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美术七年级第8课漫画说课稿人美版


漫画
1、各位评委老师好,我是____号考生。 2、今天我说课的题目是 《漫画》 。请问我可以开始了吗 3、我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、 教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。 一 、教材分析 1. 本节课出自人民美术出版社 七年级上册第 8 课 《漫画》 。教材的目的是通过欣赏漫 画作品,学习漫画的

构思方法,让学生的思维更加的敏捷。培养学生用敏锐的目光捕捉生活 中的现象,留心观察周围的人和事。引导学生以校园生活、社会现象为题,用漫画的形式大 胆的表达自己的思想和感情。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等,可以 起到很大的促进作用, 同时还可以提高学生的观察能力、 想象能力、 联想能力以及表现能力, 促进学生身心的健康发展。 2.教学目标 (1)知识与技能目标:让学生了解漫画的特点和种类并能完成一幅漫画作品。 (2)过程与方法目标:通过漫画欣赏,使学生了解漫画特点功用意义及艺术性。 (3)情感态度与价值观目标:理解生活与艺术的关系,感悟生活,把生活现象提炼成素材 变成漫画作品。 3.教学重点和难点 (1)重点:使学生了解漫画的特点与种类,培养学生的观察力、想象力。打破学生对漫画 创作的神秘感。 (2)难点:提炼生活现象形成素材,形成漫画作品,培养学生的积极上进的思想和审美情 趣。 二、学情分析 一提到漫画,很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一 种, 不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。 可以给他们看更多的漫画来开拓他们的 视野。 三、 教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。 所以基于新课标我采用的教法是:依据本课实际,我以体验、问答方式来完成本课内容,目 的在于提高学生的创新精神和思维能力,增加学习兴趣。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过 直观、 详尽的直观演示, 来达到教学目标。 教师示范让学生有直观感受, 加深对漫画的理解。 学法:通过提问法、讨论法、实践练习法达到本课教学目的。 四、教学过程 1、创设情境 导入新课 给出学生几个漫画人物,让他们猜一猜是谁,吸引他们的兴趣,并以提问的方式引导学生 交流讨论,“你们知道这是什么画吗?”来导入本课——板书《漫画》 2、展示课件 学习新课 首先共同学习漫画的发展史,中国和外国早期的漫画的样子,让学生对漫画有个初步的了 解。 其次展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦,但必须具有幽默感的图画 再次先提出问题: 同学们漫画的形式多样, 你们能将这些漫画分分类吗?接下来让学生观赏 一组漫画图片,再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。(分别展 示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述),漫画形式:单幅漫画、连环漫画、长篇连环漫画

最后跟学生探讨怎样读漫画。1、读文字 2、读画面:3、联实际。 3、小组活动 绘画训练 (1)教师出示一个关于驾车违法乱纪的新闻进行漫画创作。教师先示范,学生在进行自由 创作。 (2)讲笑话并把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作,比一比看哪一组的设计 更夸张和别处心裁。要求夸张和简约。 4、展评作业,提升认识: 1)各组学生对作品展开自评与互评,交流感受。 2)小组推荐作品,共同赏析。 3)教师参与评价。 5、课堂小结 拓展提高 本节学会了什么? 体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?你会用今天学习的内容去记录自己 的生活吗?通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。 五、板书设计 根据教学流程,我的板书设计分为四个部分 1 课题《漫画》 2 漫画的定义 3 漫画的分类 4 漫画创作的步骤 我的说课到此结束,以上内容不足之处请老师批评指正。谢谢。


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