.会计 kuài 8.窥探 ku? 9.傀儡 kuǐ L 1.邋暹 lü ta 2.拉家常 lá 3.丢三落四 là 4.书声琅琅 láng 5.唠叨 láo 6.落枕 lào 7.奶酷 lào 8.勒索 l? 9.勒紧 l?i 10.擂鼓 l?i 11.l 羸弱 l?i 12.果实累累 l?i 13.罪行累累 l?i 14.擂台 l?i 15.罹难 lí 16.潋滟 liàn 17.打量 liáng 18.量入为出 liàng 19.撩水 liüo 20.撩拨 liáo 21.寂寥 liáo 22. 了望 liào 23.趔趄 li? qi? 24.恶劣 li? 25.雕镂 l?u 26.贿赂 lù 27.棕榈 lǘ 28.掠夺 lǜe M 1.抹桌子 mü 2.阴霾 mái 3.埋怨 mán

4.耄耋 mào di? 5.联袂 m?i 6.闷热 m?n 7.扪心自问 m?n 8.愤懑 m?n 9.蒙头转向 m?ng 10.蒙头盖脸 m?ng 11.靡费 mí 12.萎靡不振 mǐ 13.静谧 mì 14.分娩 miǎn 15.酩酊 mǐng dǐng 16.荒谬 mìù 17.脉脉 m? 18.抹墙 m? 19.蓦然回首 m? 20.牟取 m?u 21.模样 mú N 1. 羞赧 nǎn 2.呶呶不休 náo 3.泥淖 nào 4.口讷 n? 5.气馁 n?i 6.拟人 nì 7.隐匿 nì 8.拘泥 nì 9.亲昵 nì 10.拈花惹草 niün 11.宁死不屈 nìng 12.泥泞 nìng 13.忸怩 niǔ ní 14.执拗 niù 15.驽马 nú 16.虐待 n?? O 1. 偶然 ǒu P 1.扒手 pá 2.迫击炮 pǎi 3.心宽体胖 pán 4.蹒跚 pán 5.滂沱 püng tu? 6.彷徨 páng 7.炮制 páo 8.咆哮 páo xiào 9.炮烙 páo lu? 10.胚胎 p?i 11.香喷喷 p?n 12.抨击 p?ng 13.澎湃 p?ng pài 14.纰漏 p? 15.毗邻 pí 16.癖好 pǐ 17.否极泰来 pǐ 18.媲美 pì 19.扁舟 piün 20.大腹便便 pián 21.剽窃 piüo 22.饿殍 piǎo 23.乒乓 p?ng püng 24.湖泊 pō 25.居心叵测 pǒ 26.糟粕 p? 27.解剖 pōu 28.前仆后断 pū 29.奴仆 pú 30.风尘仆仆 pú 31.玉璞 pú 32.匍匐 pú fú 33.瀑布 pù 34.一曝十寒 pù

Q 1.休戚与共 q? 2.蹊跷 q? qiüo 3.祈祷 qí 4.颀长 qí 5.岐途 qí 6.绮丽 qǐ 7.修葺 qì 8.休憩 qì 9.关卡 qiǎ 10.悭吝 qiün 11.掮客 qián 12.潜移默化 qián 13.虔诚 qián 14.天堑 qiàn 15.戕害 qiüng 16.强迫 qiǎng 17.勉强 qiǎng 18.强求 qiǎng 19.牵强附会 qiǎng 20.襁褓 qiǎng 21.翘首远望 qiáo 22.讥诮 qiào 23.怯懦 qi? 24.提纲挈领 qi? 25.锲而不舍 qi? 26.惬意 qi? 27.衾枕 q?n 28.倾盆大雨 q?ng 29.引擎 qíng 30.亲家 qìng 31.曲折 qū 32.祛除 qū 33.黢黑 qū 34.水到渠成 qú 35.清癯 qú 36.瞿塘峡 qú 37.通衢大道 qú 38.龋齿 qǔ 39.兴趣 qù 40.面面相觑 qù 41.债券 quàn 42.商榷 qi? 43.逡巡 qūn 44.麇集 qún R 1.围绕 rào 2.荏苒 r?n rǎn 3.稔知 r?n 4.妊娠 r?n sh?n 5.仍然 r?ng 6.冗长 rǒng S 1.缫丝 süo 2.稼穑 jià s? 3.堵塞 s? 4.刹车 shü 5.芟除 shün 6.潸然泪下 shün 7.禅让 shàn 8.讪笑 shàn 9.赡养 shàn 10.折本 sh? 11.慑服 sh? 12.退避三舍 sh? 13.海市蜃楼 sh?n 14.舐犊之情 shì 15.教室 shì 16.有恃无恐 shì 17.狩猎 sh?u 18.倏忽 shū 19.束缚 shù fù 20.刷白 shuà 21.游说 shuì

22.吸吮 shǔn 23.瞬息万变 shùn 24.怂恿 sǒng yǒng 25.塑料 sù 26.簌簌 sù 27.虽然 su? 28.鬼鬼崇崇 suì 29.婆娑 suō T 1.趿拉 tü 2.鞭挞 tà 3.叨光 tüo 4.熏陶 táo 5.体已 t? 6.孝悌 tì 7.倜傥 tì tǎng 8.恬不知耻 tián 9.殄灭 tiǎn 10.轻佻 tiüo 11.调皮 tiáo 12.妥贴 ti? 13.请帖 ti? 14.字贴 ti? 15.恸哭 t?ng 16.如火如荼 tú 17.湍急 tuün 18.颓废 tuí 19.蜕化 tuì 20.囤积 tún W 1.逶迤 w?i yí 2.违反 w?i 3.崔嵬 w?i 4.冒天下之大不韪 w?i 5.为虎作伥 w?i chüng 6.龌龊 w? chu? 7.斡旋 w? 8.深恶痛疾 wù jí X 1.膝盖 x? 2.檄文 xí 3.狡黠 xiá 4.厦门 xià 5.纤维 xiün w?i 6.翩跹 xiün 7.屡见不鲜 xiün 8.垂涎三尺 xián 9.勾股弦 xián 10.鲜见 xiǎn 11.肖像 xiào 12.采撷 xi? 13.叶韵 xi? 14.纸屑 xi? 15.机械 xi? 16.省亲 xǐng 17.不朽 xiǔ 18.铜臭 xiù 19.星宿 xiù 20.长吁短叹 xū 21.自诩 xǔ 22.抚恤金 xù 23.酗酒 xù 24.煦暖 xù 25.眩晕 xuàn yùn 26.炫耀 xuàn 27.洞穴 xu? 28.戏谑 xu? 29.驯服 xùn 30.徇私舞弊 xùn Y 1.倾轧 yà 2.揠苗助长 yà 3.殷红 yün

4.湮没 yün 5.筵席 yán 6.百花争妍 yǎn 7.河沿 yán 8.偃旗息鼓 yǎn 9. 奄奄一息 yǎn 10.赝品 yàn 11.佯装 yáng 12.怏怏不乐 yàng 13.安然无恙 yàng 14.杳无音信 yǎo 15.窈窈 yǎo tiǎo 16.发虐子 yào 17.耀武扬威 yào 18.因噎废食 y? 19.揶揄 y? yú 20.陶冶 y? 21.呜咽 y? 22.摇曳 y? 23.拜谒 y? 24.笑靥 y? 25.甘之如饴 yí 26.颐和园 yí 27.迤逦 yǐ lǐ 28.旖旎 yǐ nǐ 29.自怨自艾 yì 30.游弋 yì 31.后裔 yì 32.奇闻轶事 yì 33.络绎不绝 yì 34.造诣 yì 35.友谊 yì 36.肄业 yì 37.熠熠闪光 yì 38.一望无垠 yín 39.荫凉 yìn 40.应届 y?ng 41.应承 yìng 42.应用文 yìng 43.应试教育 yìng 44.邮递员 y?u 45.黑黝黝 yǒu 46.良莠不齐 yǒu 47.迂回 yū 48.向隅而泣 yú 49.愉快 yú 50.始终不渝 yú 51.逾越 yú 52 年逾古稀 yú 53.娱乐 yú 54.伛偻 yú lǚ 55.舆论 yú 56.尔虞我诈 yú 57.囹圄 yǔ 58.参与 yù 59.驾驭 yù 60.家喻户晓 yù 61.熨贴 yù 62.寓情于景 yù 63.鹜蚌相争 yù 64.卖儿鬻女 yù 65.断瓦残垣 yuán 66.苑囿 yuàn y?u 67.头晕 yūn 68.允许 yǔn 69.晕船 yùn 70.酝酿 yūn niàng Z 1.扎小辫 zü 2.柳荫匝地 zü 3.登载 zǎi 4.载重 zài 5.载歌载舞 zài 6.怨声载道 zài 7.拒载 zài 8.暂时 zàn 9.臧否 züng pǐ

10.宝藏 zàng 11.确凿 záo 12.啧啧称赞 z? 13.谮言 z?n 14.憎恶 z?ng 15.赠送 z?ng 16.驻扎 zhü 17.咋呼 zhü 18.挣扎 zhá 19.札记 zhá 20.咋舌 zhà 21.择菜 zhái 22.占卜 zhün 23.客栈 zhàn 24.破绽 zhàn 25.精湛 zhàn 26.颤栗 zhàn 27.高涨 zhǎng 28.涨价 zhǎng 29.着慌 zháo 30.沼泽 zhǎo 31.召开 zhào 32.肇事 zhào 33.折腾 zh? 34.动辄得咎 zh? jiù 35.蛰伏 zh? 36.贬谪 zh? 37.铁砧 zh?n 38.日臻完善 zh?n 39.甄别 zh?n 40.箴言 zh?n 41.缜密 zh?n 42.赈灾 zh?n 43.症结 zh?n g 44.拯救 zh?ng 45.症候 zh?ng 46.诤友 zh?ng 47.挣脱 zh?ng 48.脂肪 zh? 49 踯躅 zhí zhú 50 近在咫尺 zhǐ 51 博闻强识 zhì 52 标识 zhì 53 质量 zhì 54 脍炙人口 zhì 55 鳞次栉比 zhì 56 对峙 zhì 57 中听 zhōng 58 中肯 zh?ng 59 刀耕火种 zh?ng 60 胡诌 zhōu 61 啁啾 zhōu 62 压轴 zh?u 63 贮藏 zhù 64 莺啼鸟啭 zhuàn 65 撰稿 zhuàn 66 谆谆 zhūn 67 弄巧成拙 zhuō 68 灼热 zhu? 69 卓越 zhu? 70 啄木鸟 zhu? 71 着陆 zhu? 72 穿着打扮 zhu? 73 恣意 zì 74 浸渍 zì 75 作坊 zuō 76 柞蚕 zu?

易误读的词语: 伺候 cìhou 家畜 jiüchù 请贴 qǐngti? 酗酒 xùjiǔ 与会 yùhuì 谙练ünliàn 盎司àngs?凹陷üoxiàn 谄谀 chǎnyú 炽热 chìr? 惆怅 ch?uchàng 辍学 chu?xúe

璀璨 cuǐcàn 傣族 daǐzú玷污 diànwū恫吓 d?ngh? 笃信 dǔxìn 废黜 f?ichù 汾酒 f?njiǔ 观瞻 guünzhün 刽子手 guìzishǒu 裹挟 guǒxi? 红彤彤 h?ng tōng tōng 胡诌 húzhōu 踝骨 huáigǔ 黄澄澄 huángd?ngd?ng 灰蒙蒙 hu?m?ngm?ng 奇数 j?shù 畸形 j?xíng 犄角 j?jiǎo 脊椎骨 jǐzhu?gǔ瘠薄 jíb? 戛然 jiárán 缄默 jiünm? 强嘴 jiàngzuǐ 孑然 ji?rán 矜持 j?nchí 粳米 j?ngmǐ 痉挛 jìngluán 沮丧 jǔsàng 咀嚼 jǔjúe 角色 júes? 累赘 l?izhui 擂台 l?itái 亮堂堂 liàngtüngtüng 绿油油 lǜyōuyōu 慢腾腾 mànt?ngt?ng 腼腆 miǎntiǎn 蒙骗 m?ngpiàn 明晃晃 mínghuünghuüng 模子 múzi 拈阄儿 niünjiūr 鸟瞰 niǎokàn 忸怩 niǔní 滂沱 püngtu? 蹒跚 pánshün 抨击 p?ngj? 澎湃 p?ngpài 纰漏 p?l?u 毗邻 pílín 癖好 pǐhào 媲美 pìm?i 剽悍 piüohàn 剽窃 piüoqi? 撇开 pi?küi 撇嘴 pi?zuǐ 婆娑 p?suō 叵测 pǒc?剖析 pōux? 气馁 qìn?i 蹊跷 q?qiüo 契机 qìj? 卡壳 qiǎk? 卡子 qiǎzi 牵掣 qiünch? 掮客 qiánk? 荨麻 qiánmá 翘首 qiáoshǒu 悄然 qiǎorán 惬意 qi?yì 龋齿 qǔchǐ 祛除 qūchú 躯壳 qūqiào 妊娠 r?nsh?n 偌大 ru?dà 缫丝 süos? 瘙痒 sàoyǎng 霎时间 shàshíjiün 赡养 shànyǎng 晌午 shǎngwǔ 深邃 sh?nsuì 神龛 sh?nkün 尸骸 sh?hái 拾掇 shíduo 侍奉 shìf?ng 似的 shìde 涮锅子 shuànguōzi 思忖 s?cǔn 夙愿 sùyuàn 榫眼 sǔnyǎn 拓片 tàpiàn 绦虫 tüoch?ng 调唆 tiáosuō 挑唆 tiǎosuō 湍急 tuünjí 拓荒 tu?huüng 剜肉 wünr?u 蜿蜒 wünyán 蔓儿 wànr 腕子 wànzi 威吓 w?ih? 巍然 w?irán 萎靡 w?imí 猥琐 w?isuǒ 猥亵 w?ixi? 斡旋 w?xuán 忤逆 wǔnì

吸吮 x?shǔn 檄文 xíw?n 戏 (言旁加虐)xìxùe 瑕疵 xiác? 吓唬 xiàhu 涎水 xiánshuǐ 楔子 xi?zi 星宿 x?ngxiù 渲染 xuànrǎn 炫耀 xuànyào 眩晕 xuànyùn 绚烂 xuànlàn 血渍 xu?zì 徇情 xùnqíng 殷红 yünh?ng 岩层 yánc?ng 眼睑 yánjiǎn 赝品 yànpǐn 唁电 yàndiàn 要挟 yüoxi? 窈窕 yǎotiǎo 谒见 y?jiàn 穴位 xu?w?i 隐讳 yǐnhuì 引擎 yǐngqíng 应和 yìngh? 余孽 yúni? 玉玺 yùxǐ 谕旨 yùzhǐ 晕厥 yūnju? 晕车 yùnch? 杂沓 zátà 凿子 záozi 造诣 zàoyì 渣滓 zhüzi 扎手 zhüshǒu 轧钢 zhágüng 栅栏 zhàlan 择菜 zháicài 粘连 zhünlián 瞻望 zhünwàng 湛蓝 zhànlán 颤栗 zhànlì 着慌 zháohuüng 着落 zhu?lu? 肇事 zhàoshì 海蜇 zh? 蛰伏 zh?fú 褶皱 zh?zh?u 甄别 zh?nbi? 砧板 zh?nbǎn 箴言 zh?nyán 诤言 zh?ngyán 咫尺 zhǐchǐ 桎梏 zhìgù 妯娌 zh?ulǐ 贮藏 zhùcáng 专横 zhuünh?ng 转瞬 zhuǎnshùn 撰述 zhuànshù 装殓 zhuüngliǎn 装帧 zhuüngzh?n 拙见 zhuōjiàn 卓见 zhu?jiàn 卓识 zhu?shí 灼见 zhu?jiàn 茁壮 zhu?zhuàng 辎重 z?zh?ng 租赁 zūlìn 阻塞 zǔs? 作坊 zuōfang 作弄 zuōn?ng 作料 zu?liào 柞蚕 zu?cán 作梗 zu?g?ng 做作 zu?zuo 作祟 zu?suì 二、成语应用 两用成语集锦 灯红酒绿(1992 年全国已考) :形容寻欢作乐的腐化生活;也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。如:每当夜幕降临, 饭店里灯红酒绿,热闹非凡。 想入非非。一般用来形容胡思乱想,不切实际,多用于贬义;实际上“非非”是佛家语,指“一般人认识达不到的境界” , 因此也形容思想进入虚幻境界,完全脱离实际。如:关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古 埃及有着极为丰富的想象力 左右逢源(2000 年全国已考) :比喻做事得心应手,怎样进行都很迅速。比喻办事圆滑。 指手画脚(2001 年北京春季已考) :形容轻率地指点、批评,含贬义。 (该义项使用较多)也形容说话时做出各种动作示 意。如:王老师为了使课上得生动形象,不停地指手画脚,以此来吸引学生的注意力。 不三不四(2001 年北京春季已考) :一般是形容人不正派、不规矩。也用来说明事物不成样子。与“不伦不类”相似,这 是它的原始意义,有存在的合理性。如:本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。 淋漓尽致(2002 年全国已考) :形容文章或谈话详尽透彻;也指暴露得很彻底。如: “崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图 片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。 可见,高考出题组对于两用成语很青睐,我们一定要注意总结归纳,正确全面理解成语的各个义项。如下列成语:

