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作文讲稿(3)


用语文专业带动全校生源快速裂变

一、师资培训升级
1、八力云的备课系统

2、每周培训课题升级

金八力作文16年秋学期每周师训计划
周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 课题

1、关于本学期教学规划解读 2、关于课堂调控 3、激励体系 4、关于奖学金制度 1、课堂六环节的操作 2、关于体验环节的操作 3、助教职责 4、关于各种教具学具的使用 5、关于奖品的渲染 1、关于户外课的操作 2、关于小组合作的操作 3、关于电访的操作 1、关于金八力作文与阅读课程标准解读 2、金八力作文知识屋解读 3、金八力阅读知识屋解读 1、关于作业点评 2、关于作业批改 3、关于作业布置 4、关于作业检查 1、关于八力落地系统 2、关于家长跟课 3、关于到勤 1、关于课前 2、关于课间 3、家长疑难解答 4、关于提问 1、课堂禁忌 2、课堂评价语 3、关于课堂点滴 4、关于课堂节奏 1、和家长沟通 2、教师工作周——关于八力云备课系统的使用 1、关于续班的操作 2、常见学生调控问题解决 1、《看图说话》、《看图写话》的操作 1、《轻松写日记》课程的操作 2、《开蒙启智》课程的操作 1、《巧句精段》课程的操作 2、《妙方趣法》课程的操作 1、《选材择料》课程的操作 2、《谈古论今》课程的操作 1、小升初课程的操作 2、阅读课程的操作 高端课程的操作 教材体系及排班、入班事宜

3、每训必考

二、课堂教学升级—六环节

一、教学六环节
教学六环节包括:学、教、练、测、评、改

二、大体内容

(一)关于“学”
1、定目标

(1)时间:1分钟
(2)目标要用适合该课年龄阶段学生的语言描述出来。 (3)目标要具体。 (4)目标要能衡量。 示例:三年级《妙方趣法上》第五课《神奇的水果世界》: 这节课我们要学会写一种写水果的思路(大屏幕出示“思路”两个字),以后我们遇到任何水果都会写了!

2、出示自学材料。 (1)时间:1分钟 (2)出示作文题目。 (3)出示相关知识点的习题。 示例:三年级《妙方趣法上》第五课《神奇的水果世界》:出示几个写水果的作文题目

3、定要求

一会儿小组合作学习时的步骤为: 第一步:每个同学先读题目要求。 第二步:领袖组织大家探讨出来这是写什么的。 (1分钟时间;自由发言) 第三步:领袖组织大家探讨怎样写。(3分钟时间; 每个人轮流发言) 第四步:领袖总结出最终答案。

(1)时间:1分钟
(2)提出明确的小组自学的问题。 (3)提出小组组织要求。

示例:(以上面课程为例)
大家仔细读这几个题目要求,思考:这几道作文 题都是写什么的?得怎么写?

4、小组自学 (1)时间:3分钟 (2)老师角色:不可指导;可巡视;提

5、小组分享 (1)时间:3分钟 (2)分享方式:

