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2014年秋五年级语文上册 第18课 月下桨声教案 语文S版


月下桨声 教 学 目 标 课文 重点 感情 朗读 训练 点 读说 结合 训练 点 教学 重 难 点 教 学 准 备 教学 时间 教研 组长 签字 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 语文课时备课(3-6 年级阅读教学) 第 页 1、认识“桨、吆、裸、鲫”,理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、 赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。 2、概括课文主要内容,了解小

女孩勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到感 染。 3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这些 语句在表达人物性格特点上的作用。 课文第三部分(从“她走后不久”到结尾) 课文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句。 学完文章,你此时有什么感受?说一说。 教学重点:概括课文主要内容,了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到 感染。 教学难点:画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这 些语句在表达人物性格特点上的作用。 预习要求:1、读课文,画出本课的生字词,读会。2、默读课文,课文讲了一 件什么事?3、细读课文,画出文中描写女孩儿神态、外貌、动作的语句,读一 读,想一想,结合课文内容说说女孩儿给你留下了怎样的印象。 教师准备:制作课件。 学生准备:做好预习。 1 课时 教学过程: 一、导入: 今天我们学习第 18 课,请同学们齐读课题。 二、成果展示: 1.小组之间交流一下读课文,看是否把字音读正确,并说一说文章 讲了一件什么事? 2.检查字词 吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水 (1)读轻声,注意区分“拨”“拔”这组形近字。 (2)能再说出含有“千”和“万”的词语吗? (3)青山绿水这是什么样的画面,想想怎么读?这样的描写环境的 词语还能说出来吗 3.抓事件的起因、经过和结果,说说文章讲了一件什么事? 三、读课文,分段 读课文,想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过?试着 给课文分段。 四、精读感悟,读说结合。 1. 让我们走进姐弟俩, 读课文, 想想文中谁给你留下了深刻的印象? 2.我们要想深入了解一个人,要抓住人物的什么?就用这个方法我 们进一步了解小女孩。 3.默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。 4.小组合作交流自己的感受。 五、全班交流 1.当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?同桌分角色读出小女孩 的心情。 2.从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚 实。师生分角色读课文。 3.出示句子: 我看着她沾着泥点的手, 撩起橘红色衣襟, 取出腰间的一个布包打开 它,又分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去. (1)读这句话与书中有什么不同吗? (2)你觉得的哪句话好,为什么? 出示: 我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出(紧紧埋在)腰间的 一个布包,(十分复杂)地打开它,又(十分复杂)地分拣布包中的大小 纸票,心里有些过意不去. (1)括号中的这些词语让你感受到了什么? (2)小女孩的家境不富裕,而且很在乎钱,如果换别人看到多给了 钱也许会怎么做? (3)小女孩是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。 4.看着小女孩用一把葱对我补偿,此时我什么也说不出来,我在想 什么? 六、学习第三段 1.小女孩的诚实、朴实使我感动,令我无法忘记她。从哪些语句中 看出我一直想念着小女孩? 2.读出我的失望。 出示: 但那些船上没有一点红。 3.我想念小女孩,我还想念什么? 七.总结升华,扩展延伸。 学完文章,你此时有什么感受?说一说。 八、限时作业: 1、 补充下列词语,并选其中两个各写一句话。

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