一针见血:通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要,能切中要害,但它的本义是一针就见到血,形容医务人员技术熟练。 如:我很胖,可是这位老护士很快就选准了一条血管,一针见血,我很佩服。 眉来眼去: 多用于男女示爱,也指坏人之间勾勾搭搭。如:吴三桂与多尔衮之间,早已眉来眼去,暗中交通。 洋洋洒洒: 形容说话或写文章才思充沛,长篇大论连绵不断。也形容规模盛大,气势磅礴。如:这个贫困县的三个领导 分坐三辆轿车去基层检查工作,一路上洋洋洒洒,好不气派。 数米而炊:比喻把精力都放在做琐碎小事上,以至劳而无功。也形容生活困窘。 (此义项使用较多) 。如今他靠微薄的工资 度日,虽然还不至于数米而炊,但已比较困难了。 贪多务得:原指尽量多地求得知识。如:我通常在早上写稿,中午自己弄东西给自己吃贪多务得”的习惯在这时候便展现 无遗。后多指贪心不足(含贬义,该义项使用较多) 粗枝大叶:形容简略或概括;如: “没有时间了,我只好粗枝大叶地跟你说一说了。 ”也形容草率不认真细致(该义项使用 较多) 。 狗尾续貂:原指封官太多太滥,后比喻拿不好的东西补接在好东西后面,前后不相称。多用于文艺作品,也用作谦词。如: “读了书稿,有些想法,写了上面这些话,算是狗尾续貂,放在后面吧。 ” 秀色可餐:本是形容美好的容色使人忘掉饥饿,多形容女子容貌非常美丽。但也可指山林花木非常优美。如: “桂林山水 甲天下,秀色可餐,果然名不虚传。 ” 铤而走险:形容走投无路,被迫冒险。由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动,一般人又把它视为贬义成语,其实,它 是一个中性成语。如:两个入室歹徒穷凶极恶,他也只能铤而走险,拿起菜刀与坏人拼命了。 垂涎三尺:形容嘴馋。也形容特别羡慕、渴望得到。如:我看到人家新买的电脑,便垂涎三尺,恨不得自己也有一台。 平易近人:比喻态度和蔼,没有架子,使人容易接近。也形容文字深入浅出,通俗易懂。如:高士其是一位可敬的儿童文 学作家,他的作品大都写得平易近人。 平铺直叙:说话或写文章时不讲究修辞,只把意思简单而直接地叙述出来如:叙述者置身于作品之外,对已往发生的事情 了如指掌,容易把往事平铺直叙地说出,没有波澜。 粉墨登场:指化装上台演出;如:小熊猫穿上裙子,背上书包,在美妙的乐曲声中粉墨登场了。也比喻坏人登上政治舞台。 (此义项用的较多) 登峰造极:意思是到了极点,但它有褒贬双重感情色彩。比喻干坏事猖狂到了极点,贬义。例一:杨丽萍的舞蹈艺术,可 以说已达到了登峰造极的境界,美妙无比。 (褒义)例二:身为人民公仆的张二江,鲜廉寡耻,贪污受贿,损公肥私达到了登 峰造极的地步。 (贬义) 另眼相看:褒义指看重和优待,如:他真是个难得的人才,难怪领导要另眼相看;贬义指用另外的眼光来看待,含有歧视 的意思,如:对后进生要耐心说服、教育,不能另眼相看。 楚楚动人:意思是"鲜明,整洁,让人爱怜",可以用在可爱的小动物身上,比如小麻雀、小兔子,甚至小花小草也可以用 上,还可以用来形容人。 异想天开:用来形容思想解放,想法独特时,含有褒义;用来形容想法很不切实际,非常奇怪,带讽刺意味时,含有褒义。 龙飞凤舞:褒义形容气势奔放雄壮或姿态生动活泼;贬义形容字迹潦草。 (多用于形容书法) 张口结舌:想说而无法说,形容惊慌或紧张的样子;也形容理屈词穷的样子。 哑口无言:形容理屈词穷;也形容由于某种原因默不作声,无话可说。 不翼而飞:没有翅膀却能飞,比喻东西突然不见了。形容消息、言论等传布迅速。 乘风破浪:现比喻不畏艰难勇往直前;也形容事业迅猛地向前发展。 洁身自好:指保持自身纯洁,不同流合污;也指怕招惹事是非,只关心自己,不关心公众事情。 百花齐放:比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展;形容艺术界的繁荣景象。 褒贬两用成语集锦 1 按图索骥:既比喻办事机械死板,也比喻按照线索寻找。 2 暗送秋波:既指献媚取宠,暗中勾结,也指有情人暗中眉目传情。 3 独善其身:既指只顾自己,缺乏集体精神,也指人要搞好自身修养。 4 粉墨登场:既指化装上台演戏,也讽刺某些人登上政治舞台。 5 顾影自怜:既指孤独失意的样子,也指自我欣赏. 6 规行矩步:既比喻墨守成规,不知变通,也比喻举动合乎规矩,毫不苟且。 7 呼风唤雨:既比喻进行煽动性活动,也比喻人能够支配自然。 8 昏天黑地:既形容人生活荒唐颓废,也形容人神智不清。 9 冷若冰霜:既形容人不热情,不温和,也形容人态度严肃。 10 冷眼旁观:既指用冷淡的态度从旁观看,不愿参加,也指用冷静的态度从旁审视。 11 例行公事:既指只重形式,不讲实效的工作,也指按照惯例处理的公事。 12 另起炉灶:既比喻脱离集体另搞一套,也比喻重新做起。 13 绵里藏针:既比喻外貌柔和,内心刻毒,也形容柔中有刚。 14 难分难解:既指双方争吵,打斗相持不下,难以开交,也形容双方关系异常亲密,难于分离。 15 奇文共赏:既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判,也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。

16 谦谦君子:既指故作谦虚而实际虚伪的人,也指谦虚,能够严格要求自己的人。 17 穷形极相:既指丑态毕露,也指描写刻画十分细致生动。 18 如虎添翼:既比喻凶恶的得到帮助后更加凶恶,也比喻强大的得到援助后更加强大。 19 沙里淘金:既比喻费力大而成效少,也比喻从大量的材料中选择精华。 20 四平八稳:既形容说话、做事情、写文章稳当,也指做事情志求不出差错,缺乏创新精神。 21 舞文弄墨:既指歪曲法律条文作弊,也指玩弄文字技巧。 22 形若无事:既指在紧急关头台杜镇定自若,也指对坏人坏事,听之任之,满不在乎。 23 引火烧身:既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡,也比喻主动暴露自己的问题,争取批评教育。 24 瞻前顾后:既形容做事情以前考虑周密细致,也形容顾虑太多,犹豫不决。 看成语的使用范围 不同凡响:多指文艺作品不平凡。 出神入化:只形容技艺达到绝妙的境界。 颠扑不破:多指理论。 点铁成金:比喻把不好的作品改好。 耳提面命:形容恳切的教导。 雕虫小技:多指微不足道的文字技巧。 罚不当罪:多指处罚过重。 覆水难收:多用于夫妻离异。 甘之如饴:表示甘愿承受艰难、痛苦。 鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 巧夺天工:形容技艺极其精巧。 含饴弄孙:形容老年人悠闲的家庭乐趣。 青云直上:比喻官职升得快。 回心转意:改变原来的态度和想法,多指放弃嫌怨,恢复感情。 洛阳纸贵:比喻著作广泛流传,风行一时。 善男信女:指信仰佛教的人。 生花之笔:比喻杰出的写作才能。 罄竹难书:多指罪恶很多,难以说完。 石破天惊:比喻文章议论或事态发展出人意料。 舐犊情深:比喻对子女的慈爱。 洗心革面:比喻彻底悔改。 以邻为壑:比喻把灾祸推给别人。 炙手可热:比喻气焰很盛,权势很大。 煮鹤焚琴:比喻糟蹋美好事物,做杀风景的事。 相濡以沫:同处困境,相互救助。 斯文扫地:指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。 万人空巷:家家户户的人都从巷里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 车载斗量:形容数量很多,多用来表示不足为奇。 当仁不让:泛指做应该做的事,积极主动去做,不退让。 狗尾续貂:本讽刺封官太滥,现多比喻拿不好的东西补接到好的东西后面,前后不相称。 姑妄言之:对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留。 见仁见智:指对于同一个问题各人有各人的见解。 青梅竹马:形容男女小时侯天真无邪,在一起玩耍。 鹊巢鸠占:比喻强占别人的房屋、土地、产业等。 退避三舍:让步,不与人相争。 看成语的感情色彩 常见褒义成语举例: 雨后春笋 蔚然成风 蔚为大观 德高望重 虚怀若谷 神采奕奕 宽宏大量 如坐春风 克己奉公 知书达礼 鞠躬尽瘁 敢作敢为 光明磊落 两袖清风 力挽狂澜 视死如归 兢兢业业 忠贞不渝 刚正不阿 疾恶如仇 废寝忘食 大义凛然 高风亮节 从容不迫 常见贬义成语举例: 半斤八两 人云亦云 别有用心 不可告人 不择手段 处心积虑 俯首帖耳 大吹大擂 大放厥词 夸夸其谈 胆大妄为 党同伐异 道貌岸然 得陇望蜀 得意忘形 好大喜功 好高骛远 如蚁附膻

趋炎附势 趋之若骛 如丧考妣 软硬兼施 上行下效 见风使舵 甚嚣尘上 始作俑者 数典忘祖 弹冠相庆 挖空心思 为所欲为 养尊处优 一唱一和 一团和气 颐指气使 上下其手 色厉内荏 看成语关键字的涵义 很多成语是不能望文生义的。我们必须弄清其中关键字的含义,才能正确地辨析它们。现举例若干如下: 不经之谈(正常) 不刊之论(修改) 不名一文(占有) 不速之客(邀请) 不以为然(正确) 不赞一词(添加) 恃才傲物(众人) 差强人意(稍微) 屡试不爽(差错) 吊民伐罪(慰问) 救死扶伤(照顾) 巧言令色(美好) 杀人越货(抢劫) 硕大无朋(比) 倜傥不羁(约束) 高风亮节(坚贞) 细大不捐(舍弃) 进退维谷(困窘) 首当其冲(要冲) 临危授命(献出) 敬谢不敏(才能) 人莫予毒(伤害) 尾大不掉(摇动) 手疾眼快(迅速) 矢志不移(发誓) 手足无措(安放) 厉兵秣马(喂) 励精图治(激励) 势均力敌(力量相等) 看成语个别字的书写 迫不及待 完璧归赵 山清水秀 轻歌曼舞 一筹莫展 谈笑风生 以逸待劳 铤而走险 再接再厉 泾渭分明 为人处世 入不敷出 以德报怨 万事俱备 源远流长 原形毕露 无以复加 委曲求全 仗义执言 金榜题名 世外桃源 略见一斑 计日程功 意气风发 漫不经心 杳无音信 斑驳陆离 出其不意 与日俱增 休养生息 墨守成规 黯然销魂 班门弄斧 并行不悖 民生凋敝 针砭时弊 按部就班 甘拜下风 扬长而去 川流不息 百口莫辩 连篇累牍 穷兵黩武 貌合神离 和盘托出 沧海桑田 惨绝人寰 张皇失措 拾人牙慧 招之即来 缄口不言 直截了当 振聋发聩 万籁俱寂 陈词滥调 变本加厉 眼花缭乱 高屋建瓴 风靡一时 蓬荜生辉 提纲挈领 含辛茹苦 礼尚往来 首屈一指 众口铄金 病入膏肓 珠联璧合 枉费心机 举止安详 义愤填膺 喧宾夺主 开门揖盗 坐收渔利 元气大伤 心浮气躁 出类拔萃 出奇制胜 真知灼见 走投无路 矢志不渝 异曲同工 融会贯通 骨鲠在喉 兵荒马乱 精兵简政 沉渣泛起 看成语的古今意义 很多成语的古今意义大相径庭。 暗送秋波: (原)比喻美女暗中眉目传情。 (今)多比喻暗中讨好别人或暗中勾搭。 暗渡陈仓: (原)一段战争历史。 (今)暗中进行某中活动。 八面玲珑: (原)窗户宽敞明亮。 (今)形容为人出世圆滑,不得罪任何一方。 波谲云诡: (原)房屋建筑形状各异。 (今)形容事物千变万化,变幻莫测。 不枝不蔓: (原)茎不分枝杈。 (今)比喻文章简洁。 不求甚解: (原)要领会实质不咬文嚼字。 (今)只求大概,不求深刻了解。 长袖善舞: (原)做事有凭借易成功。 (今)有权势的人善于钻营取巧。 分庭抗礼: (原)宾主相见,分列相对行礼(今)彼此相等,平起平坐或互相对立。 孤家寡人: (原)古代君主自称。 (今)比喻脱离群众,孤立无助的人。 明哲保身: (原)明智者不参与危险的事。 (今)怕犯错而对原则性问题不置可否的态度 抛头露面: (原)妇女出现在大庭广众中。 (今)指某人公开露面。 曲高和寡: (原)知音难觅。 (今)言论或作品高雅,能理解欣赏的人很少。 甚嚣尘上: (原)晋军纷乱厉害尘土飞扬。 (今)议论传闻或某种言论十分嚣张。 天花乱坠: (原)法师讲经使天花坠落。 (今)说话动听(指夸大的或不切实际的) 。 看成语的包容性 括号里的词不能与成语并列使用!因为它与划线的词语意思重复。敬请同学们注意: 生灵涂炭(人民) 由衷感谢(出于真心或发自内心) 当务之急(目前或其他时间类词语) 蓬荜生辉(房屋等意义的词) 立竿见影(迅速或立即之类的词) 忍俊不禁(笑等之类的词) 难言之隐(的苦衷等意思的词) 莘莘学子(众多、许多等之类的词) 方兴未艾(正等意思的词) 遍体鳞伤(浑身、身体之类的词) 贻笑大方(被人等之类的词) 穷凶极恶(特别、十分、非常等词) 孑然一身(独自之类的词) 望穿秋水(眼睛之类的词) 黄发垂髫(孩童之类的词) 刻骨铭心(难忘之类的词)

溢美之词(过分的之类的词) 芸芸众生(普通的之类的词) 怙恶不悛(不思悔改等词) 充耳不闻(好象没听见似的)

易错成语分类汇编 A 1.安土重迁:并非看重迁移的意思,而是形容恋乡土,不愿轻易迁移到外地。 “重”在这里解释为“难” 。 B 1.不胫而走:便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗,名草名花,不胫而走,王大妈提起这事,就气愤不已。 (不胫而走:比 喻事物无需推行,就已迅速地传播开去。表示东西下落不明,用“不翼而飞” 。 ) 2.不知所云:陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过关、文史基础知识 贫乏的学生,简直不知所云。 (不知所云:形容说话内容混乱,无法理解,使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。 如“这篇文章逻辑性太差,使人看了~。 ”这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引,不是说他说话内容混乱。 ) 3.不寒而栗:.初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。 (不寒而栗:不冷而发抖。形 容非常恐惧。这里写的不是心理状态。 ) 4.不绝如缕:春节期间,王府井大街上到处是游玩购物的人,直到天黑还不绝如缕,热闹极了。 (不绝如缕:多形容局面 危急或声音细微悠长。这里应该用“络绎不绝” 。 ) 5.不可理喻:对外国来讲,京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰,口中一吆喝就打了一仗,简直不可理喻。 (不可理喻:没 法跟他讲道理。形容蛮横固执或愚蠢。这里当作了“不可理解” 。 ) 6.不以为然:地质勘探队员的生活条件十分艰苦,但他们对这些却不以为然,他们一心扑在工作上,要为国家找出丰富 的矿藏。 (不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。这里表示“不在乎” ,该用“不以为意” 。 ) 7.不吝赐教:呵呵,既然你这样说,那我就不客气了,我不吝赐教吧,谈点自己的看法,跟你商榷。 (不吝赐教:客气话, 希望对方指教。不能用于自己。 ) 8.不瘟不火:每天从开市到收市,他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分 把握。 (不瘟不火:戏剧表演既不沉闷也不过火。不能形容股票走势或商品销售形势。 ) 9.不置可否:令人忧虑的是,有的出版社出了不好的作品还不置可否,听不进群众的批评。 (不置可否:不说行,也不说 不行。指不表明态度。后文有“听不进群众的批评” ,说明态度明确。前后矛盾。 ) 10.不以为然:去年就不断听人提起网络小说《第一次亲密接触》 ,当时不以为然,后来看了后觉得是小青年关于网络情 缘的浪漫幻想,不过尔尔。不料,现在它竟然这么“红火” 。 (不以为然:不认为正确。根据文意,是说“没当回事” 。 ) 11.不足挂齿:石景山区开办了北京第一家打工子弟学校,招收了 126 名新生,但这对 8 万多名打工子弟来说,实在是不 足挂齿。 (不足挂齿:表示不值得一提,含轻视或自谦之意。这里是感叹数量太少,应换为“杯水车薪” 。 ) 12.不可终日:形容形势危急或心中惶恐。 13.不刊之论:我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气,对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜 明的批判。 (不刊之论:指正确的、不可修改的言论。褒义。 ) 14.不可思议:一美国男子在中国多次撒野动粗,近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓,必 须依照中国法律严惩不贷。 (不可思议:原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。应该为“不可理喻” 。 ) 15. 不孚众望: 在十四届亚运会女子 100 米蛙泳比赛中, 名将罗雪娟不孚众望, 以 1 分 06 秒 84 的成绩刷了新的亚洲纪录, 并且为中国队再添一金。 (不孚众望:不使群众信服。意思反了。改为“深孚众望”或“不负众望” 。 ) 16.鞭长莫及:新一代的彩色激光照排系统,在价格、灵活性和功能方面为传统电分机所鞭长莫及,但国外这些新系统均 不能处理文字。 (鞭长莫及:原意是鞭子虽长,也不能打马肚子。比喻相隔太远,力量达不到。换为“望尘莫及” 。 ) 17.鞭辟入里:里,里头;辟,透彻。形容能透彻说明问题。要注意语境:他对这个问题分析很全面,可谓鞭辟入里。前 后不一致,前面说全面,后面说透彻。18.杯弓蛇影:田先生生气了,涨红了脸说道: “你们说的都是杯弓蛇影,纯属无中生 有,完全不符合事实。 ” (杯弓蛇影:比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。 ) 19.不易之论:很易让人联想为不易理解的言论,实为内容正确,不可更改的言论。 20.不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。易与“不约而同”混,只做状语不做谓语。 21.暴虎冯河:在严打斗争中,公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神,在一次追捕贩毒分子的行动中,他们暴虎冯河,与 贩毒分子进行激烈地枪战,仅半个小时就将其一网打尽。 (暴虎冯河:比喻有勇无谋,鲁莽冒险。贬义。 ) 22.不稂不莠:稂,狼尾草;莠,狗尾草。比喻人不成材,没有出息。作贬义。 23.别无长物,表面看起来是别无特长,其实是指再没有别的东西,形容除此之外空无所有。 24.筚路褴褛:架着破旧的柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容开创新事业的艰苦。 25.不分轩轾:车前高后低叫轩,前低后高叫轾。比喻不分高低优劣。 26.不敢旁鹜:不敢再来求别的。形容注意力集中于一点。 C 1.惨绝人寰:惨绝人寰的法轮功练习者关淑云亲手将自己不满 9 岁的女儿活活掐死,其行径令人发指。 (惨绝人寰:世界 上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。不能形容人。 )

