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正式对照式议论文


《辩证思维---学习正反对照展开议论》
第一课时 【学习目标】 1. 知识:掌握对照式结构特点。 2. 能力:培养学生运用辩证思维从正反两个方面进行提取分论点的能力,并能熟练运用对 照结构写规范的议论文。 3. 情感:进一步培养对议论文写作中思维品质的认识,提高认真组织文章的学习品质,养 成作文前编写议论文提纲的习惯。 【学习重难点】 1.能对中心论点从正反两方面形成分

论点的能力。 2.写作中做到思路明晰,选例精当,分析到位。 【学习时数】一课时 【知识链接】 事物都是对立统一的, 正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。 写作议论文 时,如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比,建立对照式的分论点,必定能 更好地彰显正确观点的可信,暴露错误观点的荒谬。 所谓对照式,是从正反两个方面进行论证的一种结构模式。 对照式结构大多是将正反两方面材料组合在一起,使二者互相对照、比较,或用另一种 或几种事物(或意思)来烘托某一是种事物(或一种意思) , 从而获得泾渭分明、是非立判的论证效果。 【学法指导】 1.对照式结构写法: 对照式结构的文章一般是开头提出中心论点, 然后从正反两方面提出分论点或摆出正反 两方面的论据,加以分析议论,最后进行总结。 运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,应有详有 略,有轻有重,把作者的思想倾向作为论述的重点,另一个方面只起烘托、陪衬的作用。 2.基本结构模式: 引论 (提出论点) 正面论证 正面提出论点 相 正面论据论证 反 本论 正面小结 或 反面论证 反面提出论点 相 反面论据论证 对 反面小结 结论(总结全文) 【师生互探】 【师生互探】 [佳作简析 1] 遭遇挫折,笑对痛苦 人之一世,殊为不易,在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘,往往使人 困难重重,甚至痛不欲生。痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水血之于心脏。 百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振;人世千年,更不知有多 少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉; 万古旷世, 又不知有多少内心懦弱之人因受 挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊…… 因此,面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天。 (提出论点,扣题快,有文采) 遭遇挫折,笑对痛苦,才是明智的选择。 (正面论证,正面提出论点) “老当亦壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时 运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果王勃没有开 朗豁达的胸襟,他哪能吟出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱? (正面论据论证一) “安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白, 在遭遇仕途不顾挫折重重后, 他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“长安市上酒家眠”,笑对痛苦,而对挫折他拂袖而去,遍访 名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。 (正面论据论证二) 由此看来,面对挫折,我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨;面对挫折, 我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深; 面对挫折, 我们不应长期颓废不振而迷失

了方向。遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。 (分析透辟,三个“面对挫折”展 开语段层次;正面小结) 遭遇挫折,放大痛苦,结果将不堪设想。 (反面论证 反面提出论点) 刘备面对失去二弟的挫折,因结义之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误决 定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧,可悲可悲! (反面论据论证一) 前事不忘,后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样,也留下了太多的遗恨。在现在 竞争日益加剧的社会里,挫折无处不在,若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫 折, 就当它为一阵清风, 让它从你耳边轻轻吹过; 遭遇挫折, 就当它为一阵微不足道的小浪, 不要让它在你心中激起惊涛巨波;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一滴泪,就 足以将它淹没。 (反面论据论证二) 遭遇挫折,放大痛苦,将会终生遗恨。 (反面小结。 ) 遭遇挫折,不应放大痛苦,擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信 总有一天会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,还有你嘴角边甜甜的笑……(总结全文, 语言形象) 正反对照式结构模式 引论(提出中心论点) 正面论据 1+分析论证 (分论点) 正面论据 2+分析论证 (分论点) 反面论据+分析论证 (分论点) (通过正反对照进行总结,表明正确观点,照应全文)

本论(证明论点)