醒时间。

逐队分享;抽队分享;每队全体分享;每队
派代表分享。 6、关于时间分配 这一环节时间最长10分钟。

(二)关于“教”
1、时间分配:20分钟

2、方式:引导式、体验式、互生式

(三)关于“练”
1、时间分配:40分钟 2、练习步骤: 第一步:练习知识点。 外延练习

第二步:练习运用。
(1)例文 (2)相关题型 (3)写作 第三步:练习记忆知识点。 (1)定位记忆法 (2)思维导图记忆法

(四)关于“测”
1、时间分配:10分钟

2、测评方式:网上测评法;笔试;面试

(五)关于“评”
1、时间分配:10分钟

2、点评方式:师评;生评;自评

(六)关于“改”
1、时间分配:10分钟
2、改的方式:自我完善;小组合作;老师修正。

三、老师交流升级

1、大培训。
2、大教研。

3、优质课大赛
时 间:一年一次。8月26日。 参加人员:加盟校所有老师

四、八大能力落地系统升级

八大能力理论框架成型。

言谈

个人魅力

领 导 力

举止
(1)建立组织

领导流程

(2)建立做事流程 (3)建立考核机制 (4)建立反馈流程

动物 植物 自然美景 阳光 空气

爱自然万物

身体
爱自己

精 神 力

……

家族 班级
家乡 民族 祖国
爱群体


爱他人

精神 父母 兄弟姐妹 老师 朋友

目标

具体
清晰

实践思维:这件事我

没做过,但是我能把
它做好。

实 践 力

计划
修正

人 事
机制 总结 反思

沉淀 弥补

逆向思维

思 维 力

创新思维 发散思维

积极上进
动静结合 老师

媒介

学 习 力

互相包容 互帮互助

课堂形式 教材

学习力 自 动 自 发 自己的快乐
频率 连接

自己的思想

自保自护

生 存 力

自己的事情自己做

体能
勇敢

吃亏

社 交 力
沟通

一年级——创造力
二年级——学习力 三年级——领导力

四年级——思维力

五年级——精神力、社交力
六年级——实践力、生存力

一年级:看图说话、看图写话、轻松写日记 二年级:《开蒙启智》、《巧句精段》(上、下)

——创造力 ——学习力

三年级:《妙方趣法上》《阅读1》《妙方趣法下》 ——领导力 四年级:《选材择料上》《阅读2》《选材择料下》 ——思维力

五年级:《谈古论今》《阅读3》《阅读4》
六年级:小升初

——精神力、社交力
——实践力、生存力

每一堂课都是一种能力的培养

五、课程升级

常规课程 + 读写特训营

常规课程

金八力作文与阅读常规课程设计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

看图说话

开蒙启智

妙方趣法(上)

选材择料(上)

阅读3

小升初(一)

看图写话

巧句精段(上)

阅读1

阅读2

谈古论今

小升初(二)

轻松写日记

巧句精段(下)

妙方趣法(下)

选材择料(下)

阅读4

小升初(三)

金八力快乐读写营课程设计

(一)阅读习惯培养特训营
1、适合年级:适合1—6年级学生。 2、面对对象:没有课外阅读习惯的孩子。 3、班型设计:绘本屋(一二年级) 爱读营(三四年级) 名著悦读(五六年级) 4、时间:8个月。 5、对老师要求:(1)自己爱读书。(2)有比较高的文学修养。(3)中文毕业。 6、配套教材:新研发。 7、达到效果:8个月后,学员能每天主动课外阅读20—60分钟。

(二)阅读解题学霸特训营
1、适合年级:3—6年级学生 2、面对对象:考试中阅读理解失分多的学生。 3、班型设计:中段特训营(三四年级)高段特训营(五六年级) 4、时间:8个月 5、对老师要求:(1)大专以上学历。(2)热爱学生。(3)能吃苦耐劳。 (4)语言沟通能力较强。 6、配套教材:阅读1、2、3、4、5、6 7、达到效果:学校考试中阅读理解不减分。

(三)作家特训营
1、适合年级:四年级以上。 2、面对对象:写作能力很强,且有作家梦想的孩子。 3、班型设计:只有一个班型。 4、时间:3—5年 5、对老师要求:有非常强的写作功底,经常发表作品或者出过书者优先;爱孩子;有教育情 怀;有三年以上教学经验。 6、配套教材:新研发。 7、达到效果:学员每年在国家级刊物上发表作品至少一次;一年至少写一本书;特优生能出 书;和一名作家建立联系,找到导师;形成明显的写作风格,树立终身写作的志向。

(四)快乐积累营
1、适合年级:二至六年级 2、面对对象:作文语言不生动的学员。 3、班型设计:只有一种班型。 4、时间:6个月。 5、对老师要求:(1)大专以上学历。(2)爱孩子。(3)能吃苦耐劳。 6、配套教材:巧句精段上、巧句精段下。 7、达到效果:(1)积累七百多条好句好段。(2)能做到三级迁移句子。(3)能自己创造句 子。