2.城下之盟:关于知识产权问题,双方经过长达 20 个月的九轮磋商之后,终于缔结了城下之盟。 (城下之盟:指在敌方 兵临城下时被迫签订的屈服的和约。不用于平等的磋商。 ) 3.赤地千里:汉室西迁长安,一把火,河洛一片焦土,寸草不生,赤地千里,到了万劫不复的境地。 (赤地千里:形容旱 灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。万劫不复,佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫,万劫就是 万世的意思。指永远不能恢复。用在这里夸张过度。 ) 4.侧目而视:即使得了冠军,也不能对同伴侧目而视,自以为老子天下第一。 (侧目而视:不满而又畏惧地看着。不能形 容骄傲自满。 ) 5.陈陈相因:近年来文艺舞台的繁荣,呈现出百花齐放,陈陈相因的景象。 (陈陈相因:是贬义词,意思是“沿袭老一套, 没有改进” 。 ) 6.出奇制胜:他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。 (出奇制胜:不能带 宾语。改为“??出奇制胜,消灭叛军的妙计了。) 7.楚楚动人:文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和精神,倾注着强烈的爱恨,读起来楚楚动人 有很强的感染力。 (楚楚动人:姿态娇柔、秀美,形容女子或柔媚的景物。不形容文章动人。 ) 8.出神入化:有时书中人物的命运,引起我的丰富联想,我凝视着窗外的蓝天,不免出神入化。 (出神入化:形容文学艺 术达到极高的成就。与“出神”毫不相干。 ) 9.充耳不闻:中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水,而一旦发力,就令对手不寒而栗。 (充耳不闻:形容有意不听别人的意见。不合语境。 ) 10.处心积虑:这家濒临破产的国有企业,自从他当上厂长后,经过他三年处心积虑地经营,终于扭亏为盈,走出了困境。 (处心积虑:形容蓄谋已久,费尽心思。贬义。换为“殚精竭虑” 。 ) 11.差强人意:大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 12.参差不齐:长短高低大小水平不一致,不用于时间等。 D 1.洞若观火:他是我大伯的老邻居,大伯有几个孩子,谁几岁,谁的性格怎样,他都洞若观火。 (洞若观火:形容有敏锐 的观察力,非常清楚地看出事物的本质,好象看火一样。用在这里不合语境。 ) 2.大放厥词:以文为是诗,自昌黎始,至东坡大放厥词,别开生面,成一代之大观。 (大放厥词:原指铺张词藻或畅所欲 言。现用来指大发议论,多含贬义。即使从原义角度,东坡也不以议论见长。 ) 3.当仁不让:这人一贯爱占便宜,碰到对自己有好处的事情,总是当仁不让,所以大伙都不怎么喜欢他。 (当仁不让:遇 到应该做的事就积极主动去做,不推让。占便宜当然不是应该做的事。 ) 4.鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。 5.大而化之:不是把大的化成小的,而是形容做事情不小心谨慎。 6.登堂入室:比喻学问、技艺或社会地位由浅入深、由低到高,到了很高的境地。 7.独具慧眼:不可理解为只有一个眼,其实形容具有独到的见解或独特的眼光。 E 1.耳熟能详:对于发生在校园的事情,同学们虽然耳熟能详,但因为缺乏一定的观察能力和感受能力,所以往往熟视无 睹。 (耳熟能详:指听得多了,能够说得很清楚、很详细。校园里的事,同学们更多是亲身经历和目睹的。 ) 2.耳提面命:教育要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆官僚作风。 (耳提面命:不仅是当面告诉他,而且是提着他的 耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。褒义。不能用来形容官僚作风。 ) 3.耳濡目染:记者赶到李婉芬生前的北京人民艺术剧院,耳濡目染了许多平凡而有动人的故事,了解到这位平民艺术家 的许多东西。 (耳濡目染:耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。换成“耳闻目睹” 。 ) 4.二三其德:意为三心二意,没有定准,不是形容品德低劣。 F 1.反戈一击:2002 年韩日世界杯上,东道主日本队小组赛在 2:1 领先的大好形势下,被比利时队反戈一击,扳成平局, 失去了到手的三分。 (反戈一击:掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。不是“反击” 。 ) 2.沸沸扬扬:今年夏天的文坛热闹非凡,文学出版界沸沸扬扬,名家小将的作品纷纷出手。 (沸沸扬扬:象沸腾的水一样 喧闹。形容人声喧闹。不形容场面热闹。 ) 3.风声鹤唳: 《苹果日报》在香港引起报业大战,杀的人仰马翻,天昏地暗,风声鹤唳。 (风声鹤唳:听到风声和鹤叫声, 都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。常与“草木皆兵”连用。不能用来形容战斗激烈。 ) 4.俯首贴耳:受到称赞,不应趾高气扬;受到批评,也不应该俯首贴耳。 (俯首贴耳:十分听话,奴气十足。与语境不符。 应改为“灰心丧气” 。 ) 5.飞短流长:走进这个新开发的景区,只见瀑布叠挂,溪水纵横,飞短流长,甚是壮观。 (飞短流长:飞、流:散布;短、 长:指是非、善恶。指散播谣言,中伤他人。不能形容瀑布。 ) 6.方兴未艾:这场来势凶猛的“技术革命运动” ,自 80 年代中期开始,年年方兴未艾,之到九三年后才式微渐止。 (方兴 未艾:事物正在发展,尚未达到止境。意思用对了,但只能指说话时的状态,与“年年”有矛盾。 ) 7.匪夷所思:这篇文章见解深刻,切中时弊,提出了一些严峻的社会问题,让人感到匪夷所思。 (匪夷所思:指言谈行动 离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的。不合语境。 )

8.俯拾皆是:在自然科学发展史上,这种由假说发展成定律、原理的情况,真是俯拾皆是。 (俯拾皆是:只要低下头来捡 取,到处都是。形容多而易得。此处没有“易得”之意。 ) 9.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。 10.非异人任,不能取义为一般人物就可担任,而是表示一种事应由自己来承担责任。 11.妇姑勃奚。其中“妇”指“儿媳” 。 “姑”指“婆婆” ,妇姑勃奚指婆婆同儿媳争吵,后来比喻为无关紧要的细小事而 争吵。 12.附庸风雅:附庸,追随;风雅,文雅。为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。 13.粉墨登场:妆扮好了,登场演戏。比喻坏人登上了政治舞台。贬义 G 1.高谈阔论:刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论,畅所欲言,表现出参政议政的极大热情。 (高谈阔论:多指不着边际地大发议论,贬义。 ) 2.高山流水:他先是反复思考,认真研究材料,然后执笔成文,行文如高山流水自然流畅,受到人们一致好评。 (高山流 水:比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 《列子?汤问》 : “伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰: ‘善哉,峨峨兮若泰山。 ’志在 流水,曰: ‘善哉,洋洋兮若江河。 ’ ”不形容自然流畅。 ) 3.高山景行:不是指高山美,而是比喻崇高的德行。 4.改头换面:我的家乡植被被严重破坏,以往曾多次受到沙尘暴的侵袭,在人民群众的积极治理下,只不过几年,家乡 就改头换面,山清水绿,牛肥羊多。 (改头换面:比喻只改外表和形式,内容实质不变。不表示旧貌换新颜。 ) 5.刮目相看:新组建的这支足球队训练抓得很紧,但上场对垒到底怎样,还不得而知,我们将刮目相看。 (刮目相看:指 别人已有进步,不能再用老眼光去看他。完全不合语境。 ) 6.官样文章:应用文,比如“合同” 、 “调查报告” 、 “总结”等官样文章,一般不使用文学语言。 (官样文章:讽刺那些空 话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。 ) 7.狗尾续貂:这篇文章结构本来已十分严谨,编者无端在中间加了两段,真是狗尾续貂。 (狗尾续貂:比喻拿不好的东西 补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称。不是加在中间。 ) 8.感同身受:语文教师的作用正是要设法把学生带入作品特定的语言环境中,使学生身临其境,感同身受。 (感同身受: 心里很感激,就象自己亲身领受到一样。专用于代替别人表示感谢。用在这里不合语境。 ) 9.鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 10.过犹不及:事情做得过火了,就跟做得不够一样,都是不好的。 11.果不其然:听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐。 (果不其然:果然 如此。指事物的发展变化跟预料的一样。用在这里使前后意思矛盾。 ) 12.更仆难数: “更”在这里指“换” 。这个成语原意是说换了几班侍者,宾主要说的话还是说不完,后来形容要说的话还 有很多。 13.工力悉敌:双方用的功夫和力量不分高低。常用来形容两个优秀的文学艺术作品不分上下。 H 1.邯郸学步我们虽然缺乏管理经验,但可以向先进企业学习,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。 (邯郸学 步:比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了,怎么走出自己的路来?) 2.涣然冰释:由于太平洋暖流的影响,去年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。 (涣然冰释:形容疑虑、误会、隔阂等像冰一样完全消除。用在这里与文意完全不符。 ) 3.好为人师:在这所山村小学里,他一干就是三十年,全身心地扑在了学生身上。他常说: “要有下辈子,还当孩子王! ” 王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。 (好为人师:喜欢当别人的教师。形容不谦虚,自以为是,爱 摆老资格。贬义。不能用于表示热爱教师工作。 ) 4.浩如烟海:这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。 (浩如烟海:形容典籍、 图书等极为丰富。不能形容商品。 ) 5.骇人听闻:多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 6.火中取栗:比喻冒险为别人出力而不知上当。 7.绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色” 。 8.好整以暇:形容虽在百忙之中仍然从容不迫。 9.含英咀华:英、华,花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。 10.河东狮吼:万不可理解为河东的狮子大叫,它是指厉害的妇人,用来嘲笑怕婆子的男子。 J 1.今非昔比:当代诗坛颇不景气,想起唐诗宋词的成就,不禁令人产生今非昔比的感慨啊。 (今非昔比:现在不是过去能 比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。这里用反了。应改为“今不如昔” 。 ) 2.集思广益:国有企业改革的攻坚目标已经确定,如何保证这一目标的实现呢?两代会上,代表和委员们集思广益,各 抒己见。 (集思广益:广泛吸收群众有有益的意见。主语应该是领导者。 ) 3.见异思迁:他在填报高考志愿的第一批院校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁,半天拿不定主意。

(见异思迁:看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。不表示拿不定主意。 ) 4.见仁见智:意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 5.接踵而至:五一期间,通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮,接踵而至,形成一道假日旅游的亮丽风景线。 (接踵而 至:形容一个接一个来到,虽有人多的意思,但前文有“人流如潮” ,构成“人流??接踵而至的搭配,就不妥了。 ) 6.集腋成裘:小错误也不能放过,须知集腋成裘,小错积多了,也会对工作造成大的损害。 (集腋成裘:狐狸腋下的皮虽 很小,但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用于贬义。 ) 7.敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。 8.济济一堂:我家近旁新开设了一间连锁店,货架上各种日用品济济一堂,品类齐全,货美价廉,很受顾客欢迎。 (济济 一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多,更不能形容商品。 ) 9.加人一等:并非是指给予的比别人多一等,而是形容才能等出众。 10.金针度人:语出《桂苑丛谈?史遗》 ,其中记载郑侃的女儿采娘,七月初七祭织女,织女给她一根金针,叫她置于裙带 中,三天不要说话,就会具有奇巧。此后采娘刺绣的技艺果然特别出色。后来“金针度人”比喻把秘法、诀窍传给别人。 11.久假不归:很容易让人理解为长期请假不归,其实指长期借用,不归还。 12.具体而微:不指具体到细微之处,而指内容已具备了,不过局面、规模较小。 K 1.空谷足音:傍晚的大山中空无一人,非常寂静,他感到恐慌,空谷足音格外地响,更增添了几分恐怖。 (空谷足音:在 寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里是望文生义而理解错误。 ) 2.口传心授:读诗,应当口传心授,一边读着,一边思考它的意义和道理。 (口传心授:口头传授技艺。不表示读和想。 ) 3.慷慨解囊:仅仅靠一双脚板,一块块地搜集,很难包揽天下的奇石,为了充实自己的“奇石王国” ,他常常慷慨解囊, 上门求购别人珍藏的奇石。 (慷慨解囊:是资助别人,不是自己花钱买东西。 ) 4.空前绝后: 《文史资料存史选编》中的不少资料是属于空前绝后的,被尘封了几十年,如果不是这次清库工作,极有可 能被湮没。 (空前绝后:从前没有过,今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。这些资料既然被尘封了几十年,怎么会从前 没有过?) 5.口若悬河:王同亿《新世纪现代汉语词典》中随心所欲、口若悬河的释义如此之多,到底会把中小学生的语文学习引 向何方?(口若悬河:讲起话来滔滔不绝,象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辩,说起来没个完。用在这里不合语境。 ) 6.空穴来风;空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据,完全用反了。 7.侃侃而谈: “侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。 8.若心孤诣:苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。 L 1. 略胜一筹: 对于房价在全国略胜一筹的北京来说, 经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。 (略胜一筹: 比较起来,稍微好一些。不用于价格高低的比较。 ) 2.连篇累牍:对中国十大杰出青年连篇累牍的报道,使广大读者看到了中国的希望,起到了振奋人心的作用。 (连篇累牍: 形容篇幅过多,文辞冗长。贬义。 ) 关于十大杰出青年的报道连篇累牍,读者却对一个“平常英雄”格外关心。 ( “连篇累牍”贬义,批评文章过多过滥,句中 对十大杰出青年的报道并无批评之意。 ) 3.拉大旗作虎皮:近期来,有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者,他们或是将手表带拆下,或是将音响与原配 话筒分开,这种拉大旗作虎皮的做法,使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。 (拉大旗作虎皮:比喻打着某种旗号以张声势, 来吓唬人,蒙骗人。商家此举纯为欺骗,不是吓唬。 ) 4.良莠不齐:张老师针对班上同学良莠不齐的现状,讲课时注意分层指导。 (良莠不齐:莠:狗尾草,很象谷子,常混在 禾苗中。比喻好人坏人都有,混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分,无好人坏人之别。 ) 5.鹿死谁手:鹿,原比喻政权,后亦比喻争逐的对象。原指谁获得政权,后泛指谁获得胜利。 6.炉火纯青:比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意对象。 7.洛阳纸贵:左思《三都赋》抄写的人非常多,洛阳的纸因此涨价。比喻广泛流传,风行一时。 M 1.美不胜收:汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进,只见奇峰异岭扑面而来,另人美不胜收。 (美不胜收:美好的东西很 多,一时看不过来。胜:尽。其主语应该是景,不能是人。删去“令人” 。 ) 2.目无全牛:他平时学习粗心,总是目无全牛,以致一些很简单的题目也常常出错。 (目无全牛:比喻技术熟练到了得心 应手的境地。 《庄子?养生主》 : “始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。 ”这里误解为“观察不细致” 。 ) 3.门户之见:同学们问我学习的方法是什么,依我的门户之见,上课一定要专心听讲,有不懂的问题要及时向老师请教。 (门户之见:门户:派别;见:成见。因派别不同而产生的成见。用在这里不合语境。 ) 4.莫逆之交:有人说他们两个是莫逆之交,其实他们的感情一向就很好。 (莫逆之交:莫逆:没有抵触,感情融洽;交: 交往,友谊。指非常要好的朋友。据文意,是说感情不好。 ) 5.漠不关心:这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。 (漠不关心:不能 带宾语。要说成“对??漠不关心” 。 ) 6.名不虚传:中学生应遵守中学生的一切规章制度,学好科学文化知识,做一个名不虚传的中学生。 (名不虚传:传出的

