当前位置:首页 >> 其它课程 >>

电子教案模板生物


教学内容 备课日期

第一单元

生物和生物圈

课时安排 授课日期 年

1 月 日

2015 年

4月

25 日

教 学 目 标

通过本单元的复习, 使学生在以下几个方面加深对生物学的理解

,形成完 整的知识体系。 1、熟悉生物圈的范围,生物圈为生物的生存提供的基本条件 2、识记生态系统、食物链、食物网、的定义及生态系统的组成。 3、理解生态系统的自动调节能力是有限的。 4、了解生物圈中的生态系统及它们之间的关系, 生态系统的组成。生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。 生态系统的自动调节能力是有限的。 第一单元 生物和生物圈

教学 重点 难点

1、生态系统的组成 2、食物链和食物网 3、生态平衡 4、生物圈的范围 5、多种多样的生态系统 6、生物圈是一个统一的整体

板书设计

教学准备 学案 教学过程 一、导入 通过学习,我们了解到地球上最大的生态系统是生物圈,它 是所有生物共同的家园,在生物圈中,生物与它生存的环境之 间到底有着怎样的联系,通过这节课第一单元《生物和生物圈》 的复习,我们一起来探讨一下。 二、 复习过程 (一)复习提纲 1、在一定的_______内,_____与_______所形成的统一的_______ 叫生态系统。 2、 _______是生产者, _______是消费者, ______和_____是分解者。 生态系统的组成除了生物外,还有非生物部分,如_____、_____和 ______等。 3、生产者、消费者和分解者之间是 _________、___________的关 系。 4、在生态系统中,不同______之间由于___与_____的关系而形 二次备课

成的链状结构叫_________。 5、在生态系统中各种生物的____和____的比例是相对______,所 以 生 态 系统 具有 一 定的 _________ 能 力, 但这 种 调 节能 力是 有 _______。 6、生物圈的范围包括______的底部、_______的大部和______的表 面。 7、_______是一切陆生生物的“立足点” 。 8、_________被称为“地球之肾” 。________被称为“绿色水库” 、 “地球之肺” 。_____是典型的湿地生态系统。 9、______是一个统一的____,是地球上_____的生态系统,是所有 生物_______。 10、如果以_________来划分,生物圈向上可达到 ______的高度, 向下可深入_______的深度。 (二)能力提升: 下图是某草原生态系统的食物 网,请据图回答: (1)该食物网中有__________条食 物链,其中最长的一条是 ___________________________ (用文字和箭头表示)。 (2)如果该食物网被人类排放的某 种有毒物质污染,则图中生物 _______ 内 的 有 毒 物 质 含 量 最 高,原因是有毒物质能通过食物链__________________ (3)在该食物网中,影响蛇生活的最直接因素是______ ;若大肆 捕 杀 狐 、 鹰 和 蛇 , 则 短 期 内 可 能 出 现 的 结 果 是 _______ 。 三、小结(学生结合这节的相关知识,进行总结概括)

教 学 反 思

教学内容 第二单元 生物体的结构层次 备课日期 2015 年 4 月 25 日

课时安排 授课日期 年

1 月 日

教 学 目 标

通过本单元的复习,使学生在以下几个方面加深对生物学的理解 ,形成 完整的知识体系。 1、能使用显微镜 2、会制作临时玻片标本 3、认识并阐明植物细胞和动物细胞的基本结构 4、能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的,能识别人体四种基 本组织。 5、学生在教师的指导下能描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系 统、个体。 6.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 阐明植物细胞和动物细胞的基本结构 能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的 第二单元 生物体的结构层次 1、显微镜的结构及步骤 2、植物细胞的结构 3、动物细胞的结构 4、动物体的结构层次 5、植物体的结构层次