(五)选材高手特训营
1、适合年级:三年级以上学生。 2、面对对象:选材假大空、老套的学生;选不出材料的学生。 3、班型设计:中段特训营(三四年级)高段特训营(五六年级) 4、时间:6个月 5、对老师要求:(1)大专以上学历。(2)爱孩子。(3)能吃苦耐劳。(4)爱学习。 6、配套教材:选材择料上、选材择料下 7、达到效果:学习100个话题的选材。每个话题都能快速选择五个以上新颖、有趣、好写的材料。

(六)作文技法学霸特训营
1、适合年级:三年级以上。 2、面对对象:写作方面详略不当、条理不清、不会细节描写的学生。 3、班型设计:只有一个班型。 4、时间:6个月 5、对老师要求:(1)大专以上学历。(2)爱孩子。(3)能吃苦耐劳。(4)爱学习。 6、配套教材:妙方趣法上、妙方趣法下 7、达到效果:写作达到条理清晰、详略得当、细节描写具体生动。

(八)一二年级看图写话营
1、适合年级:一二年级 2、面对对象:一二年级学生 3、班型设计: 4、时间:4个月至一年 5、对老师要求:(1)大专以上学历。(2)爱孩子。(3)能吃苦耐劳。 (4)爱学习。 (5)有童心。 6、配套教材:看图说话、看图写话、开蒙启智 7、达到效果:能写一段通顺、优美的话,格式、标点完全正确。

(九)日记特训营(每年寒假、暑假开)
1、适合年级:一至六年级学生 2、面对对象:不会写日记的学生 3、班型设计:低段特训营(一二年级)中段特训营(三四年级)高段特训营(五六年级) 4、时间:4个月 5、对老师要求:(1)大专以上学历。(2)爱孩子。(3)能吃苦耐劳。(4)爱学习。 6、配套教材:轻松写日记(一二年级)轻松写日记(三四年级) 7、达到效果

(十)八力特训营(每年假期开)
1、适合年级:一至六年级 2、面对对象:想提升各种能力的学生 3、班型设计:假期营(一次六天) 4、时间:假期 5、配套教材:新研发 6、对老师要求:讲师级别。 7、达到效果:提升孩子某一种能力

(十一)小升初特训营
1、适合年级:六年级学生。 2、面对对象:六年级学生 3、班型设计:只有一种班型。 4、时间:一年。 5、对老师要求:对小升初有钻研,精通小升初考点。 6、教材:小升初(一、二、三) 7、达到效果:一年提升语文成绩,能在小升初考试中成绩优秀。

六、知识点及题库升级

义务教育语文课程标准

金八力作文课程标准
一年级: 1、能把句子写完整,写正确。 2、会用一般标点符号:,。?!。 3、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 4、对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 5、 能自己修改写话中的错字、添字、漏字、错标点等情况。 6、习作速度:10分钟能写150字。

二年级:
1、能把句子写优美。 2、在正确使用一般标点符号的基础上会使用特殊标点符号:、……:“ ”。 3、有初步的“段落”意识,知道一般作文可以分为三段来写。 4、对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 5、能自己修改错字、添字、漏字、错标点、错格式、病句情况。 6、写作速度:20分钟能写200字。

三年级:
1、继续练习把习作中句子写优美。 2、学会细节描写技巧。 3、能自如列出文章写作基本思路。

4、能条理地写成一“篇”作文。
5、能自己修改错字、添字、漏字、错标点、病句情况,能对文章细节描写进行检查及 添加或者修改。 6、写作速度:25分钟能写400字。

四年级
1、能把句子写灵动。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的 词句。2、细节描写方法运用自如。

3、能自如列文章灵活思路。
4、观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇 有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 5、能用简短的书信、便条进行交流。 6、掌握选材技巧,能快速、准确选材。

7、能创新写文章。 (1)题目创新。 (2)开头创新。 9、写作速度:25分钟能写出450字。 10、课外其他写作量不低于5000字。 11、学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 12、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 13、能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 (3)结尾创新。 (4)形式创新。 (5)语言创新。 8、能自己修改错字、添字、漏字、错标点、病句情况,能对文章细节描写进行检查及添加或者修改。