名声不是虚假的。指实在很好,不是空有虚名。改为“名副其实” 。 ) 7.美轮美奂:只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。 8.明日黄花:过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。 9.面目全非:事物的样子变得很厉害,贬义。指变得很糟。 10.木人石心:比喻人受诱惑,不动心,不是形容人的愚笨。 N 1.难能可贵:今年冬天,福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾凇奇观。 (难能可贵:指不容易做到的事居然能做到,非常可 贵。用于表扬人。不能用于赞美景物。 ) 2.年富力强:老王虽说已经退休了,但他精力充沛,在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。 (年富力强:形容年纪 轻,精力旺盛。不能用于退休的老人。 ) 3.南辕北辙:那天,我和他在车站依依惜别,而后就南辕北辙,各奔东西了。 (南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。不 形容两个人方向相反。 ) 4.难言之隐:你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 (难言之隐: “隐”就是“苦衷” 。重复。 ) P 1.扑朔迷离:幻想虽然美丽,但是它扑朔迷离,咱们这些学生,还是实际一点好。 (扑朔迷离:形容事情错综复杂,难以 辨别清楚。不能理解为不切实际。 ) 2.抛砖引玉:王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用,引起了许多抓好产品质量的建议。 (抛砖引玉:比喻用自己不成熟的 意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦辞。不能用于别人。注意,不少成语是专用于谦敬的。如:篷荜生辉,别人的 来到使自己感到荣幸。鼎力相助,别人的大力相助。一言九鼎,别人说话顶用,受到大家尊重。 ) 3. 迫不及待: 在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。 (迫 不及待:急迫得不能等待。用于人的急迫心情。这里用于表示某项工作亟待开展,错。 ) 4.蓬荜生辉:谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉” ,简直是骂人。 Q 1.求全责备:人们提到秋白同志,总会说起他是那样大公无私,光明磊落,求全责备自己。 (求全责备:对人对事物要求 十全十美,毫无缺点。意思用对了,但“求全责备”不能带宾语,要说成“对??求全责备” 。 ) 2.青出于蓝:我国西部地区如能用好政策,更新观念,大胆创新,那么迅速赶上沿海发达地区,甚至青出于蓝,是完全 可能的。 (青出于蓝:学生超过老师。不适合西部地区与沿海地区的关系。) 3.倾巢出动:在这次打击赌博的行动中,该市几百名公安干警倾巢出动,一举端掉了十几个窝点,缴获了一大批赌具赌 资。 (倾巢出动:贬义,不能用于公安干警。 ) 4.气宇轩昂:这座破旧的庙宇如今装修一新,看起来古朴庄严,气宇轩昂。 (气宇轩昂:形容人很有气概。不能形容建筑 物。 ) 5.期期艾艾:口吃。不理解为懦弱犹豫等。 6.茕茕孑立:孑然一身,处境孤单,无依无靠。指一生不指某时。 7.青梅竹马:形容男女小时候天真无邪,在一起玩耍。并不是从小谈恋爱。 8.穷形尽相:形容尽致的意思,指文章的细腻生动。易混“原形毕露” 。 9.七月流火:不是形容天气炎热,恰恰相反,指天气逐渐凉爽起来。 “火”在这里指火星,而不指大火。 R 1.如履薄冰:他这样做自以为很稳妥,其实是如履薄冰,稍不注意就会出现错误。 (如履薄冰:比喻行事特别谨慎,存有 戒心。只能用于主观心理,不能表示客观存在的危险状态。 ) 2.人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。 3.忍俊不禁:不能说“忍俊不禁地笑起来” 。 4.日长一线:不是指每天增长一线,而是指冬至后日昼渐长。 S 1.守株待兔:湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人,有关方面守株待兔,一举将行骗的人抓获。 (守株待兔:原比喻希 图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。与语境完全不符。 ) 2.事倍功半:计算机是一种工具,尽管是高科技工具,拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。 (事倍功 半:指工作费力大,收效小。用反了。改为“事半功倍” 。 ) 3.身临其境:如果你能身临其境地替小王想一想,你就会同情他的遭遇,不会对他这样求全责备了。 (身临其境:亲自到 了那个境地。应换为“设身处地” 。 ) 4.视同儿戏:人类对大自然的每一次破坏,都遭到了相应的报复,环境污染的威胁正日益严重,这绝不可视同儿戏。 (视 同儿戏:把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事,极不重视。不可视同儿戏,就是应该重视,也就是重视人类 对大自然的破坏或者日益严重的环境污染的威胁 。不合逻辑。 ) 5.实至名归:声名不论大小,都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归,才能安之若素;以名砺志,才会不断进 取。 (实至名归:有了真正的学识、本领或功业,自然就有声誉。用得好。安之若素,安然相处,和往常一样,不觉得有什么 不合适。不能表示“心里安稳” 。 )

6.素昧平生:这次举行法律知识考试,有些人竟对“法人” “行政处罚”等法律基本知识素昧平生。 (素昧平生:指与某 人从来不认识。不用于知识。 ) 7.顺水推舟:事物的发展自有它本身的规律,人们只能顺水推舟,而不可强求,更不能要它按自己的意志来确定走向。 (顺水推舟:比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。常讽刺不坚持原则。不能表示按规律办事。 ) 8.世代相承:神话是世代相承的口头文学,其中不少创作于有史创作以前。 (世代相承:侧重“继承” 。这里宜用“世代 相传” 。 ) 9.三人成虎:沈某说,唐氏三兄弟已经回上海了,如果他们抱成一团,那可真是三人成虎哇。 (三人成虎:三个人谎报城 市里有老虎,听的人就信以为真。比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。这里当作了“团结起来力量大” 。 ) 10.闪烁其词:他的演说不仅内容充实,而且闪烁其词,全场观众无不为之动容。 (闪烁其词:有意不把话说明白。不合 语境。 ) 11.涉笔成趣:写事件,不写其来龙去脉,只取其涉笔成趣的地方加以渲染,片言只语,含蓄浓缩。 (涉笔成趣:形容一 动笔就画出或写出很有意趣的东西。常用来表示创作者水平高。这里“涉笔成趣的地方”指的不是创作人,而是故事情节。 片言只语,零零碎碎的话。强调零碎,不表示浓缩。 ) 12.水落石出:有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门 之惊。 (水落石出:比喻事情的真相完全显露出来。看似正确,但习惯上“水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白,不表 示消极的担忧。 ) 13.受宠若惊:由于一到长沙就受到人们的追棒,大熊猫“公主”受宠若惊,居然一晚上都躲在树上,怎么都不肯下来。 (受宠若惊:因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安。这里表示受了惊吓,错。 ) 14.首鼠两端:这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信,既言“切实减轻群众负担” ,可实际收费额却步步攀升。 首鼠两端,堪称奇文。 (首鼠两端:在两者之间犹豫不决左右动摇不定。这里用于表示言行不一,错。 ) 15.深入浅出:在这次“希望之星”中学生绘画比赛中,一幅名为《扬帆》的作品以其独特而深入浅出的构思获得了一等 奖。 (深入浅出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。不用于绘画作品。 ) 16.上行下效:只有领导干部严格自律,为政清廉,才能上行下效,使整个社会风气得到好转。 (上行下效:上面的人怎 么做,下面的人就跟着怎么干。指跟着干坏事。贬义。 ) 17.始作俑者:首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 18.耸人听闻:故意夸张使人震惊。强调主观目的。 19.拾人牙慧:拾取别人的片言只语作为自己的话来说,多用来形容一味重复别人而缺乏主见。 20.数典忘祖:典,典籍,指古代的礼制、历史。比喻忘本。现也比喻对本国历史无知。 21.师心自用:形容一个人固执己见,自以为是,并非指学习老师的方法来运用。 T 1.弹冠相庆:斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆时,人们不由得不佩服蔡振华 。 (弹冠相庆:指官场 中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。 ) 2.退避三舍:巴以冲突不断升级,中东局势充满变数,令许多旅游者和投资者退避三舍。 (退避三舍:比喻退让和回避, 避免冲突。不用于躲避灾难。 ) 3.螳臂当车:国有银行开始清理国有工商业不良债务,冲销了大约 200 亿元,但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说,实 在是螳臂当车。 (螳臂当车:比喻做力量做不到的事情,必然失败。多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。 ) 4.条分缕析:目前,语文教学的最大弊端是条分缕析,教师过分的讲解,不仅使学生失去了学习语的兴趣,而且影响了 学生独立思考能力的形成。 (条分缕析:有条有理地细细分析。褒义。不是弊端。 ) 5.唾手可得:实现“人机对话”已是唾手可得,----能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。 (唾手 可得:比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西,而是希望“达到”的目标。 ) 6.叹为观止:一个烟头引起了一场大火,这座被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。 (叹为观止:指赞美所见到的事物 好到了极点。大楼被烧毁当然不可以赞美。 ) 7.痛定思痛:直到锒铛入狱,这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话: “世界上没有后悔药可吃,我落到今天这个下场, 教训真是刻骨铭心。 ” (痛定思痛:指悲痛的心情平静以后,再追想当时所受的痛苦。用在这里不合语境。 ) 8.痛心疾首:张大爷是个通情达理的人,对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事,他已经想好了解决的办法。 (痛心疾首: 形容痛恨到了极点。只能形容人的态度,不能形容事情的性质;只表示痛恨,不表示痛心。 ) 9.脱颖而出: 比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子” ;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出” 。 10.投桃报李:报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。 11.天花乱坠:指说得极为动听,多指夸大或不切实际。只形容说。 12.投鼠忌器:要打老鼠,又怕打坏了老鼠旁边的器物。比喻做事有所顾忌,不敢放手干。 W 1.微乎其微:尽管世界杯小组出线的前景微乎其微, “米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 (微乎其微:形容非 常小或非常少。这里与“前景”搭配不当,因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望” 。 ) 2.无为而治:家访中我们发现,正是由于家长的无为而治,孩子才会无所顾忌,并由此走上了犯罪的道路。 (无为而治: 道家哲学,指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。 )

3.无可厚非:明星出书无可厚非,但有的书错别字连篇累牍,简直让人不堪卒读。 (无可厚非:指说话做事虽有缺点,但 还有可取之处,应予谅解。明星有出书的权利,不是缺点。应改为“无可非议” 。连篇累牍,形容篇幅过多,文辞冗长。不能 形容错别字多。 ) 4.无可非议:没有什么可以指摘的。易混“无可厚非” (不可过分指责) 5.文不加点:有些同学写的作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章,真叫人头疼。 (文不加点:形容文章写得极快 且毫无修改痕迹。这里误解为不加标点。 ) 6.亡羊补牢:这项新规定颁行一年多,已经露出危险的苗头,如不及时关注,恐怕亡羊补牢,为时太晚。 (亡羊补牢:比 喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。 《战国策?楚策》 : “见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。 ”这 里用反了。 ) 7.望文生义:字义丰富是汉字的一大特点,掌握了常用字的字义有利于理解词语,汉语中很多词可以望文生义,望文知 义。 (望文生义:不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。贬义。用在这里不合语境。 ) 8.望其项背:可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上” ,错。 9.无所不为:青年人朝气蓬勃,奋发向上,他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个奇迹。 (无所不为:什么坏事都 干。贬义。 ) 10.无所不至:什么地方都去,什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 11.危言危行:讲正直的话,做正直的事。褒义。 12.万人空巷:指家家户户的人都从巷子里出来了,开窍庆祝、欢迎等的盛况。注意方向。 13.妄自菲薄:他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。 (妄自菲薄:过分看轻自己。形容自卑。 不能用于对待别人。 ) 14.望穿秋水:秋水,喻眼睛。形容盼望得非常急切。 15.韦编三绝:编竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。 16.无人为役:表示不能做好一件事,而非指不能被人驱使。 X 1.栩栩如生:角色的个性鲜明,是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生,令人难忘。 (栩栩如 生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。不形容个性鲜明。而且, “配角”是人,活人,怎么能说“活人像活的一样”呢?) 2.狭路相逢:两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。 (狭路相逢: 多用来指仇人相见,彼此都不肯轻易放过。不可用于老友见面。 ) 3.下里巴人:你看他,身穿运动服,却系着领带,脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥,真是个下里巴人。一些人对中国的茶有 偏见, 以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。 (下里巴人:与“阳春白雪”相对,原指战国时代楚国民间流行的 一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人” 、 “下等人” 。 ) 4.轩然大波:前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划,这在我国信息产业界掀起了轩然大波。 (轩然大波: 比喻大的纠纷或乱子。盖茨先生访问中国并未引起纠纷或乱子) 5.相敬如宾:他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相敬如宾,生活美满幸福。 (相敬如宾:形容夫妻互相尊敬,象对 等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。 ) 6.胸有成竹:我国已经加入 WTO,广大群众尤其是领导干部,一定要对有关规则做到胸有成竹。 (胸有成竹:指做事很 有把握。不表示对情况很了解。改为“了然于胸” 。 ) 7.休戚相关:任何一个人的生活都不是孤立的。都和社会休戚相关,有着千丝万缕的联系。 ( “休戚相关”指彼此间祸福 相连,侧重同甘共苦。表示“有着千丝万缕的联系”应该用“息息相关” 。 ) 8.休戚与共:同欢乐共悲哀,与患难与共不同。 9.胸无城府:在《群英会蒋干中计》中,作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写,为我们塑造了一个胸无城府却又 自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。 (胸无城府:形容待人接物坦率真诚,心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。 ) 10.相濡以沫:患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。 11.先入为主:不能看成先进来的做主人,而是指以先听见的话或先接受的意见为主,以后再也听不进不同的话或意见。 Y 1.一触即发:2002 年世界杯足球赛一触即发,谁将力挫群雄,登上盟主宝座,正在球迷中展开“论战” 。 (一触即发: 比喻形势紧张,马上要发生严重的事件。足球赛当然不是严重的事件。 ) 2.芸芸众生:对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。 (芸芸众生:原指世间的 一切生灵。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意,前面就不要用“平凡普通”了。 ) 3.雨后春笋:几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋 般的冒出来了。近些年来,欧洲各国的极右翼势力如雨后春笋,发展势迅猛,勒庞在今年的法国总统大选第一轮胜出就说明 了这一点。 (雨后春笋:比喻美好事物迅速大量地涌现出来。极右翼势力不是美好事物。 ) 4.严阵以待:人代会下午 3 时开幕,不到 2 时,人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。 (严阵以待:指做好充分 战斗准备,等待着敌人。记者严阵以待,准备对付谁呢?) 5.溢美之词:我认为,他笔下的这位主人公才是一个成熟的男人,像这样的男子汉,用任何有关成熟的溢美之词去形容 都不为过。 (溢美之词:过分赞美的语言。贬义。 )

6.忧心忡忡:十年来,他的病一直不见好转,他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢?(忧心忡忡:形容忧愁很深,用得对。 耿耿于怀,习惯用于不能忘怀与别人的芥蒂。这里用错了。 ) 7.衣锦还乡:他以疯狂的热情投身于政界,很快地成为本土上的头面人物,一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。 (衣 锦还乡:旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物” ,无须回乡。 ) 8.叶公好龙:他愤愤地大谈社会如何腐败,暗地里却收受贿赂,这种做法和叶公好龙没有两样。 (叶公好龙:比喻口头上 说爱好某事物,实际上并不真爱好。不比喻言行不一。 ) 9.与人为善:文明礼貌,和气待人,这种与人为善的美德,不仅商业中需要提倡,其他行业活动中也该提倡。 (与人为善: 指赞成人学好。现指善意帮助人。不指“文明礼貌,和气待人” 。 ) 10.一文不名:这件事对我无异于晴空霹雳,如同一块珍藏多年价值连城的璧玉,顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 (一 文不名:一个钱都没有。名,占有。这里宜改为“一文不值” 。 ) 11.亦步亦趋:中国电信以先进技术为依托,亦步亦趋紧跟世界发展潮流,取得了突飞猛进的成就。 (亦步亦趋:原意是 说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。贬义。不能 表示紧跟潮流。 ) 12.有口皆碑:整改不光是说在口头上,更要落实到行动上,相信到下一次群众评议的时候,大家对机关作风的变化一定 都会有口皆碑。 (有口皆碑:比喻高尚行为人人称赞。机关作风的变化用“有口皆碑” ,属大词小用。 ) 13.因人成事:依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 14.咬文嚼字:一般用于贬义,除非贬词褒用。 15.一蹴而就:一步就成功,不要误解为一气呵成。 16.贻笑大方:大方,有见识的内行。让有见识的内行见笑。 17.饮鸩止渴:用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。贬义。 18.一寒如此:并非指如此寒冷,而形容困潦倒到了极点。 19.一定不易:好像指一定不容易,其实形容事理正确,不可改动。 20.一日之雅:是指短暂的交往, “雅” ,交往。 21.一枕黄粱:不是指一枕头黄粱(小米) ,而是比喻想实现的好事落得一场空。 22.一鳞半爪:原指龙在云中,东露一鳞,西露半爪,不见全身。比喻只是事物的一部分,不是全部。 23.以儆效尤: (处理坏人或坏事)用以警告那些学着做坏事的人。 Z 1.坐如春风:不论什么时候,冰心老人都是坐如春风、亲切随意地发表自己的观点,不是喧哗而锋芒难避。 (坐如春风: 比喻听了长辈教导,像是沐浴着和煦的春风。主语应该是听话人。 ) 2.张冠李戴:湖南省在 2002 年 4 月 7 日进行的素描、色彩考试中,一共查出 90 多名舞弊考生,除了少数是夹带外,其 他都是张冠李戴的枪手。 (张冠李戴:把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象,弄错了事实。这里是有意换人,不是 “弄错”或“认错” 。 ) 3.指手划脚:每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手划脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。 (指手划脚:形容说话时用 手势示意或轻率地指点、批评。当然不是指练气功。 ) 4.罪不容诛:某市原副市长许运鸿家教不严,其妻儿收受贿赂 80 多万元。有人认为,许运鸿虽有不可推卸的责任,但因 为他事先不知,所以罪不容诛。 (罪不容诛:说的是罪过大,非杀不可,与前文矛盾。 ) 5.责无旁贷:不能说“责无旁贷的责任” 。 6.置之度外:如果对于中国的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行,必将自食其果。 (置之度外:放在考虑之外。指 不把个人的生死利害等放在心上。褒义。换为“置若罔闻” 。 ) 7.振振有词:申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了,他振振有词:“这是场很难打的比赛,我们拼到了最后,最终取得 了胜利。 ” (振振有词:说得似乎理直气壮,贬义。不能理解为理直气壮。 ) 8.炙手可热:他在国内影视界和社会上知名度都极高,在国际上也有较大影响,堪称炙手可热的名人。人世五年后,食 品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加 30%;届时,熟悉世贸组织规则,适应国际竞争的外语人才、 复合型人才将炙手可热。 (炙手可热:比喻人权势大,气焰盛,使人不敢接近。不指知名度。这里用来形容“吃香的人才” , 错。 ) 9.振聋发聩:我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军,体育馆内振聋发聩的欢呼声淹 没了场外的雷声和雨声。 (振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。用在这里与文意完全不符。 ) 10.擢发难数:我班班长李玲同学,不仅学习成绩突出,而且乐于助人,她做的好事真是擢发难数。 (擢发难数:形容罪 行多得数不清。与“罄竹难书”近义。 ) 11.捉襟见肘:运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。 (捉襟见肘:形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,穷 于应付。不形容衣服很不合身) 12.子虚乌有:有句歇后语:猪八戒照镜子——里外不是人。细想起来,这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋,但敢照镜 子,有什么可指责的呢?(子虚乌有:指假设的、不存在的、不真实的事情。汉?司马相如著《子虚赋》 ,假托子虚、乌有先 生和亡是公三人问答。用在这里,看不出要表达什么意思。 13.曾几何时:指时间过去没有多久或不久以前。不能理解为不久的将来。

14.捉襟见肘:原指衣服破烂,生活穷困。后也比喻顾此失彼,无法应对。 15.糟糠之妻:不是指长得丑陋的妻子,而是指共过患难的妻子。 16.筑室道谋:比喻做事没有主见,缺乏计划,东问西问,事情终于办不成。 17.自怨自艾:原义指悔恨、改正自己的错误,现在只指悔恨自己的错误。

