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伯格曼法则在北极


理论课授课教案
任课老师:杨桂华
授课班级 授课日期 授课节次 缺课学生

课程名称:语文(第五版)

授课章节:

第六单元

探视物象

17 伯格曼法则在北极 目的要求:
1、 2、 3、
了解什么叫伯格曼法则;什么是艾仑推论;出现这种

现象可 能的原因有哪些。 学习作者观察探究思考问题的方法和实事求是的精神。 学习本文在选材和语言上的特点。

重点、难点及措施:
重点: 了解伯格曼法则和艾伦推论。把握本文说明的问题和说明方法 难点: 丰富科学知识。 措施: 学习作者列举事例证明科学观点的基本方法,研究作者是如何得
出科学结论的,培养学生的逻辑思维能力。

教具:


教研室主任审阅签名: 教学系检查签名:

教务处复查签名:

教学过程: 一、 导入新课: 法则,即规律,是人们对客观事物内在的本质联系的认识和概括 性表述。 “伯格曼法则” 认为: 同一物种, 在愈冷的地方, 个体愈大, 而且愈接近于圆形。这是一则有趣的科学发现。科学发现要经得起反 复验证,那么它在北极这一特殊地区是否适用呢? 作者用自己亲身考察、深入研究的结果作了生动形象的论述。 二、理清结构,研读课文: 课文共 13 自然段,可分为四个部分。 第一部分(第 1~3 自然段),讲述伯格曼法则及其推论。 第 1 自然段由北极熊圆圆的、绒球似的身影引出话题。 第 2 自然段说明伯格曼法则的定义及其原因。 第 3 自然段引申出艾伦推论,并作诠释。 第二部分(第 4~8 自然段),在北极验证伯格曼法则和艾伦推论。 第 4 自然段,照应开头,先说北极熊“圆圆的身体,粗短的四肢,小 小的耳朵”,“退化了的尾巴”,就像专为验证上述法则和推论而生 似的。 第 5 自然段,以北极狐狸脸圆、耳小、嘴巴短为例,验证伯格曼法则 和艾伦推论。 第 6 自然段以北极狼、兔子、旅鼠为例验证法则。 第 7 自然段以北极燕鸥、野兔、麝牛验证艾伦推论。 第 8 自然段以苍蝇、蚊子为例验证法则。

第三部分(第 9~12 自然段),探讨人类是否遵循伯格曼法则。 第 9 自然段以读者的口吻提出三个疑问,引出下文。 第 10 自然段以人类演化的历史说明: 在如此短的时间里(两三万年或 一万多年),“伯格曼法则是发挥不了什么作用的”。但接着又说: 如果仔细观察一下, “伯格曼法则在人类身上似乎还是留下了某些痕 迹”,并以白种人比黄种人个子大,北方人比南方人个子大为例进行 论证。 第 11 自然段先列举反例:生活在热带的黑人比白人还高大,再举正 例:“矮黑人”个子明显小,从正反两方面加以论证。 第 12 自然段再以北极“多塞特”人高大有力为例,验证伯格曼法则 在人类演化过程中的“蛛丝马迹”。 第四部分,即最后一自然段,说明艾伦推论在人类身上找不出明显的 证据。作为最高级动物,人类的体态比较匀称。 三、归纳写法: 1.本文自始至终贯穿着客观观察、 严肃探究和实事求是的科学精 神。伯格曼法则及艾伦推论是外国科学家的科学发现。它们是否具有 普遍性,作者要用自己的观测,并结合北极的科学考察来加以验证。 在科学研究的过程中,不能重复性观测验证的事实,就不能作为 科学事实;不能由重复性实验证明的理论,也不能成为科学的理论。 在北极, 有大量事例可以证明伯格曼法则及艾伦推论是具有科学 性的,从庞然大物的北极熊,到身长 10 厘米的旅鼠,从飞禽燕鸥到 昆虫苍蝇、蚊子,都能证实法则和推论。

科学研究更重“证伪”:即对法则、推论提出相反的例证,并证 明其不能成立。作者以人体为例,先说“伯格曼法则是发挥不了什么 作用的”,并举出两个反例,一是生活在热带的黑人比黄种人、白人 个子大, 二是爱斯基摩人并不高大。 这两个反例能否推翻伯格曼法则, 作者接着进行了深入的研究:非洲中部的“矮黑人”和北极地区更古 老的“多塞特”人,是符合伯格曼法则的。最后,作者论证人类的体 态之所以成为特例,是因为人类是最高级的动物,演化的时间比其他 动物更加漫长。这并非“上帝”的安排,而是千百万年自然选择的必 然结果。 2.本文论述的是一项科学发现和自然法则,但读来饶有趣味,并 不觉得枯燥。原因主要有二: 一是材料新颖。所举例证是作者多次亲赴北极考察,并在北极越冬所 取得的研究成果。 圆脸的狐狸, 圆鼓轮墩的麝牛, 像小蜻蜓似的蚊子, 一般只有 1. 3 米高的 “矮黑人” ??对多数读者来说都如天方夜谭, 能激起好奇心和求知欲。 二是语言平易。科普文章不必像学术论文那样按既定的程式写。 本文朴实无华而又幽默风趣,主要表现在: 1.故事开头。由放枪驱赶北极熊引出“伯格曼法则”,增强了 可读性。 2.以简释繁。对“伯格曼法则”和“艾伦推论”下的定义都简 明易懂。

3.善用譬喻。体积大散热慢用开水作比;四肢和附器小用散热 片作比;狐狸像野猫,蚊子像蜻蜓,都妙趣横生。 4.对比鲜明。北极兔子平均身长 90 厘米,苏格兰同种兔子平均 身长 70 厘米;北极旅鼠平均身长 10~11 厘米,边缘地区的平均身长 只有 8 厘米;多塞特人能扛起一吨重的海象,现在的爱斯基摩人连一 只海豹也搬不起??都很有说服力。 5.语言生动诙谐。如北极熊“像是一个绒球”,使人觉得好笑; (蚊子)咬起的大包 “核桃似的, 满头变成崇山峻岭” ; “据圣经上说, 人是由上帝照着自己的样子造出来的”,“为了上帝的面子,艾伦推 论在人类身上也就只好作罢了”。











本课小结:
1.对比的学习方法。 2.说明文的趣味性。

作业与练习:

思考课后练习 1、2、3,体味课文语言的准确性。

改进措施:


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