五、六年级
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、在一定的文字功底的基础上,做到思想的自由文字表达。 3、能检查文章主题、思路、细节描写方面的问题并做修改,并主动与他人交换修改。

4、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。
5、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。 6、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是

非、善恶、美丑。
7、写作速度提升,25分钟内能写出500字。 8、课外其他写作量不低于10000字。

金八力阅读课程标准
一年级:
1、能阅读浅近的绘本、童话、寓言、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,能用两三句话与人交流阅读感想。 2、阅读自己爱读的优秀书籍,每天课外阅读时间不低于20分钟。课外阅读总量不少于5万字。 3、能结合上下文和生活实际了解课文中简单词句的意思。 4、能在阅读中积累词语。 5、能够借助读物中的图画来理解故事内容。 6、诵读儿歌30首。 7、能诵读浅近的古诗20首。 8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中能体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9、积累自己喜欢的成语192个。 10、能积累格言警句10句。

二年级:
1、能阅读绘本、童话、寓言、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,能用一段话与人交流阅读感想。 2、阅读自己爱读的优秀书籍,每天课外阅读时间不低于25分钟。课外阅读总量不少于6万字。 3、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 4、能在阅读中积累词语。 5、诵读儿歌30首。 6、能诵读浅近的古诗20首。 7、能积累写人、写物、写景的常用美句477句。 8、能积累常用的写事片段61个。 9、能积累常用叠词50个。 10、能积累格言警句15句。

三年级:
1、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 2、学习略读,粗知文章大意。 3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。 4、能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人 交流自己的阅读感受。

6、诵读优秀诗文45篇,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。
7、阅读自己爱读的优秀图书,每天阅读时间不低于30分钟,课外阅读总量不少于40万字。 8、校考中阅读总扣分不超过4分。

四年级
1、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 2、学习略读,粗知文章大意。

3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。
4、能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他 人交流自己的阅读感受。 6、诵读优秀诗文45篇,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。 7、阅读自己爱读的优秀图书,每天阅读时间不低于30分钟,课外阅读总量不少于45万字。 8、校考中阅读总扣分不超过3分。

五年级
1、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
2、学会浏览的方法,扩大知识面,根据需要搜集信息。 3、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨
论中,敢于提出看法,作出自己的判断。 5、阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、 憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

6、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励, 向往和追求美好的理想。 7、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 8、诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 9、扩展阅读面,由自己感兴趣的阅读领域向其他领域扩展。每天阅读时间不低于一个小时,课外阅读 总量不少于100万字。 10、校考阅读扣分不高于2分。 11、能自己总结做题方法,有自己的一套解题思路。

六年级
1、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于400字。 2、学会浏览的方法,扩大知识面,根据需要快速搜集信息。 3、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效 果。 4、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和 讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。 5、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励, 向往和追求美好的理想。

6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文 等组合材料中找出有价值的信息。 7、诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 8、扩展阅读面,由自己感兴趣的阅读领域向其他领域扩展。每天阅读时间不低于一个小时,课外阅

读总量不少于100万字。
9、校考中阅读理解不扣分。 10、在形成自己的一套解题方法的基础上,形成自检的一套方法。

1、题库

2、知识屋
4、考核

3、微课堂

金八力作文升级制各级别考核标准
序号 1 2 3 4 5 6 看图写话 考核内容 标点: :“”,。?! 成语 校考 课堂作文 学生到勤 看图写话 标准 格式正确、会运用 通背、理解及运用 学校期中或期末考试总分不低 于97分 一学期优秀5篇,达标12篇 不能超过2次 格式正确、中心明确、标点使 用正确。不低于3句。 考核形式 给一段话加标点 给一幅图填成语或给一个情景 用成语 学校里期中和期末考试 核算课堂作文达标篇数 依据考勤表 给多幅图让孩子写 需要试卷 备注 需要试卷