附录:09 高考语文成语测试题预测
1.在十四届亚运会女子 100 米蛙泳比赛中,名将罗雪娟不孚众望,以 1 分 06 秒 84 的成绩刷了新的亚洲纪录,并且为中国队 再添一金。 (不孚众望,不使群众信服。意思反了。改为“深孚众望”或“不负众望” 。 ) 2.这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。 (浩如烟海,形容典籍、图书等极 为丰富。不能形容商品。 ) 3.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。 (狭路相逢,多用来指仇 人相见,彼此都不肯轻易放过。不可用于老友见面。 ) 4.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。 (漠不关心,不能带宾语。要 说成“对??漠不关心” 。 ) 5. 近一段时间来,巴以暴力流血冲突持续加剧,巴以和平面临空前绝后的威胁。 ( “巴以和平面临的威胁”是空前的,但 今后可能更严重,不会“绝后” 。 ) 6.这次举行法律知识考试,有些人竟对“法人” “行政处罚”等法律基本知识素昧平生。 (素昧平生,指与某人从来不认 识。不用于知识。 ) 7.我们虽然缺乏管理经验,但可以向先进企业学习,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。 (邯郸学步,比喻 模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了,怎么走出自己的路来?) 8.运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。 (捉襟见肘,形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,穷于应付。不形 容衣服很不合身) 9. 这人一贯爱占便宜,碰到对自己有好处的事情,总是当仁不让,所以大伙都不怎么喜欢他。 (当仁不让,遇到应该做 的事就积极主动去做,不推让。占便宜当然不是应该做的事。 ) 10.听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐。 (果不其然,果然如此。指事 物的发展变化跟预料的一样。用在这里使前后意思矛盾。 ) 11.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。 (妄自菲薄,过分看轻自己。形容自卑。不能用于 对待别人。 ) 12.陈寅恪先生上课时旁征博引, 还不时夹着所引史料的数种语言文字, 这使得外语尚未过关、 文史基础知识贫乏的学生, 简直不知所云。 (不知所云,形容说话内容混乱,无法理解,使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。如“这篇文章 逻辑性太差,使人看了~。 ”这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引,不是说他说话内容混乱。 ) 13.一美国男子在中国多次撒野动粗,近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓,必须依照中国 法律严惩不贷。 (不可思议,原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。应该为“不可理喻” 。 ) 14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军,体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的 雷声和雨声。 (振聋发聩,比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。用在这里与文意完全不符。 ) 15.国有银行开始清理国有工商业不良债务,冲销了大约 200 亿元,但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说,实在是螳臂当 车。 (螳臂当车,比喻做力量做不到的事情,必然失败。多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。 ) 16. 由于太平洋暖流的影响,去年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。 (涣然冰释, 形容疑虑、误会、隔阂等像冰一样完全消除。用在这里与文意完全不符。 ) 17.初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。 (不寒而栗,不冷而发抖。形容非常恐惧。

这里写的不是心理状态。 ) 18.十年来,他的病一直不见好转,他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢?(忧心忡忡,形容忧愁很深,用得对。耿耿于怀, 习惯用于不能忘怀与别人的芥蒂。这里用错了。 ) 19.老王虽说已经退休了,但他精力充沛,在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。 (年富力强,形容年纪轻,精力 旺盛。不能用于退休的老人。 ) 20. 他在国内影视界和社会上知名度都极高,在国际上也有较大影响,堪称炙手可热的名人。 (炙手可热,比喻人权势大, 气焰盛,使人不敢接近。不指知名度。 ) 21 对于房价在全国略胜一筹的北京来说,经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。 (略胜一筹,比较起 来,稍微好一些。不用于价格高低的比较。 ) 22.角色的个性鲜明,是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生,令人难忘。 (栩栩如生,指艺 术形象非常逼真,如同活的一样。不形容个性鲜明。而且, “配角”是人,活人,怎么能说“活人像活的一样”呢?) 23.尽管世界杯小组出线的前景微乎其微, “米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 (微乎其微,形容非常小或非常 少。这里与“前景”搭配不当,因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望” 。 ) 24.明星出书无可厚非,但有的书错别字连篇累牍,简直让人不堪卒读。 (无可厚非,指说话做事虽有缺点,但还有可取 之处,应予谅解。明星有出书的权利,不是缺点。应改为“无可非议” 。连篇累牍,形容篇幅过多,文辞冗长。不能形容错别 字多。 ) 25 美国政府准许石油公司在阿拉期加天然公园里钻井的决定,引起了国际环保组织怨声载道。 (怨声载道,怨恨的声音 充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。这里太夸张不满情绪的范围和程度。 ) 26.那天,我和他在车站依依惜别,而后就南辕北辙,各奔东西了。 (南辕北辙,比喻行动和目的正好相反。不形容两个 人方向相反。 ) 27.这项新规定颁行一年多,已经露出危险的苗头,如不及时关注,恐怕亡羊补牢,为时太晚。 (亡羊补牢,比喻出了问 题以后想办法补救,可以防止继续受损失。 《战国策?楚策》 : “见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。 ”这里用反 了。 ) 28.小错误也不能放过,须知集腋成裘,小错积多了,也会对工作造成大的损害。 (集腋成裘,狐狸腋下的皮虽很小,但 聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用于贬义。 ) 29.这件事对我无异于晴空霹雳,如同一块珍藏多年价值连城的璧玉,顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 (一文不名,一 个钱都没有。名,占有。这里宜改为“一文不值” 。 ) 30.这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信,既言“切实减轻群众负担” ,可实际收费额却步步攀升。首鼠两端, 堪称奇文。 (首鼠两端,在两者之间犹豫不决左右动摇不定。这里用于表示言行不一,错。 ) 31.人世五年后,食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加 30%;届时,熟悉世贸组织规则,适 应国际竞争的外语人才、复合型人才将炙手可热。 (炙手可热,见 20 说明。这里用来形容“吃香的人才” ,错。 ) 32.声名不论大小,都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归,才能安之若素;以名砺志,才会不断进取。 (实至 名归,有了真正的学识、本领或功业,自然就有声誉。用得好。安之若素,安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。 不能表示“心里安稳” 。 ) 33.写事件,不写其来龙去脉,只取其涉笔成趣的地方加以渲染,片言只语,含蓄浓缩。 (涉笔成趣,形容一动笔就画出 或写出很有意趣的东西。常用来表示创作者水平高。这里“涉笔成趣的地方”指的不是创作人,而是故事情节。片言只语, 零零碎碎的话。强调零碎,不表示浓缩。 ) 34.中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水,而一旦发力,就令对手不寒而栗。 (充耳不

闻,形容有意不听别人的意见。不合语境。 ) 35.在眼前出现一位纳西族老太太,那张脸上已有不少皱纹,一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 (装戴得一尘不染, 搭配不当。 ) 36.他以疯狂的热情投身于政界,很快地成为本土上的头面人物,一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。 (衣锦还乡, 旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物” ,无须回乡。 ) 37.石景山区开办了北京第一家打工子弟学校,招收了 126 名新生,但这对 8 万多名打工子弟来说,实在是不足挂齿。 (不 足挂齿,表示不值得一提,含轻视或自谦之意。这里是感叹数量太少,应换为“杯水车薪” 。 ) 38. 有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。 (水 落石出,比喻事情的真相完全显露出来。看似正确,但习惯上“水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白,不表示消极的 担忧。 ) 39.在这次打击赌博的行动中,该市几百名公安干警倾巢出动,一举端掉了十几个窝点,缴获了一大批赌具赌资。 (倾巢 出动,贬义,不能用于公安干警。 ) 40.斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆时,人们不由得不佩服蔡振华。 (弹冠相庆,指官场中一人当了 官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。 ) 41. 应用文,比如“合同” 、 “调查报告” 、 “总结”等官样文章,一般不使用文学语言。 (官样文章,讽刺那些空话套话连 篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。 ) 42.字义丰富是汉字的一大特点,掌握了常用字的字义有利于理解词语,汉语中很多词可以望文生义,望文知义。 (望文 生义,不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。贬义。用在这里不合语境。 ) 43. 教育要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆官僚作风。 (耳提面命,不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他 讲。形容长辈教导热心恳切。褒义。不能用来形容官僚作风。 ) 44. 张老师针对班上同学良莠不齐的现状,讲课时注意分层指导。 (良莠不齐,莠:狗尾草,很象谷子,常混在禾苗中。 比喻好人坏人都有,混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分,无好人坏人之别。 ) 45.汉室西迁长安,一把火,河洛一片焦土,寸草不生,赤地千里,到了万劫不复的境地。 (赤地千里,形容旱灾或虫灾 造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。万劫不复,佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫,万劫就是万世的意 思。指永远不能恢复。用在这里夸张过度。 ) 46 新组建的这支足球队训练抓得很紧,但上场对垒到底怎样,还不得而知,我们将刮目相看。 (刮目相看,指别人已有 进步,不能再用老眼光去看他。完全不合语境。 ) 47.实现“人机对话”已是唾手可得,——能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。 (唾手可得,比 喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西,而是希望“达到”的目标。 ) 48.中国电信以先进技术为依托,亦步亦趋紧跟世界发展潮流,取得了突飞猛进的成就。 (亦步亦趋,原意是说,你慢走 我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮 流。 ) 49.田先生生气了,涨红了脸说道: “你们说的都是杯弓蛇影,纯属无中生有,完全不符合事实。 ” (杯弓蛇影,比喻因 疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。 ) 50.在《群英会蒋干中计》中,作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写,为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、 十分迂腐可笑的蒋干形象。 (胸无城府,形容待人接物坦率真诚,心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。 ) 51.他这样做自以为很稳妥,其实是如履薄冰,稍不注意就会出现错误。 (如履薄冰,比喻行事特别谨慎,存有戒心。只 能用于主观心理,不能表示客观存在的危险状态。 )

52.即使得了冠军,也不能对同伴侧目而视,自以为老子天下第一。 (侧目而视,又恨又怕地看着。不能形容骄傲自满。 ) 53.人代会下午 3 时开幕,不到 2 时,人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。 (严阵以待,指做好充分战斗准备, 等待着敌人。记者严阵以待,准备对付谁呢?) 54.他愤愤地大谈社会如何腐败,暗地里却收受贿赂,这种做法和叶公好龙没有两样。 (叶公好龙,比喻口头上说爱好某 事物,实际上并不真爱好。不比喻言行不一。 ) 55. 事物的发展自有它本身的规律,人们只能顺水推舟,而不可强求,更不能要它按自己的意志来确定走向。 (顺水推舟, 比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。常讽刺不坚持原则。不能表示按规律办事。 ) 56.人们提到秋白同志,总会说起他是那样大公无私,光明磊落,求全责备自己。 (求全责备,对人对事物要求十全十美, 毫无缺点。意思用对了,但“求全责备”不能带宾语,要说成“对??求全责备” 。 ) 57.令人忧虑的是,有的出版社出了不好的作品还不置可否,听不进群众的批评。 (不置可否,不说行,也不说不行。指 不表明态度。后文有“听不进群众的批评” ,说明态度明确。前后矛盾。 ) 58.有句歇后语:猪八戒照镜子——里外不是人。细想起来,这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋,但敢照镜子,有什么 可指责的呢?(子虚乌有,指假设的、不存在的、不真实的事情。汉?司马相如著《子虚赋》 ,假托子虚、乌有先生和亡是公 三人问答。用在这里,看不出要表达什么意思。 ) 59.他是我大伯的老邻居,大伯有几个孩子,谁几岁,谁的性格怎样,他都洞若观火。 (洞若观火,形容有敏锐的观察力, 非常清楚地看出事物的本质,好象看火一样。用在这里不合语境。 ) 60.他平时学习粗心,总是目无全牛,以致一些很简单的题目也常常出错。 (目无全牛,比喻技术熟练到了得心应手的境 地。 《庄子。?养生主》 : “始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。 ”这里误解为“观察不细致” 。 ) 61. 《文史资料存史选编》中的不少资料是属于空前绝后的,被尘封了几十年,如果不是这次清库工作,极有可能被湮 没。 (空前绝后, 从前没有过, 今后也不会再有。 夸张性地形容独一无二。 这些资料既然被尘封了几十年, 怎么会从前没有过?) 62.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。 (芸芸众生,原指世间的一切生 灵。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意,前面就不要用“平凡普通”了。 ) 63. 呵呵,既然你这样说,那我就不客气了,我不吝赐教吧,谈点自己的看法,跟你商榷。 (不吝赐教,客气话,希望对 方指教。不能用于自己。 ) 64.你看他,身穿运动服,却系着领带,脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥,真是个下里巴人。 (下里巴人,与“阳春白雪”相 对,原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人” 、 “下等人” 。 ) 65.以文为是诗,自昌黎始,至东坡大放厥词,别开生面,成一代之大观。 (大放厥词,原指铺张词藻或畅所欲言。现用 来指大发议论,多含贬义。即使从原义角度,东坡也不以议论见长。 ) 66.有些同学写的作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章,真叫人头疼。 (文不加点,形容文章写得极快且毫无修 改痕迹。这里误解为不加标点。 ) 67.湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人,有关方面守株待兔,一举将行骗的人抓获。 (守株待兔,原比喻希图不经过 努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。与语境完全不符。 ) 68.便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗,名草名花,不胫而走,王大妈提起这事,就气愤不已。 (不胫而走,比喻事物无 需推行,就已迅速地传播开去。表示东西下落不明,用“不翼而飞” 。 ) 69.上了高中,英语课上老师只说英语,这让英语基础差的同学简直不知所云。 (见 12 说明) 70 近期来,有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者,他们或是将手表带拆下,或是将音响与原配话筒分开,这种

拉大旗做虎皮的做法,使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。 (拉大旗做虎皮,比喻打着某种旗号以张声势,来吓唬人,蒙骗 人。商家此举纯为欺骗,不是吓唬。 ) 71.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来 了。 (雨后春笋,褒义。 ) 72.整改不光是说在口头上,更要落实到行动上,相信到下一次群众评议的时候,大家对机关作风的变化一定都会有口皆 碑。 (有口皆碑,比喻高尚行为人人称赞。机关作风的变化用“有口皆碑” ,属大词小用。 ) 73 一个烟头引起了一场大火,这座被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。 (叹为观止,指赞美所见到的事物好到了极 点。大楼被烧毁当然不可以赞美。 ) 74.我班班长李玲同学,不仅学习成绩突出,而且乐于助人,她做的好事真是擢发难数。 (擢发难数,形容罪行多得数不 清。与“罄竹难书”近义。 ) 75.在严打斗争中,公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神,在一次追捕贩毒分子的行动中,他们暴虎冯河,与贩毒分子进 行激烈地枪战,仅半个小时就将其一网打尽。 (暴虎冯河,比喻有勇无谋,鲁莽冒险。贬义。 ) 76.云就像天气的“招牌” ,看云可以识天气;但必须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。 (扑朔迷离,形容事情 错综复杂,难以辨别清楚。不形容变化莫测。 ) 77.张大爷是个通情达理的人,对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事,他已经想好了解决的办法。 (痛心疾首,形容痛恨 到了极点。只能形容人的态度,不能形容事情的性质;只表示痛恨,不表示痛心。 ) 78. 在自然科学发展史上,这种由假说发展成定律、原理的情况,真是俯拾皆是。 (俯拾皆是,只要低下头来捡取,到处 都是。形容多而易得。此处没有“易得”之意。 ) 79. 我国已经加入 WTO,广大群众尤其是领导干部,一定要对有关规则做到胸有成竹。 (胸有成竹,指做事很有把握。 不表示对情况很了解。改为“了然于胸” 。 ) 80. 不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯串课堂教学始终,长此以往,学生自然是目无全牛了。 (把“目无全牛” 理解为“不能整体把握” 。错。 ) 81.前些日子,恐怖分子袭击纽约世贸大厦一事成了炙手可热的新闻题材,世界各国新闻媒体竞相报道,现在,人们关注 的是美国如何对恐怖分子采取军事行动。 (炙手可热,只用于人,不用于事。 ) 82.青年人朝气蓬勃,奋发向上,他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个奇迹。 (无所不为,什么坏事都干。贬义。 ) 83.计算机是一种工具,尽管是高科技工具,拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。 (事倍功半,指工 作费力大,收效小。用反了。改为“事半功倍” 。 ) 84.春节期间,王府井大街上到处是游玩购物的人,直到天黑还不绝如缕,热闹极了。 (不绝如缕,多形容局面危急或声 音细微悠长。这里应该用“络绎不绝” 。 ) 85.神话是世代相承的口头文学,其中不少创作于有史创作以前。 (世代相承,侧重“继承” 。这里宜用“世代相传” 。 ) 86.湖南省在 2002 年 4 月 7 日进行的素描、色彩考试中,一共查出 90 多名舞弊考生,除了少数是夹带外,其他都是张冠 李戴的枪手。 (张冠李戴,把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象,弄错了事实。这里是有意换人,不是“弄错”或 “认错” 。 ) 87.读诗,应当口传心授,一边读着,一边思考它的意义和道理。 (口传心授,口头传授技艺。不表示读和想。 ) 88.在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。 (迫不及 待,急迫得不能等待。用于人的急迫心情。这里用于表示某项工作亟待开展,错。 )