结论

2.读下文,分析文章结构。 [佳作简析] 规划自己 你或许不是一朵绽放在冰峰上的雪莲,无法让攀登的行者看到生命的坚强。但,你可以 是路边默默无闻的一株小草,为大好河山添上一色。当你恰当地规划自己时,生命的价值就 得以体现。 你也许不是照耀冬日的一片阳光,无法让饥寒交迫的人尝到人间的温暖。但,你可以成 为一盏小小的灯,为迷失路途的人找到人生的方向。 当你及时规划自己时,生命的美丽就得以绽放。 那些恰当规划自己的人,往往会克服重重困难走向未来;而那些不懂规划自己之辈,只 能沉沦在过去失败的阴影中。 被剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁炫耀的朱红,史铁生面对这荒芜的地坛,一 次又一次地叩问自己的内心:“这样活着还有意思吗?”他颓废,自暴自弃,好好规划自己及 如何走好今后的路,却从未在他脑海闪现过。直到那一天,他无意中发现杂草间除了车轮印 外,还有人的脚印,是他母亲在远处静静守着他的印迹!不重新规划自己,找准方向,对得 起这深沉的母爱吗?“柏树虽老却愈见苍幽,野草芜杂也都茂盛得自在坦荡。为什么我不能 重新站起来,以笔代步,书写我今后的路,用行动规划自己呢?”这寥寥几句,正是史铁生 规划自己的第一步,恰当地规划自己,成就了他后来得辉煌。 同样面对残疾,有的人却选择结束自己年轻的生命;抑或整天唉声叹气以泪洗面。其实 无论发生什么,只要恰当地规划自己,勇敢地走下去,就已成功了一半。 那些及时规划自己的人,总会发现柳暗花明又一村;那些止步不前之徒,得到的永远是 伸手不见五指的漆黑。 面对胯下之辱,韩信忍辱负重,用毅力规划自己;面对亡国之痛,勾践卧薪尝胆,用坚 忍规划自己;然而,面对滔滔乌江之水,曾威风一时的西楚霸王选择拔剑自刎,放弃规划自 己。渡江、潜伏、东山再起,这简单的规划自己却没有及时出现,导致上演了一幕悲剧。因 此,及时规划自己的重要性就不言而喻了。 唯有及时规划自己,才造就了马云的成功;唯有正确规划自己,曹雪芹才会“披阅十载, 增删五次”。相反,没有规划好自己的拿破仑,只能成为战争的疯子并最终沦为阶下囚;不 及时规划自己的严复,从提出变革到吸毒过多而死。数不胜数的人,林林总总的事,都给我 们阐明了一个真理: 及时规划自己的人, 总比那些不规划自己的人, 要活得出色, 活得精彩。