开蒙启智
序号 1 考核内容 知识点 标准 总分在92分以上 形式 笔试 备注 需要试卷

2
3 4 5

校考
课堂作文 学生考勤 看图写话

期中或期末考试语文成绩不低于 依据学校里期中考试成绩 97分。 一学期优秀5篇,达标至少12篇 缺课不能超过2次 核算课堂作文达标篇数 依据考勤表 需要试卷

格式正确、语句通顺优美、知识 笔试(给多幅图让孩子选 点能运用。不低于200字。 写)

巧句精段(上、下)
序号 1 2 3 4 5 考核内容 句子背诵 校考 课堂作文 学生到勤 看图写话 标准 20%学生能通背所有句子。 100%学生能看图说出句子。 形式 面试。 备注 参照面试操作方案。

期中或期末考试语文成绩不低 依据校内期中和期末考试成绩 于97分。
一学期优秀至少5篇,达标至 少12篇 缺课不能超过2次 得分在95分以上 核算课堂作文达标篇数 依据考勤表 笔试 需要试卷

妙方趣法(上)
序号 1 2 3 4 5 6 考核内容 知识点 校考 课堂作文 学生到勤 审题 美文背诵 标准 形式 总分在92分以上 笔试 作文扣分不超过2分,阅读 校内期中和期末考试成绩 扣分不超过2分 一学期优秀至少5篇,达标 核算课堂作文达标篇数 至少12篇 缺课不能超过2次 依据考勤表 笔试:给多个题目,列结 笔试分数在90分以上。 构和大纲 至少会背诵10篇。 检查当面背诵 备注 需要试卷

需收集作文题目

妙方趣法(下)、阅读1
序号 1 2 3 4 5 6 考核内容 知识点 校考 课堂作文 学生到勤 审题 美文背诵 标准 形式 笔试分数达92分为过 笔试。 作文扣分不超过2分,阅读扣 依据校内期中和期末考试成 分不超过2分。 绩 一学期优秀至少5篇,达标至 少12篇 缺课不能超过2次 笔试分数在90分以上 至少会背诵10篇 核算课堂作文达标篇数 依据考勤表 笔试:给10个题目,列结构 和大纲 检查当面背诵 备注 需要试卷

需收集作文题目

选材择料(上、下)阅读2
序号 1 2 3 4 5 6 考核内容 知识点 校考 课堂作文 学生考勤 审题 美文背诵 标准 形式 笔试分数在92分以上为过 笔试 作文扣分不超过1分,阅读扣 依据校内期中和期末考试成 分不超过2分。 绩 一学期优秀至少5篇,达标至 核算课堂作文达标篇数 少12篇 缺课不能超过2次 依据考勤表 笔试:给10个题目,列结构 笔试分数在92分以上 和大纲 至少会背诵10篇 检查当面背诵 备注 需要试卷

需收集作文题目

谈古论今、阅读3、阅读4
序号 1 2 3 4 5 6 考核内容 知识点 校考 课堂作文 学生到勤 审题 美文背诵 标准 笔试分数在95分以上为过 笔试 形式 需要试卷 备注

作文扣分不超过1分,阅读扣 依据校内期中和期末考试成 分不超过2分。 绩 一学期优秀至少5篇,达标至 核算课堂作文达标篇数 少13篇 缺课不能超过2次 笔试分数在98分以上 至少背10篇 依据考勤表 笔试:给10个题目,列结构 需收集作文题目 和大纲 检查当面背诵

小升初
序号
1 2 3 4

考核内容
知识点 校考 课堂作文 学生到勤

标准
笔试分数在98分以上为过

形式
笔试

备注
需要试卷

5
6

审题
美文背诵

作文扣分不超过1分,阅读扣 依据校内期中和期末考试成绩 分不超过1分。 一学期优秀至少5篇,达标至 核算课堂作文达标篇数 少13篇 缺课不能超过2次 依据考勤表 笔试:给10个题目,列结构和 笔试满100分 大纲 至少背诵10篇。 当面检查背诵

需收集作文题目

七、家长工作升级

“三会”的基础上,微信群里的微课堂

1、时间:学期流微课堂。(从学期前到学期后)