89.由于一到长沙就受到人们的追棒,大熊猫“公主”受宠若惊,居然一晚上都躲在树上,怎么都不肯下来。 (受宠若惊, 因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安。这里表示受了惊吓,错。 ) 90.在这所山村小学里,他一干就是三十年,全身心地扑在了学生身上。他常说: “要有下辈子,还当孩子王! ”王老师的 这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。 (好为人师,喜欢当别人的教师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。 贬义。不能用于表示热爱教师工作。 ) 91.家访中我们发现,正是由于家长的无为而治,孩子才会无所顾忌,并由此走上了犯罪的道路。 (无为而治,道家哲学, 指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。 ) 92.傍晚的大山中空无一人,非常寂静,他感到恐慌,空谷足音格外地响,更增添了几分恐怖。 (空谷足音,在寂静的山 谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里是望文生义而理解错误。 ) 93.幻想虽然美丽,但是它扑朔迷离,咱们这些学生,还是实际一点好。 (扑朔迷离,形容事情错综复杂,难以辨别清楚。 不能理解为不切实际。 ) 94.汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进,只见奇峰异岭扑面而来,另人美不胜收。 (美不胜收,美好的东西很多,一时 看不过来。胜:尽。其主语应该是景,不能是人。删去“令人” 。 ) 95.他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相敬如宾,生活美满幸福。 (相敬如宾,形容夫妻互相尊敬,象对等宾客一 样。不能形容孩子与父母的关系。 ) 96.前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划,这在我国信息产业界掀起了轩然大波。 (轩然大波,比喻大 的纠纷或乱子。盖茨先生访问中国并未引起纠纷或乱子) 97.湖北淮乡,把几个村的羊群集中到一起,以其规模效应骗取扶贫资金的报道,令人叹为观止。 ( “叹为观止”是赞美之 词。 ) 98.对外国来讲,京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰,口中一吆喝就打了一仗,简直不可理喻。 (不可理喻,没法跟他讲 道理。形容蛮横固执或愚蠢。这里当作了“不可理解” 。 ) 99.2002 年韩日世界杯上,东道主日本队小组赛在 2:1 领先的大好形势下,被比利时队反戈一击,扳成平局,失去了到 手的三分。 (反戈一击,掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。不是“反击” 。 ) 100.申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了,他振振有词: “这是场很难打的比赛,我们拼到了最后,最终取得了胜 利。 ” (振振有词,说得似乎理直气壮,贬义。不能理解为理直气壮。 )

三、句子的语病考察
高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种,即:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 综观历年的高考语文病句辨析试题,其所选的病句错误类型都是十分“典范”的,虽然通过各种措施增加迷惑性,但总体来 说,其“病征”是十分突出的,而且也有一些规律可寻,如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜,加以甄别,就更容易判断出该句 是不是有病,是何种语病。笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析,罗列了以下一些规律,供老师同 学们复习备考之用。 一、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭 配不当, “事件”不可以“批评教育”) 2.我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘庶,此外,还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当, “梨树 和枣树”都是“果树”) 3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当,应为“听取和讨论” ,有时间上的先后关系) 4.近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明,

是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费” “三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当 1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2.昨天,许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的,来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培 训。(“联合”应调至“举办”前,让位于时间状语) 三、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1.三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明,是“三个学校”还是“三个学 生会干部”) 2.国产轿车的价格低,适于百姓接受,像“都市贝贝”市场统一售价才 6.08 万元, “英格尔”是 6.88 万元,新款“桑塔 纳”也不过十几万元左右。(重复, “十几万元”本为约数,不可以再用“左右”) 3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当, “一种”应在“行之有效”之前) 4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造,吨煤发电量增加了 1.5 倍,煤消耗量域少了 1.2 倍。(用词不当, “减少”不 可以用倍数) 5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后,国内外同行对其先进的功能大加赞赏,先后有二万三千多人次前来 参观。(用词不当, “人次”是复量词,不可以做主语) 6.早晨五六点钟,通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当, “人群”是集合名词) 四、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(搭配不当,应 为“从??中”) 2.3 月 17 日,6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报 道。(介词使用不当,应为“对”) 3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒,应为“对青年人来说” 、 “对 四十岁以上的人来说”) 4.为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺,应删去“对于”) 五、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当 1.只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当,应为必要条件,用“只有??才”) 2.尽管你的礼品多么微薄,但在农民心上,却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当,此处应用确指的“这么” , “无论” 和“不管”后应用不确指的“多么”) 3.他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。(关联词残缺,应在“平常”前加“但是”) 4.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。 (关联词位置不当,主语不一致,关联词应在主语之前,应将“不是”调至“质量”前)

5.如今“阿 Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内,不但进入了教科书,而且活跃在各媒体上。(语序不当,出现了递 进关系,程度重的应放在后面,应为“不但活跃在各媒体上,而且进入了教科书”) 6.用语不妥贴,造句不合文法,行文缺乏条理,拖沓冗长,就会把意思弄得含混晦涩,令人误解甚至费解。(语序不当,应 为“费解甚至误解”) 六、出现了代词,可能是语意不明、重复 1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明, “他”到底指谁,指代不明) 2.老人在 80 岁的时候,还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价:一个温情主义者。 (语意不明, “自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”) 3.由于这次交通事故,淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复, “为此”就是“由于这次交通事故”) 4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件,否则,不出新软件,就难以抵制不健康的盗版软件。(重复, “否则”即“如果 不这样”的意思,与“不出新软件”重复) 七、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当 1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺, 应加“的经验”) 2.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心 语残缺, “损失”后加“的目的) 3.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉 的可爱的乡音。(搭配不当, “看到”与“乡音”不搭配) 八、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语 1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。(搭配不当, “培养”与 “失足青年”不搭配) 2.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。(偷 换主语, “工厂”不可以“被授予省优质产品称号”) 3.我们也学小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶全焉了,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水漂走了。(偷换主语,前 面主语是“我们” ,后面已暗换成“花” ,所以应改成“把它们丢到山涧里,随水漂走了”) 九、出现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当 1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定,变成了三重否定,不 合逻辑) 2.近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都” ,此处与 “忘”用,与后“积累了大量的资料”矛盾) 十、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱 1. 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。 (有“为??所”和“被??所”的结构,没有“受??所”的结构,要将“所”字去掉) 2. 到目前为止, 人还不能完全控制自然灾害, 农业收成的好坏, 在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。 (应为 “由??

决定的”) 3.它是把事件的结局先写出来,然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”) 十一、出现了文言词语、书面语,可能是重复 1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。(“诸”即“之于” , “于”与它重复) 2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以” , “可以”与它重复) 3.听了他对事实真相的陈述,我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思,重复) 4. 《语文大辞典》编委会,为了使辞典有较高的质量,在躬耕修典三个春秋的编纂过程中,着重控制了关键程序。(“躬耕修 典”即“编纂” ,重复) 注:类似的错误用法还有“过早夭折” 、 “过分溺爱” 、 “卫冕桂冠” 、 “令寒舍蓬荜生辉”等。 十二、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当 1.天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。(语意不明, “修伞的”可能是“修 伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”) 2.2003 年 8 月 3 日晚,在北京天坛举行了第 29 届奥运会会徽发布仪式,当晚祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。(搭配不 当,误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配,应删去“的”字) 3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当,应将“祈出土的”调至“八千年前”) 十三、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑 1.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面 性的词语,与后面不一致) 2.我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心” “不会” ,不合逻辑) 十四、出现了“避免” 、 “防止” 、 “以防” 、 “以免” 、 “切忌” 、 “禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反) 1.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”) 2.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一) 十五、出现了“前去” 、 “新生” 、 “保管” 、 “没有” 、 “走” 、 “和”等多义词或多义短语,可能是语意不明 1.县里的通知说,让赵乡长本月 15 目前去汇报。(是“15 日之前去”还是“15 日这一天去” ,意思不明) 2.在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命” ,意思不明) 3.此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质,造成语意不明) 4.独联体国家的人民看不上 2002 届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起” , 意思不明) 5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质,造成语意不明) 6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知,指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学 内容部分”还是“其中的一部分” ,含混不清)

十六、出现了使、让、令、把、被等词,可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当 1.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺,使动词的主语是“老主任” ,应去 掉“经过” ,或者去掉“使” ,将“才”调至“他”后) 2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒, “威慑”本身有“吓唬”别人 的意思,再用“令”字造成了主客体颠倒,应改成“震慑”) 3.为了争取高速度,我们必须狠抓科学技术的现代化,使它走在生产建设的前边,把国民经济用先进科学技术搞上去。(语 序不当,应为“用科学技术” “把国民经济” “搞上去”) 4.与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。(语序不当, 应将“没有”调至“把”之前) 5.我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当,应将“任意”调至“被人”后)

四、古代诗歌鉴赏

【归纳拓展】
高考《考试说明》对诗歌鉴赏的具体规定是这样的:①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的内容和作者 的观点态度。2007 年全国高考 18 套试卷中的诗词鉴赏试题,选用了 24 首诗词,设计了 37 道题目,对考点均有涉及,就题 目而言,虽然有的侧重某一方面,有的是综合考查,但大体可归纳出五种问答模式: 第一种模式:炼字炼词型 命题形式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?(或者是请简要分析) 提问变式:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 解题指津:古代诗歌的语言是最凝练的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。这种题型 是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。 答题步骤:第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的 意境,或表达了怎样的感情,起到了什么样的好处。第三步也可放在第二步前。答题示例: 例 1 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (2007 年全国卷Ⅱ)

新晴野望
王 维 ① 新晴原野旷,极目无氛垢 。郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。 【注】 ①氛垢:尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。 答:分别是“明”和“出” (第一步:指出是哪一个字) ,充分显示出雨后的“新晴” (第二步,指出使用该字的好处) , 诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光鄰鄰,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群 山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次(第三步:展开联想把该字放入原句中描述景象) 。 例 2 (2007 年天津卷)阅读下面的诗,回答问题。

黄氏延绿轩
[明]高 启 ① 葱葱溪树暗,靡靡江芜 湿。 雨过晓开帘,一时放春入。 【注】①芜,丛生的草。 “葱葱” 、 “靡靡”两个叠音词有什么作用? 答:题目已将字词点出,所以第一步可省略,写出春雨后水边草木之貌(第二步指出使用该词后的景象) ;富有韵律感, 增强表达效果(第三步指出使用该词的好处) 。 第二种模式:分析语言特色型 命题形式:这首诗在语言上有何特色?这首诗歌具有怎样的语言风格?谈谈这首诗的语言艺术。 解题指津:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为:清新 自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,有节奏感、有音乐美、有 艺术感染力等。 答题步骤:第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现

了作者怎样的思想感情。这类提问,着重的是诗歌语言的层面,考生应该从语言的风格或特点来解答。 例 1 阅读下面的诗,回答问题

春怨
金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一), “黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。 “啼时惊妾梦,不得到辽 西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之 情(步骤三)。 第三种模式:分析表达技巧型 命题形式:这首诗运用了何种表现手法?这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的? 解题指津:分析表达技巧,就是分析诗人表达思想感情的方法。因此,最好从诗歌的艺术构思入手。 答题步骤:第一步:指出运用的表达技巧;第二步:这种手法在诗歌中的具体运用;第三步:运用该手法的好处。 例 1 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 (2007 年湖北卷)

华清宫
吴 融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。

过华清宫
李 约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。 两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。 答: 两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法(第一步:指出运用的表达技巧) 。第一首诗宫内宫外(或空间)对比 (第二步:指出这种手法在诗歌中的具体运用) 。宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩映,温暖如春(第三步:运用该手法 的好处) 。第二首今昔(或时间)对此(第二步:指出这种手法在诗歌中的具体运用) 。昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树 丛生,宫殿荒凉(第三步:运用该手法的好处) 。 例2 阅读下面的宋诗,然后回答问题(广东省江门市 2007-2008 学年度高三调研测试)

插秧歌
杨万里 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。 ① “秧根未牢莳未匝 ,照管鹅儿与雏鸭。 ” 【注】①莳(shì)未匝:移植或栽种没有完毕。 诗歌的颔联运用了什么修辞手法,有什么作用? 答:运用了比喻的修辞手法, (第一步:指出运用的表达技巧)把“斗笠”比作头盔,把“蓑衣”比作铁甲,形象生动, 化板滞为飞动(第二步:指出这种手法在诗歌中的具体运用及使用该手法的好处) ,暗示了天气的恶劣、插秧(农事)的繁忙 紧张,表现了农家吃苦耐劳的精神。 (第三步:结合思想内容再提运用该手法的好处) 第四种模式:分析形象意境类 1.形象 命题形式:这首诗塑造了什么样的形象?试说说这首诗中的形象特点?通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感? 解题指津:诗中形象倾注了诗人的思想,包孕着诗人的情感,因此,形象应是熔铸诗人思想感情的事物,分析诗歌形象 要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 答题步骤:第一步:找出并描摹诗歌形象;第二步:概括形象特点;第三步:揭示作者情感。回答时应包括三个要点: (1)是什么形象; (2)形象的具体特征是什么; (3)形象的意义是什么。 例 1 (2007 年重庆卷)阅读下面两首诗,然后回答问题。

海棠
[宋]苏 轼 ① 东风袅袅泛崇光 ,香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。

牡丹花
[唐]白居易 惆怅阶前红牡丹,晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。

【注】①崇光:美艳的光彩。 苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点? 答:因题干中已明确了诗歌的形象,所以第一步可省略;前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下 的朦胧美(第二步概括形象特点) ;表达了作者的对海棠花开的喜爱之情(第三步:揭示作者情感) 。 2.意境 命题形式:这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想?这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首 诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? 解题指津:无固定模式,但一般分析诗歌意境须抓住三方面的内容:一要描摹诗歌图景,二要概括意境特点,三要剖析 作者思想。 例 1 阅读下面这首诗,回答问题。 (2006 年山东卷)

晓上空泠峡①
王闿运 猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听。 【注】 ①空泠峡:在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运(1832-1916) ,近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负, 然而屡遭挫折,于是绝意仕进,归而撰著授徒。 (1)本诗前两句描写了怎样的情景? (2)狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字,而傲岸之气溢于言表” 。请结合这首诗所表达的情感内容,谈谈你的 理解。 答: (1)拂晓时分,猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。 (抓住其中要点:描摹 诗歌图景) (2)本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难(概括了意境----特点) ,为抒写情怀作了铺垫。第三句 表面上说诗人惯于常年旅途奔波,已经不知道为风浪发愁为何事,其实这里的“不解”为“不在意”之义,表现出久历沧桑 后从容自信的心态(剖析了作者思想) 。第四句中“卧听” “瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸 气度充分展现了出来(剖析了作者思想) 。 第五种模式:分析思想内容类 命题形式:请分析某句诗的思想感情或内涵,评价诗作的思想感情,概括诗歌的主题思想,归纳诗句的思想内容,阐述 诗歌所表达的观点、态度、主张等。 解题指津:评价思想内容,首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义,把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形 象、语言、表达技巧的赏析之上,做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的 毛病,更不要出现言不及意,似是而非的问题,努力忠于原诗,做到言之成理,言之有据。 答题步骤:可不必拘泥,言之成理即可,但一般应包括三点:一是塑造的形象,二是作者的情感,三是作品的思想意义。 在具体操作中,我们往往用“描绘了??的景物,塑造了??的形象;通过??,抒发了诗人??的情感或歌颂了??的品 质或批判了??的观点等句式。 例 1 (2007 年湖北卷)阅读下面两首唐诗,然后回答问题。


华清宫
吴 融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。

过华清宫
李 约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。 两首诗各表达了作者什么样的思想感情? 答:第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国, 感叹王朝兴衰。 (采用了通过……鞭挞了……和通过……,讽刺了……的句式) 例 2 阅读下面这首词,然后回答问题。 (2007 年安徽卷)

醉落魄·咏鹰
[清]陈维崧 寒山几堵 ,风低削碎中原路 。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 ③ 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。 【注】①堵:座。 ②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。 结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。
① ②

答: “男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举” ,表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。 “人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思 汝” ,表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 (直接结合具体诗句,采用表达了……情怀和志向的句式) 感知诗歌形象,品味诗歌语言,领略诗歌的表达技巧,理解诗歌的思想内容,并用自己的语言加以表达,这就是高考诗 歌鉴赏所要考查的。

应对高考古诗鉴赏题有妙招 诗歌鉴赏题在高考中越来越不可忽缺。诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的 主旨、思想情感及社会意义,注意这十个方面,考生会成为诗词苑囿中的好“园丁” 。 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字” 。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。 如“悠然见南山”中的“见”字, “红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。 2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情” 、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成,有规律可循的,例如: “梅花”是高洁品格的象征; “月亮”代表思乡之情; “鸿雁”是传书 的信使等等。有时诗人还会创造一群意象,如马致远的《秋思》就创造了 11 个意象,用“断肠人”这一中心意象来表达思归 怀远的秋思。 3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺 术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景 交融。意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见,抓住这几个关键处,我 们就可以穿越语言屏障,迅速触摸到诗人的心灵世界,走进诗的艺术境界,解诗答题。 二、掌握古诗词基本知识 诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。 古体诗:包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作,也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗 作。 “歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》 、白居易的《琵琶行》 、李白的《梦游天姥吟 留别》 。 今体诗:分为律诗、绝句。律诗每首八句,有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、 尾联(七、八句),颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字),二、四、六、八句押韵,首句可押可不 押,一般押平声韵,一韵到底。 词:是今体诗之后产生于盛唐,流行于中唐,发展于晚唐与五代,成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句(句子字数不等、 长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短,词又分单调(也叫小令,一般认为 58 字以内)、中调(一般分上下阙,58-96 字)、长调(96 字以上,三阙以上)。词有词牌,词牌严格律定了每首词的格律和音韵。 曲:即散曲,分为“小令” 、 “套数” 。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同,是曲可在词规定的字数中增加 衬字,从而增加语言的生动性,更自由灵活地表达思想与情感。 有关诗词知识的测试范围很广。1993 年、1996 年、2000 年、2004 年的上海卷都从诗歌体裁、押韵、对仗等方面对考生进行 了测试。掌握诗词知识,不但要记,还要会用。1997 年上海卷的排序题就是一例。 三、把握不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同,古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征 战)诗等等。 写景诗:学生在高中阶段大体接触过,毋须多说。

咏怀诗:叙事抒怀,通过具体的事件的叙写来抒写胸臆,抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃 的《送杜少府之任蜀州》 、杜甫的《春望》 。 咏史诗:诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹,一般融进了诗人独到的见识,以史咏怀,以史诵人,以史治史,以史喻今。 如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。 咏物诗:主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零 之意等等,不同的意象有不同的内蕴。 山水田园诗:写田园生活和山水风景,陶渊明是田园诗的开山,南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派, 主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。 边塞诗:描写边塞生活与民族矛盾,还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐,最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。 四、分清各种风格流派 “风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和,王维的诗诗中有画, 李白的诗豪放飘逸,杜甫的诗沉郁顿挫。 流派主要指诗歌的流派和词的流派。 1.诗歌流派:现实主义、浪漫主义 现实主义:提倡客观地观察现实生活,精确细腻地描写现实,真实地表现典型环境的典型人物。源头: 《诗经》 ;代表作家: 杜甫、白居易、陆游等。 浪漫主义:善于抒发对理想的热烈追求,用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头: 《楚辞》 ; 代表作家:屈原、李白、李贺、龚自珍等。 2.词的流派:豪放派、婉约派豪放派:气势磅礴,格调高昂,意境雄浑,感情激荡。代表人物:苏轼、辛弃疾。 婉约派:笔调柔和,感情细腻,委婉缠绵,韵味深远。代表人物:刘永、姜夔、秦观、李清照。