人只要不失去方向,就不会失去自己。 所以,正确并且及时地规划自己吧,当梦想的蓝图勾勒完毕,当志向的大厦构筑完成之 时,就是我们迈步向前,完美人生之际! 中心论点:当你恰当地及时地规划自己时,生命的价值就得以体现,生命的 美 丽就得以绽放。 分论点1:那些恰当规划自己的人,往往会克服重重困难走向未来; (正) 而那些不懂规划自己之辈,只能沉沦在过去失败的阴影中。 (反) 分论点2:那些及时规划自己的人,总会发现柳暗花明又一村; (正) 那些止步不前之徒,得到的永远是伸手不见五指的漆黑。 (反) 总结:正确并且及时地规划自己吧,当梦想的蓝图勾勒完毕,当志向的大厦 构筑完 成之时,就是我们迈步向前,完美人生之际! 【学后小结】 1.就是在论证思路中,把两种事物或意见加以对比,或是用另一种事物或意见来烘托另 一种事物或意见并加以对比;或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。结构模式: 引论(提出论点) 论点 论据(事实、理论) 小结 本论 对照 论点 论据(事实、理论) 小结 结论(评析照应) 2.破立结合:先论证_______的观点,再批驳______的观点。其实破立结合结构模式的 议论文也是对照式结构。 幸福之花,开在感恩枝头 落红不是无情物,化作春泥更护花。这是花儿的感恩。 乌鸟私情,愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死,女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世间温馨的 传奇。 因为懂得感恩,这世界才会如此美丽。幸福如花,在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》孝则《陈情表》”,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感 恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗 马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇,为报当年的知遇之 恩,他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸,但祖母却用自 己的温暖让这个可怜的孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十 年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临, 李密却不曾忘记自己的祖母。 他放弃了 这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者,向世人 彰显了一首伟大的诗篇——感恩。 他们的感恩温暖了自已,感动了后人。那一刻,幸福之花,在他们的感恩的枝头灼灼其 华。 感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而 一旦失去后果不堪设想。 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。 马加爵一时的性起让四个年轻的 生命就此终结,我不想说他的残忍。我只想说,他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他, 而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与 同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心,也许这一切就不会发生。当感恩的心 不在,那一刻,他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对战友的感恩;荆轲赌命,是为报太子知遇之恩 的感恩;袁隆平数十年专注研究杂交水稻,是为祖国的感恩。 怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递。将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这 世界因感恩而美丽。 人世间没有不绝的风暴, 感恩却有其不老的风情。 幸福之花, 开在感恩枝头, 灼灼其华。 简析: 这篇文章中心突出,层次清晰,结构严谨,语言流畅。“题好一半文。”本文以“幸福 花,开在感恩枝头”作为题目和写作角度,明确了自己的看法。开篇引用诗句,构成排比, 富有文采,又旗帜鲜明地提出观点,照应题目.全文以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的 内容,运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争辩

地说明了“因为懂得感恩,世界才会如此美丽”的道理。文章十分注意过渡和照应的安排, 标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密。文章还 用“幸福之花,在感恩的枝头灼灼其华”这样的句子来纽织全文,显得完整、缜密而从容。 感情真挚、健康而饱满,也是文章获得成功的重要因素。 学然后知不足 河水来到浩瀚的大海,就会望洋兴叹,感到自己是多么的渺小;井底之蛙跳出井底,看 到无垠的天宇, 就会自惭孤陋寡闻; 我们通过学习, 就能认识到自己的不足, 从而更加谦虚、 更加努力地去学习。 学习能丰富我们的知识,开阔我们的视野,使我们认识到自身的不足,从而更加谦虚地 去学习。不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程,每开拓出一片知识的荒地,就可 以种下一片智慧的种子,以努力作阳光,把汗水作基肥,智慧的种子就会生出智慧之芽,开 出智慧之花,结出智慧之果。随着知识的逐渐积累、增多,就会发生从量到质的变化,从狭 小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。人们常说,“登高”便可以“远望”,远望才能够开 阔视野。在知识的海洋里,知识境界愈高,视野就愈开阔;视野愈开阔,就愈觉得自己掌握 的知识不过“大海之一滴”而已,于是便愈知己之不足;愈知己之不足,便愈是谦逊虚心,学 习起来便愈是勤苦,所以他达到的知识境界就愈高。 不学习的人,看不到自己的不足,总是自高自大,不可一世。其实,这种人的知识太浅 薄不过了,任何博学多才的人都不会自满自足。学习如同逆水行舟,不进则退。因此,这种 人即便有满腹的才学,也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样,从虚幻的云雾中坠落 下来,摔在现实的岩石上。不是吗?夜郎自大的清王朝,以“天朝”自居,不愿意学习西方先 进的科学技术, 闭关自守, 结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国 家。不学无术,自高自大,同样是我们做学问的劲敌。 由此看来,我们只有通过学习,在学习中不断认识到自己的不足,自谦自励,才能在探 求知识的道路上永不知足,永远进取。 引 论: 类比引论 正面论 本 论 反面论 结 论: 。 【实战演练】 以“要正确地估价自己”为题,运用对照式结构写一篇议论文,不少于 800 字。 类比体: ; 本 体: 正面提出论点: 正面理论论证 比喻论证—— 层进论证—— 反面提出论点: 反面理论论证:比喻论证—— 反面事实论证:


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