2、内容: (1)学生常规要求。 (2)家长常规要求。 (3)学生点评。 (4)老师寄语。 (5)八力微课堂。

八、人才培养升级

1、会考试的学生 3、能发表作品的学生

2、能获奖的学生 4、能写书的学生

5、具备专业技能的学生

九、宣传升级

1、活动—红手环活动 2、报刊—《八力报》

3、全国性的作文大赛

十、学期流升级

1、培训 2、同步

阶段

周次 前一周

金八力作文2016年秋学期流 工作内容 1、提取点名表,老师记住学生名字。 2、教材、教具领取、准备齐全。 3、给家长发开课信息。 1、把学生名字和学生对上号。 2、召开学期初家长座谈会。 3、各班召开开学典礼。 4、各班进行学期初测试。 5、常规养成第一步:课堂常规落实。 6、培训课题落地。 1、给学生排座位。 2、老师工作周开始正式执行。 3、公布各级别升级考核标准。 4、常规养成第二步:课前常规和家庭作业常规。 5、培训课题落地。 1、第一次电访。 2、基本常规培养完毕,常规养成考核。 3、培训课题落地。 1、学期中亲子交流会召开。 2、老师再次学习各级别升级考核标准。 3、培训课题落地。

第一周

常规月 第二周

第三周

第四周

负责人 教管落地组长 教管落地组长 教管落地组长 教管落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教管落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教管落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长

达到标准 保证顺利开班、接班

1、家长和老师统一思想。 2、学生课堂 常规养成。 3、培训课题达标率100%。

1、工作周有条不紊进行。 2、学生课前 和课后常规养成。 3、培训课题达标率100%。 1、学生常规养成达标率100%。 2、电访完成率、达标率100%。 3、培训内容过关率100%。 期中亲子交流会成功召开。

第五周

1、第一次月考,进行月考分析、反馈、教学改进。 2、宣布投稿、大赛获奖奖励机制。 3、培训课题落地。 1、启动家长跟课。 2、调度学生投稿、参加作文大赛。 3、老师静下心研究教学,出教学成果。 4、培训课题落地。 1、静下来研究教学,出教学成果。 2、培训课题落地。 1、全国征文大赛启动。 2、举行全校优质课大赛。 3、个性墙展开始启动。 4、《八力报》第一期出刊 5、迎战校内期中考试 6、培训课题落地。 1、继续出教学成果 2、培训课题落地。 1、第二次月考,进行月考分析、反馈、教学精进。 2、培训课题落地。

教学落地组长 宣传落地组长 教学落地组长 教管落地组长 宣传落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 宣传落地组长 教学落地组长 宣传落地组长 宣传落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长

第六周

第七周 成果月

1、学生期中考试升级达标率95%以上。 2、学生发表作品率不低于50%。 3、学生万字以上作品率不低于20%。 4、学生大赛获奖率不低于80%。

第八周

第九周 第十周

1、核查本班升级率,帮助升级有困难同学进行补救。 第十一周 2、八大能力落地考核,进行落地分析、反馈、教学精进。 3、培训课题落地。 1、征文大赛颁奖典礼。 第十二周 2、教学常规正常进行。 3、培训课题落地。 1、通知召开学期末成果展示会 2、培训课题落地。 1、《八力报》第二期出刊 2、“红手环”活动启动 3、培训课题落地。 1、升级考试 2、培训课题落地。 1、召开期末成果展示会 2、培训课题落地。 第十七周 1、最后一次课 2、培训课题落地。

教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 宣传落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教管落地组长 教学落地组长 宣传落地组长 宣传落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 教学落地组长 确保98%以上的升级率。

第十三周 升级月 第十四周

第十五周 第十六周

服务支持

1、八力云平台 2、VI系统 3、装修 4、每周在线语音培训 5、招生方案 6、五级师训

7、全套运营手册

13、文化氛围建设

8、科学完整的教材体系 9、全国作文大赛
10、知识点微视频 11、活动策划方案
12、课堂实录

14、课件
15、每晚答疑解惑



学生之势 家长之势

行业之势

历史之势
国家之势

道本无话可说

一切皆当全命以赴!


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