附录: 【广东卷】
10、阅读下面的诗歌,然后回答问题。 (7 分)
木芙蓉 蓉 吕本 中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 范成大 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。 更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。 窗前木芙

[注]①青女:传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?(2 分) ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5 分) 【答案】

10. (1)描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。
(2)吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把 这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

【海南、宁夏卷】 阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近 ,隔坞闻钟觉寺深 。
③ ④

[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119) :字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员 外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 8、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5 分) 9、古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什 么好处?(6 分) 【答案】 8、 (5 分)画面大概是:有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边) ,山 谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。画面中应有小溪、山(山坞) 、树林(落 叶) 、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的,给 1 分;三至四种景物的,给 2 分;五至六种景物 的,给 3 分。答出画面呈现出什么样气氛的,给 2 分。(意思答对即可) 9、 (6 分) ①“水潺潺”声音的描写,②“秋风瑟瑟”声音的描写,③联想到附近有个村庄的描写,④远处寺庙传来“钟” 声的描写,都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是:①使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色;②拓展了画面,使之更显丰富多彩。 能答出作者加入“水潺潺”声、 “秋风瑟瑟”声、 “钟”声并联想到附近有村庄的,给 4 分,每答对一点给 1 分;能答出好处的,给 2 分,每答对一点给 1 分。 意思答对即可。 【湖北卷】 14、读宋词联系其写作背景回答问题(8 分) 临江仙 [宋]侯蒙
未遇行藏谁肯信,如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力,一举入高空。 方得吹嘘身渐稳,只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上,看我碧宵中。

【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌 于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。

⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?请结合词作予以简析。 (4 分) ⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在, 几度夕阳红” ,与侯蒙词一样,都运用了“夕阳红”意象,但其象征意义各不相同,请作简要的比较。 (4 分) 【答案】 14.(8 分) ⑴(4 分) ①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠” ,机智地应对别人的嘲讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空,他不自卑,而是想像成去“蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意:等到我事业有成时, “看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧! ⑵(4 分) ①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转,大器晚成。 ②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。 【湖南卷】 15.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 (5 分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 王昌龄 扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空。 龙标野宴

【注】龙标:古地名,今属湖南黔阳。 两首诗都有一“愁”字,但其在诗中的含义和所起的作用各不相同,请简要分析。 【答案】15.李白诗中的“愁”是怀人之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情。 【解析】李白在漫游和飘泊中度过一生,任侠尚义,交游天下,是极重道义和感情的人。素称“诗家天子” 的王昌龄是李白的挚友,他性情豪爽,不畏权贵,屡遭贬谪,而不屈己志。约于天宝八年,王昌龄被贬到偏 远瘴疠之地夜郎,李白闻讯后同情关注之情难以抑制,于是写下了这首一往情深的《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》 。诗的首句以写景起兴。杨花落尽,万卉消歇,暮春时节那种寥落迷茫的景象,已经足以撩起人的愁思 了,而阵阵传来的杜宇的悲啼更使人产生一种空旷孤寂的情绪。是什么事情引起诗人的感伤呢?接下去便用 叙事之笔点明, “闻道龙标过五溪” ,是因为诗人听到了好友远谪的恶讯。在这里,诗人并没有赤裸裸地倾吐 自己的感情,也没有将自己对友人那种纯真的友情和对自然景物的描写交融在一起,景语中蕴含着浓郁的情 味。所谓景中有情,情中有景,心与物融,情与景合。这首诗就达到了情景相融,妙合无垠的境界。
李白以浪漫主义的丰富想象,通过明净的语言,把他那种真挚的友情、焦急的关切等等予以高度的概括。 “我寄愁心 与明月,随风直到夜郎西” ,澄碧的蓝天,月亮是那样皎洁无暇,明净幽美,不正象征着诗人的真挚友情吗?诗人之“愁”是 怀人之愁。而用一“直”字,更写出了诗人那种要急切前往抚慰友人的深婉情致。结句颇为奇特,不仅想象超人,而且写得 极为开阔,余意不尽,无形中使人陶醉在诗意盎然的境界里。

五、现代文阅读(文学作品)的表达技巧分析术语归纳指导
文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章 的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关 写作方面的技巧。 从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。 一、叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵” ,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。 三、描写 总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态, 收到一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人) ,描写生动形象,表意丰富。 3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。 6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。 五、结构安排 布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘 托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否 典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情 为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用: 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔; 2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。 3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文; 4、中心句——点明中心、揭示主旨; 5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆; 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 (1)记叙文(散文)的结构特点 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 ②按观察点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》 。 ③按场面的安排安排材料,如《内蒙访古》 。 ④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》 。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》 。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。 (2)议论文的结构特点 ①按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。 ②按篇章结构分,常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。 六、表达方式入手分析句意: 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用; 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用; 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是 为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力。 七、语言 1、语言是否准确、简练、生动、形象; 2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等) ; 3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等) 。 八、表现手法 1、象征,借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得 到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼” ,主旨含而不露,隐而不晦。 2、衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种 写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。 3、先抑后扬,引发好奇,感情铺垫,引发好奇。 4、托物言志,作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来 表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 5、借景抒情,通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。 6、虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示 题旨。结构紧凑,笔墨集中。 7、动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。 8、以小见大,由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。 9、渲染烘托,渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写, 突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景, 与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄, 独具风格。比较一下,我们就可以发现二者的不同点:渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有 关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用; 对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。 10、联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象 的过程。联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。 九、议论文论证方法 1、比喻论证,其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中,使道理通俗易懂,深入浅出,容易被人接受。 2、类比论证,通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较,从而由此及彼,自然地得出新结论的论证方法。它以 浅寓深,以近比远,形象鲜明,有很强的说服力。 3、举例论证,用确凿典型的事实来证明论点,事实胜于雄辩,具有很强的说服力。 4、对比论证,运用正反两方面的事例或道理进行对比,在对比中证明论点,鲜明的对比,正确错误分明,是非曲直明确,给 人印象深刻。 5、引用论证,具有权威性,论证有力。 6、引申论证,通过对事理原因或结果的周密分析,层层剖析,从而证明论点的正确性、合理性,精彩深刻。 十、答题技巧提醒 1、高考对表达技巧题的考查多是主观题,需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式:技巧、内容、效果。也就是运用了 什么技巧,表达了什么内容,达到了什么效果。 2、多角度:条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个,所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的,而且高考题 已取消了字数的限制,在时间允许的情况下,我们完全可以从多个角度出发,条分缕析,答得更全面更详尽一些。特别是在 答赋分较高的概括性题目时,一定要设①②③等序号回答,这样清晰明白,显示了答题的深度和广度,也让阅卷老师一目了 然。 3、用术语: 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章 显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等;

二要了解一些常用技巧的作用,比如比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明, 增强气势,便于抒情;第一人称真实,第二人称亲切,第三人称客观; 三要了解一些常用程式,如体现了什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么,表现了什么,还有深化了主题,点明了题 旨等等。

专项训练-----08 奥运会北京
2008 年奥运会 2008 奥运专题训练 2008 年 4 月 18 日 一、申奥会徽及北京奥运会会徽 [考点] 1.能用简洁的语言说明申奥会徽及北京奥运会会徽的内容。 2.能用简洁的语言概括北京奥运会会徽“中国印?舞动的北京”的象征意义。 [例题]

北京申奥会徽

北京奥运会徽 1.仔细观察上面两幅图画,用简明的语言说明图画各自的特点,并总结共同之处。 (答:左图是申奥会徽 申办会徽由奥运五环色构成,形似中国传统民间工艺品的“中国结” ,又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水,和谐生动, 充满运动感,象征世界人民团结、协作、交流、发展,携手共创新世纪;表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。 右图是奥运会徽 会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来,充满了深沉的活力。 两图既体现了中华民族灿烂的文明,又把历史和现代,把体育和文明,把东西方文化有机的集合起来,充满中国人的智慧) 2.上右图是北京奥运会的会徽,它是从1985件全球应征的有效作品中脱颖而出,并在众多专家的帮助下进行了多次修改 而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候,就会感觉到这是中国的,能传达出基于悠久 历史传统沉淀之上的现代感” 。请你探究一下该会徽,回答下列问题。 (1)请用简洁的语言说明北京奥运会会徽的内容。 (答:整个会徽分为上中下三个部分,上部分是一枚中国传统的印章——肖形印,其主要内容是一个向前奔跑,舞动迎着胜 利的运动人形,类似现代汉字“京” ,体现了“中国印?舞动的北京”这一主题,中间是汉简体毛笔字“BEIJING2008”的字 样,下面是奥运会五环的标志) (2)请用简洁的语言概括北京奥运会会徽“中国印?舞动的北京”的象征意义。 (答:①会徽代表着中国文化,印章是中国渊源深远的中国传统文化艺术形式,至今仍是一种广泛使用的社会诚信的表现形 式,寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。 ②会徽选用中国传统喜庆颜色——红色作为主体图案基准颜色,具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。 ③舞动的“京”字代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京,表达出北京人民以及中国人民的 热情与真诚,同时传递出奥林匹克的理念和精神。 ④冲刺极限,创造辉煌,弘扬“更快、更高、更强”的奥林匹克精神,印章中的人形,在蕴涵中国文化的同时,充满了动感) 二、北京奥运会吉祥物 [考点] 1.北京奥运会吉祥物的名称是什么?分别叫什么名字?名字有何特点?

2.福娃向世界各地的孩子们传递着怎样的美好祝愿? 3. 每个福娃代表着一个怎样的美好祝愿?其象征意义是什么?融入了怎样的形象?分别与奥运会五环的哪一环相照应?分别 代表着哪类运动项目? 4.说说五个福娃的寓意。 5.福娃为什么采取 5 个动物? [相关知识点] 1. (1)福娃; (2)贝贝,晶晶,欢欢,迎迎,妮妮; (3)五个名字的读音组成谐音是“北京欢迎您” ,表达出北京对世界的 盛情邀请。 2.友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处。 3. (1)福娃贝贝:传递的祝福是繁荣;象征着事业有成和梦想的实现;融入了鱼的形象;与奥运五环中的蓝环相对应;代表 着水上项目。 (2)福娃晶晶:传递的祝福是欢乐;象征着人与自然的和谐相处;融入了大熊猫的形象;代表了五环中黑色的 一环; (3)福娃欢欢:传递的祝福是激情,象征着奥林匹克圣火;融入了奥林匹克圣火的形象;代表着奥林匹克五环中红色 的一环,代表着球类运动; (4)福娃迎迎:传递的祝福是健康;迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现; 融入了藏羚羊的形象;代表着奥林匹克五环中黑色的一环,代表着田径项目; (5)福娃妮妮:传递着“好运”的祝福,妮妮 把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福;融入了燕子的形象;代表奥林匹克五环中绿色的一环,代 表着体操比赛项目。 4.当五个福娃的名字连在一起,你会读出“北京欢迎您” ,显示出北京对世界的盛情邀请,五个福娃与奥林匹克五环一一相 对应,具有极强的可视性和亲和力。 5.与奥林匹克五环相对应,融入了中国的传统文化,即五行:金、木、水、火、土。 [例题] 1.下图是 2008 年第 29 届奥运回吉祥物“福娃” ,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔山川大地、江河湖海 和人们喜爱的动物形象。请说说你对这一设计的理解。

(答:福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都 有一个琅琅上口的名字,分别是“贝贝” 、晶晶“、 ‘欢欢” 、迎迎“、 “妮妮” ,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传 统方式。当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请: “北京欢迎你! ”北京奥运会吉祥物的每个娃娃都 代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康与好运) 2.阅读下面的文字和图片材料,回答问题。

北京 2008 年奥运会吉祥物于 2005 年 11 月 11 日晚揭晓,吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成,统称“福娃”(Friendlies)。 (1)在上图中应填写的“福娃”名字是: 晶晶 ,五个“福娃”的谐音连读就是: 北京欢迎你 。 (2)你最喜欢哪个“福娃”?喜欢的原因是什么? (答案示例:我最喜欢“晶晶” ,因为它象征了人与自然的和谐相处。 )(或:它的形象具有中国传统福娃特征,既是人与自然 和谐相处的象祉,还是中国传统文化的象征)理由中只要说出了该福娃的象征意义即可。 (3)奥运会吉祥物揭晓后,国际奥委会主席罗格对此表示祝贺。他在贺信中说: “我喜欢福娃中的每一个形象,我喜欢它们将 中国的传统福娃带给世界的故事。你们的选择触动了我的心,我相信,福娃也必将触动世界的心。 ”请你说说是什么触动了罗 格的心。 (答案示例:是源远流长、博大精深的中华文化触动了罗格的心。)围绕中国传统文化说明,有理即可。 三、北京 2008 年奥运会火炬及火炬接力 [考点] 1.试阐释北京 2008 年奥运会火炬的创意灵感及火炬造型的设计灵感。 2.北京 2008 年奥运会火炬接力标志的设计灵感及象征意义是什么? 3.北京 2008 年奥运会火炬接力的主题及口号是什么? 4.北京 2008 年奥运会的火炬接力将创下历届奥运会中,火炬手最多、传递时间最长和传递距离最长三项纪录。请分别说出 此三项纪录的具体数字。 5.点火与接力情况:2008 年 3 月 24 日,万众瞩目的北京奥运会圣火采集仪式准时在希腊古奥林匹克遗址举行,女祭司成功

点燃圣火。 作为对于北京奥运会的特殊礼遇,希腊总统帕普利亚斯和总理卡拉曼利斯同时出现在了仪式现场,北京奥组委主席刘淇在圣 火采集仪式上致辞。 万众瞩目的北京奥运会圣火采集仪式准时在希腊古奥林匹克遗址举行。 2004年雅典奥运会上夺得游泳金牌的中国奥运冠军罗雪娟是第一个接过第 29 届奥运会火炬的中国人, 由此拉开了奥运火 炬全世界传递的序幕。 [相关知识点] 1.北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生,和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度, 是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一,通过丝绸之路传到西 方。人类文明随着纸的出现得以传播。源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于往届奥运会火炬设计,红银对比的 色彩产生醒目的视觉效果,有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割,祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个 火炬高雅华丽、内涵厚重。 中国传统的“祥云”图案、中国古代四大发明之一纸的卷轴、中国汉代的红漆和现代充满动感活力的中国印,将在 2008 年托 起奥林匹克圣火,中华 5000 年的灿烂文明和奥林匹克的辉煌历史将在世界之颠同放光芒。 2.北京 2008 年奥运会火炬接力标志设计灵感来源于“火凤凰”的概念,主体是两个人共擎奥运圣火奔跑的形象。凤凰是中 国古代传说中的鸟中之王,是吉祥、永生的代表,高贵美好的象征。以凤凰的形象作为火炬接力的标志,象征通过火炬接力 把北京奥运会吉祥美好的祝福传遍全中国,带给全世界。 3.北京 2008 年火炬接力的主题是“和谐之旅” ,口号是“点燃激情、传递梦想” 。 “和谐”体现了中国传统文化追求身心和谐、人际和谐、天人和谐的思想,体现了当代中国的发展理念,与奥林匹克“使体 育为人的和谐发展服务,以促进维护个人尊严的和平社会的发展”的精神实质深度契合,高度概括了北京奥运会“绿色奥运、 科技奥运、人文奥运”举办理念和“同一个世界同一个梦想”主题的深刻内涵。 4.北京奥运会火炬接力传递火炬手的总数达到 21780 人,是历届最多的;火炬接力传递距离为 137 万公里,是历届奥运会火 炬传递距离最长的一届;火炬接力还将创下传递时间最长的纪录,达到 130 天。 5.北京奥组委主席刘淇在圣火采集仪式上致辞。中国奥运冠军罗雪娟是第一个接过第 29 届奥运会火炬的中国人。浙江杭州 姑娘罗雪娟 2007 年退役,在其运动生涯中共获得5枚世锦赛金牌和 1 枚奥运会金牌。 [例题] 1.阅读下面所提供的材料,回答问题。 2008 年 3 月 24 日,北京奥运会的圣火在希腊奥林匹亚点燃后,雅典奥运会游泳冠军罗雪娟从希腊运动员手中接过火炬,成 为北京奥运会首位传递奥林匹克圣火的中国人。 (1)在圣火即将点燃前接受新华社记者专访时,她会怎样说?请用一二句话加以表述,50 字以内。 答:我十分荣幸。同时也感到任务很艰巨,我觉得我是代表所有的中国运动员,甚至所有的中国人来跑这一棒的。 (2) 在罗雪娟完成了火炬传递后接受新华社记者采访时,她会怎样说? 答:①我感觉到非常光荣;希望北京奥运会圆满成功,同时也希望世界和平。 ②此刻我深刻感觉到中华五千年的文明和希腊文明交汇在奥运圣火当中,这是中国运动员最大的荣誉和荣耀。 (3)如果她来到你身边,你最想问的一个问题是什么?(20 字以内) 答:你对圣火传递最深的感受是什么? 四、北京奥运会其他考点设计: 1.北京奥运会的主题口号是什么?你能用英语来表达吗? (答:同一个世界,同一个梦想;One World One Dream) 2.请你为北京 2008 年奥运会设计一条宣传标语。 (答:世界给中国一个机会,中国将会给世界一个惊喜) 3.北京奥运会的举办理念是什么? (答: (1)绿色奥运——将环保作为奥运设施规划和建设的首要条件。 (2)科技奥运——反映科技最新进展,集成全国科技 创新成果,推出一届高科技含量的体育盛会。 (3)人文奥运——普及奥林匹克精神,弘扬中华民族优秀文化,加深各国人民 之间的了解、信任与友谊) 4.假如 2008 年奥运会时,你将成为一名出色的志愿者,那么从现在开始你将做哪些方面的准备呢? (答:熟悉各国礼节、风俗习惯;提高英语水平和语言表达能力;了解奥运会的政策法规等) 五、综合阅读 啊,体育,天神的欢娱,生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,使受难者激动不已。你像是容光焕发的使者 , 向暮 年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地。 啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体变得高尚还是卑鄙,要看它是被可耻的欲望引向堕落;还是由健康的力量悉心培育。 没有匀称协调,便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比,可使二者和谐统一;可使人体运动富有节律;使动作变得优美,柔 中含会有刚毅。 啊,体育,你就是正义!你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒,逾越高度一分一厘。取 得成功的关键,只能是体力与精神融为一体。

