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精品资料--卷,想不高分都难!(精校完美打印版)


这样分析试卷,想不高分都难! 这样分析试卷,想不高分都难! 考试测试,最重要的是帮助我们发现问题,查漏补缺、调整学习方法。因此,与卷面分 数相比,考试后考卷分析才是真正获得知识,快速提高成绩的关键手段。 所谓考后试卷分析, 是指考试后订正试卷中出现的错误, 分析考试的收获以及考试暴露 出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲 究以下四个策略

: 从逐题分析到整体分析 从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是: 这道题考查的知识点是什么? 知识点的内容是什么? 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的? 这道题的解题过程是什么? 这道题还有其他的解法吗? 在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。 通常情况下, 学生考试丢分的原因大体有三种, 即知识不清、 问题情景不清和表述不清。 所谓“知识不清” ,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥 没有关系。所谓“问题情景不清” ,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看 明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清” ,指的是虽然知识具备、审题 清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三 者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。 从数字分析到性质分析 要点有三: 统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公 式记错失分、概念不清失分等。 找出最不该丢的 5~10 分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习 中,努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高 也就很可观了。 任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看 本质,找到失分的真正原因。 从口头分析到书面分析 在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜 意识的,可能是口头表达,最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头 表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以,建议学生在 考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。 从归因分析到对策分析 以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分 析逐层递进: 现象分析回答了 “什么样” , 归因分析回答 “为什么” , 对策分析回答 “怎么办” 。 对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。

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