啊,体育,你就是勇气!肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此,敏捷、强健有何用? 肌肉发达有何益?我们所说的勇气,不是 冒险家押上全部赌注似的蛮干,而是经过慎重的深思熟虑。 啊,体青,你就是荣誉!荣誉的赢得要公正无私,反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计,以此达到欺骗同伴的目的,他内心深 处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破,就会落得名声扫地。 啊,体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷,你可使欢乐 的人生活更加甜蜜。 啊,体育,你就是培育人类的沃地。你通过最直接的途径,增强民族体质,矫正畸形躯体, 防病患于未然,使运动员得到启迪;希 望后代长得茁壮有力,继往开来,夺取桂冠的胜利。 啊,体育,你就是进步!为人类的日新月异,身体和精神的改变要同时抓起,你规定良好的生活习惯 ,要求人们对过度行为引起警 惕。你告诫人们遵守规则,发挥人类最大能力,而又无损健康的肌体。 啊,体育,你就是和平,你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生,使全世界的青年学 会相互尊重和学习,使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。 1.为本文拟写一个标题。 答:体育颂 2.本文写作上最明显的特点是: 答:句段排比 3.奥运会是世界性的体育盛会,奥运会起源于希腊(国家) ,每四年举办一届。中国北京取得了 2008 年第 29 届奥运会的举 办权。 4.2008 年奥运会在北京举行,假如你作为一名北京的志愿者迎接外国观众,你如何向他们致以美好的祝愿?(要求用中英 文两种方式表达) (1)中文:您好,欢迎您来到中国北京!我们会尽最大努力为您服务。衷心祝愿您在中国玩得开心、愉快。 (2)英文:Welcome to Beijin China! We,ll do our best tu do some thing For you. We hope you will have a wonderful time in China. 5.中国在哪些项目上实力较强?请写出两个以上项目:乒乓球、跳水、体操、射击、羽毛球等。 6.结合文章内容说说你对“体育,你就是和平! ”的理解。 (言之有理即可)

六、作文指导之--谋篇布局
高考作文规范结构 议论文常见结构: 总分式、对照式、层进式、并列式 总分总+并列式 规范结构 第一部分: 总--( 第一节)引出观点 第二部分: (第二节)分析评议观点 分 (第三节)确立第一分论点进行分 (第四节)确立第二分论点进行分析 (第五节)确立第三分论点进行分析 总--第三部分(第六节)深化、总结观点 第一部分:总论。引出观点(或只是提出问题) 要求:这一部分因为处于篇首,会给阅卷老师留下第一印象,所以要多花些功夫,可运用比喻、对比、排比等修辞手法, 力求写得精彩,同时要紧扣中心论点,快速入题,防止绕圈子。 例:关爱是什么?关爱是体贴,是夜半时分书桌上不凉不烫的白开水;关爱是温馨,是病床前幽香的百合;关爱是同情,是 乞丐碗中一枚枚铮亮的硬币;关爱是关注,是山区孩子捧着书本的喜悦。 第二部分:分论。可将中心论点分解成三个分论点,分别从三个方面论述中心论点。 企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,何以从水中上岸? 原来在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的奋力和浮力越大,企鹅一直潜 到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。 这种沉潜是为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。 人生何尝不是如此? 请根据你对这则文字的感悟,以“沉潜”为题写一篇不少于 800 字的文章,自定立意、自选文体、 【思路点拨】 关键词是“沉潜” ,表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势” 。由此及彼作横向联想, “沉潜”之于人生同样十分 重要。在不利形势和条件下,只有沉潜蓄势才能取得成功。由此,我们至少可以获取两个最佳论述角度:人生为什么要沉潜 蓄势?人生应该怎样去沉潜蓄势? 【专题指导】 本节主要练习的结构模式是“总—分一总” ,但重点谈的是中间主体部分的“分” ,即分论。动笔前应该围绕中心论点精心提 炼和拟写分论点,并将其放在每一层的段首,拟写分论点的要求是:分而有理,分而有序,分而有度,分而有范。

分而有理就是列举推敲分论点的角度要科学合理,重心准确。围绕中心论点,应该从不同的角度去思考,分论点之间应该不 重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧扣关键词,不能偏移。 分而有序,就是要统筹所罗列出的分论点,分析分论点之间的关系,安排好他们之间的顺序,或由重到轻,或由小到大,或 由浅到深??不能东扯西拉,杂乱无章。 分而有度,就是分论点在数量上应该达到最合理的个数,既不能太多(三四个足矣);也不能太少(尽量不低于三个)。因为分论 点如果在五个以上,在规定的 800 字的考场作文里,每个分论点就只能有 100 字左右的篇幅了,这样的话,—般很难把分论 点说深说透;分论点如果低于三个,结构上则会有不完整、不匀称之感。 分而有范,就是每个分论点要表达得精炼规范,具体来说,每个分论点不应该太长,字数最好控制在 20 个字以内;如果分 论点太长,考官往往不容易—眼看出。每个分论点的字数应该大致相同,结构大致相似,因为这样的句子既醒目,又更能显 示考生不同凡响的表达能力,还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。 【典型病例】 根据以上拟写分论点的要求,分析下面几组分论点存在什么问题。 论点一:沉潜具有强大力量。分论点:(1)写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。 (2) 搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 论点二:美丽的弧线来自沉潜。分论点:(1)沉潜之后的弧线,是最完美的弧线。(2)沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧线。(3) 沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。 论点三:沉潜重要。分论点:(1)沉潜,是为了下一次还能够爆发。(2)沉潜,是为了下一次更有力的爆发。(3)沉潜,是为了掩 藏自己的爆发行为。 论点一存在如下几个问题:一是角度失当。两个分论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述, 视野狭窄,文章指向的对象缺乏广泛性,不能使分论点合成一个完整的逻辑框架;二是分论点只有两个,不匀称,不丰富; 三是分论点(1)没有扣住关键词“沉潜” ,且句式随意,不整齐,不精炼。 分论点二的主要问题是重心偏向了“弧线” ,而不是“沉潜” ,且内容基本上雷同,缺乏层次性。 【病例诊断】 论点三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进,但内容重复,阐释起来将十分困难;第三个分论点“沉潜,是为了掩藏自己的爆发 行为”溢出应表达的中心思想之外,与材料的主旨也没有关联。 【精彩分论点】 1.为人生蓄势,要有足够的勇气;为人生蓄势,要有坚强的信念;为人生蓄势,要有恒久的耐心。 2.沉潜能够历练我们的意志;沉潜能够积聚我们的实力;沉潜使我们准备得更完善;沉潜使我们对未来更有信心。 范例一 第一节提出观点:昙花用一年的时间默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用多年的精力地下修炼,才换来响彻四周的引 吭高歌;企鹅用竭尽全力地沉潜,才换来迅猛的腾空而起??自然现象向我们透示着同一个哲理:沉潜是绚烂前的孕育,沉 潜是高亢前的酝酿,沉潜是腾飞前的蓄势。 第二节分析观点:在被动不利的形势下,采用沉潜的策略,往往能化被动为主动,变不利为有利,从而获取成功。 (中心论 点)从古到今,小到个人,大到国家,无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 第二部分:分论点一(3) :沉潜能使人反败为胜。例:勾践像企鹅一样“潜到适当的深度” ,举兵攻吴,吴国败北,夫差自 刎。 分论点二(4) :沉潜能使人优秀卓越。例:康多莉扎·赖斯,让无数人艳羡而又嫉妒的一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚 合众国国务卿的宝座?选择了像企鹅一样沉潜,在美国政坛画出“一道完美的”人生“弧线” 。 分论点三(5) :沉潜能使国家走向复兴。邓小平根据复杂的国际形势,根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任 务,高瞻远瞩,提出了“韬光养晦,有所作为”的指导思想。像企鹅一样奋力沉潜,韬光养晦,终于取得今天如此辉煌的成 就吗? 第六节:分析深化观点:沉潜不是消极等待,而是像昙花一样不懈地蓄积养分;沉潜不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默地 磨砺自强;沉潜不是忍气吞声,而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦,却能让养分变得充足,力量变得 强大,结果变得精彩。 第七节;总结观点:把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么艰难。形势多么被动,条件多么恶劣,只要我们 有了企鹅的智慧,就一定能“腾空而起” ,抵达看似遥不可及的彼岸。 范例二:人生的深度决定人生的高度 第一节:提出问题: 喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处,震烁天地的雷电酝酿要云层的深处,参天屹立的大树扎根在泥土的深处。自然的力 量大都来自于自然的深处,而我们人生的力量又源于何处呢? 第二节:分析、提出观点 毋庸置疑,它来源于我们人生沉潜的深度。换句话说,我们沉潜的深度给了我们人生中最关键的力量,而关键的力量决定了 我们人生的高度。 (论点提出鲜明有力) 分点论述 分论点一:沉潜深度源自持之以恒的毅力。例: “水滴石穿,绳锯木断” ;俄国画家列宾为了完成一幅画《涅瓦河边的普希金》 竟花去了 20 年时间。展示了他人生沉潜的深度。

分论点二:沉潜深度源自始终如一的专注。 例:著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间潜心钻研,身在西湖边,十多年不曾游览西湖。他说: “天下美的东西太多,而我的 事情更多。 ”他这样的人生深度美让西子湖黯然失色。 分论点三:沉潜深度源自不畏困难的勇气。例;居里夫人是一个科学家,更是一个勇者,她的人生深度在她战胜了一个又一 个困难后,在打下的一个又一个惊叹号中延伸。 深化观点: 没有沉潜入水,企鹅就不会有破水而出、登上陆地的力量,也就没有了那一道优美的弧线;同样,如果没有沉潜的功夫,一 个人就只能永远漂浮在人生长河中随波逐流,永远无法登上属于自己的陆地,更无法飞上属于自己的天空。 第 7 节:扣题总结 冰冻三尺,非一日之寒;长江万丈,非一川之功。我们的沉潜需要我们的毅力,我们的专注,我们的勇气。有了这些,那么 就让时间去蓄积我们的能量,让生活去酝酿我们的爆发。只有冲天而起的那一刻,才是我们创造人生新高度的时刻,才是显 示“沉潜”巨大力量的时刻。

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1.感动中国 2007 年度人物之钱学森 这位科技界巨擘,历经艰难于 1955 年回到祖国后,长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中 国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用,对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5 年归国路,10 年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘, 把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。 【适合话题】科学与国力、国与家、科学与名利等 2.感动中国 2007 年度人物之闵恩泽 上世纪 60 年代,闵恩泽为中国自主开发了微球硅铝裂化催化剂,打破了国外技术封锁,也为我国炼油催化剂制造技术奠 定了基础。近年来,闵恩泽进入绿色化学的研究领域,把催化剂科学技术扩展到了应用于生物质资源的加工利用。2001 年起, 他指导的生物柴油生产和应用的研究已经取得长足进展。 在国家需要的时候,他站出来!燃烧自己,照亮能源产业。把创新当成快乐,让混沌变得清澈,他为中国制造了催化剂。 点石成金,引领变化,永不失活,他就是中国科学的催化剂! 【适合话题】爱国、个人成功与祖国、奋发可图强、科技的力量等 3.感动中国 2007 年度人物之胡鸿烈、钟期荣 这是两位均已 89 岁高龄的老人,香港树仁大学创办人。 胡鸿烈及钟期荣夫妇 1953 年学成回香港后,一直是执业律师。因感于许多年轻人没钱上大学,1971 年他们出资创办树 仁学院,培养数以万计的人才。两人创立树仁学院,奉上毕生积蓄估计至少 4 至 5 亿元。 狮子山下的愚公,香江边上的夫子。贤者伉俪,本可锦衣玉食,却偏偏散尽家产,一生奔波。为了学生,甘为骆驼。与 人有益,牛马也做。我们相信教育能改变社会,而他们为教育做出楷模。 【适合话题】为了学生,甘为骆驼、与人有益,牛马也做、平凡与伟大、教育与社会、毅力与成功等 4.感动中国 2007 年度人物之李剑英 2006 年,李剑英完成训练任务驾机返航途中,遭遇鸽群撞击。此时,飞机高度 194 米,跳伞就能保住生命。从鸽群撞击 点到飞机坠毁点 2300 米跑道延长线的两侧 680 米范围内,分布 7 个自然村。如果跳伞后飞机失去控制,坠入村庄,后果不堪 设想。16 秒的时间内,他毫不犹豫地选择了迫降,壮烈牺牲。 烟笼大地,声震蓝天。星陨大地,魂归长天,他有 22 年飞行生涯,可命运只给他 16 秒!他是一名军人,自然把生命的 天平向人民倾斜。飞机无法转弯,他只能让自己的生命改变航向。 【适合话题】生命的价值、舍己为人、考验等 5.感动中国 2007 年度人物之孟祥斌 2007 年 11 月 30 日,孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。在经过通济桥时,一名轻生女青年从 10 多米高的桥上跳 下,孟祥斌一边冲向桥边,一边脱掉身上的衣服,跳水救人。10 分钟后,前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们,孟祥斌用尽最 后一丝力气将女青年托出水面,交到救援人员的手中,自己却沉入水中,28 岁的年轻生命陨落了。 他用一次辉煌的陨落,挽回另外一个生命。别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡 去,给我们一个温暖的启示。 【适合话题】舍己为人、托起生命的希望、生命的价值从来不是用交换体现、冰冷与温暖、救的是一种精神等 6.感动中国 2007 年度人物之李丽 李丽在 1 岁时患小儿麻痹症,童年从未站起来过;40 岁时再遭厄运,车祸让她下半身完全瘫痪,从此与轮椅为伴。 她没有怨天尤人,而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空” ,长 期从事公益事业和青少年心理教育工作。她还成了很多服刑人员的“偶像” 。 残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒,坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃,心灵却唱出强者的歌。5 年时间, 温暖 8 万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 【适合话题】身残志坚、不幸是人生的彩虹、身残心不残、用爱去画最美的轨迹、倒下者是懦夫等

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人文情感类

34、法定假日调整 自 2008 年开始, 国家法定节假日总天数增加 1 天, 即由目前的 10 天增加到 11 天。 对国家法定节假日时间安排进行调整: 元旦放假 1 天不变;春节放假 3 天不变,但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕;“五一”国际劳动节由 3 天调整为 1 天,减少 2 天;“十一”国庆节放假 3 天不变;清明、端午、中秋增设为国家法定节假日,各放假 1 天(农历节日如遇闰月,以 第一个月为休假日)。允许周末上移下错,与法定节假日形成连休。 此次国家法定节假日制度调整方案的拟订体现了以下原则:一是法定休假日天数要与经济社会发展阶段相适应;二是法 定节假日安排要有利于弘扬和传承民族传统文化;三是节假日制度安排要尽量减少对经济社会运行影响和冲击;四是休假制 度安排要体现社会公平,让全体公民共享经济社会发展的成果;五是法定节假日调整和带薪休假制度安排要充分考虑到国民 旅游需求。 【适合话题】人文、继承、传统、生活质量等 35.以人为本 “以人为本,尊重人的基本权利”己成为现代社会的基本理念。当前,我国社会的各个方面,诸如教育、医疗、旅游、 社会救助等都在积极推崇“人文关怀”,一事当前,首要考虑的是如何为自己的服务对象创设良好的生存、发展环境,如为 特困学生提供资助,人行道上设置盲道,在广大农民中推行医保制度,医院与车站设立绿色通道等。这种新的风尚将会更好 的促使社会向健康的方向发展。 以人为本,尊重人的基本权利是社会进步的标志之一。 【适合话题】人文关怀、继承、传统、生活质量等 36.让商品牵动人文情感 二战经济大萧条时期,日本的许多企业纷纷破产。其中,有一家水果店也受到很大冲击,老板举步维艰,濒临破产。然 而,水果店的老板很有经济头脑,他先派人去当地的苹果产地预先订购一批苹果,但是在苹果成熟之前将一个标签贴在上面, 当苹果完全变红之后,揭下标签纸,苹果上就留下了一片空白。水果店老板从客户名录中挑选了大约200名订货数量较大 的客户,把他们的名字用油性水笔写在透明的标签纸上,请人一一贴在苹果的空白处,然后随货送给每个客户。结果几乎所 有客户都对这种苹果感到惊讶并且受到感动,因为客户们认为水果店真正把他们奉为了上帝。 【适合话题】人文情感、细节、情感的力量等 37.瞬间的永恒 据悉,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感 动:击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。人生有多少一瞬间 发生的事情,有的蕴涵着人生的真善美;有的散发着自私卑鄙的恶臭;有的诠释着人类高尚的节操;有的践踏着公众的道德 良知?? 【适合话题】瞬间与永恒、道德、爱心等 38.我很重要 日本一个濒临倒闭的食品公司为了起死回生,决定裁员 1/3。有三种人名列其中:一种是清洁工;一种是司机,一种是无 任何技术的仓库管理人员。经理找他们谈话,说明了裁员意图。清洁工说: “我们很重要。如果没有清洁优美、健康有序的工 作环境,你们怎么能全身心投入工作?”司机说: “我们很重要。这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场?”仓管人员说: “我们很重要。如果没有我们,这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光! ”经理觉得他们说的话都很有道理,权衡再三决定不 裁员。第二天,经理在厂门口悬挂了一块大匾,上面写着: “我很重要。 ”这句话调动了全体职工的积极性,几年后该公司迅 速崛起,成为日本有名的公司之一。 任何人在社会上的作用都是很重要的,我们只有分工的不同,没有地位的尊卑。 【适合话题】角色、我很重要、位置与

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