教学 重点 难点

板书设计

教学准备 教学过程 一、复习提问 1、什么是生态系统? 2、生命是生态平衡? 3、生物圈的范围是,最大的生态系统是什么? 二、复习过程 (一)复习提纲 1、在用显微镜观察标本时,从目镜内看的物象是__________。目 镜和物镜放大的倍数的________就是显微镜的放大倍数。如果观察 的物象偏左下方应将标本向_______移动。 2、 在显微镜下观察的玻片标本必须是_________的, 放大倍数越低, 视野中观察到的细胞就___________。反之就越少。 3 、 玻 片 标 本 根 据 获 取 材 料 途 径 的 不 同 可 分 ____________ 、 __________、 _____________三类。 4 、 制 作 洋 葱 鳞 片 叶 ___ 表 皮 细 胞 临 时 装 片 的 步 骤 是 _______________________。 5、细胞中含有的物质根据结构分为________和_______,无机物包 二次备课

括_______、________、______等,有机物包括_______、______、 _______和________等。 6、_________和_______都是细胞中的能量转换器。 7、我们的生命始于一个细胞——________。 ________控制着生物的发育和遗传。 8、生物体_________和__________的基本单位叫细胞。 9、 植物细胞是由_______、 ________、 _________、 ________、 ______ 和_________构成的,与植物细胞比较;动物细胞则没有_______、 ________、________等。 10、小羊多莉与供核B羊一模一样的原因是______________。 11、染色体是由_______和_________组成的,其中________是由许 多具有特定的遗传信息片段_______构成。 12、生物体由小长大的原因是________和________增多。细胞体积 增大是_________的结果细胞数目增多是_________的结果。 13、刚分裂的两个新细胞的_________和_______相同,新细胞与原 来细胞的_________和____________也相同。 (二)能力提升: 1)给细胞的各个结构填上名称。 1_______________ 2_____________ 3_______________ 4_____________ 5_______________ 6_____________ 2)如图所示,结构 1 对细胞有_______ 和______的作用。结构 2 除保护作用外, 还能控制物质____细胞。 3)含有细胞液的结构是___;含有遗传 物质的结构是____;与光合作用有直接关系的结构是______。 4)图中 6 表示的物质具有流动性,它的流动可加速细胞内外物质 的_______。 三、小结(学生结合这节的相关知识,进行总结概括)

教 学 反 思

教学内容 备课日期 教 学 目 标 教学 重点 难点

第三单元第二章被子植物的一生

课时安排 授课日期 年

1 月 日

2015 年

4月

26 日

1、种子萌发的环境条件和自身条件 2、种子萌发的过程 3、花的主要结构,传粉和受精的过程 4、果实的形成过程
1、种子萌发的环境条件和自身条件 2、花的主要结构

板书设计

第二章 被子植物的一生 1、种子萌发的环境条件和自身条件 2、种子萌发的过程 3、植物根尖的结构 4、植株生长所需要的营养物质 5、花的结构 6、果实的形成过程 学案 二 次 备 课 2号 3号 4号

教学准备

教学过程

环境条件 1 号 一种子的萌发 1、 种子萌发的条件探究 环境条件的探究 (1)问题:在哪种环境条件下种子才能萌发? (2)作出假设:种子的萌发需要



(3)制定计划。本小组探究计划要点,完成右图的探究表格。 (4)预期结果: 号装置中的种子萌发了, 号装置中的种子没有萌发了。 (5)结论是: . 自身条件的影响 (6)即使在条件适宜的环境中,种子也不一定都能萌发,因此也要看种子的自 身条件,具有 ,有生活力,且已经度过 期的种子才能在适

宜的环境条件下萌发。 (7)有 200 粒种子,在适宜的条件下有 180 粒萌发,其发芽率是 。 3、种子萌发的过程:种子萌发时首先要吸足 。 中的营养物质 运输给胚根、胚轴、胚芽。胚根发育成 ,胚芽发育成 。 二、植株的生长 1、根尖中,伸长最快的部位是 ,植株生长的内在基础是有 区的细胞 使细胞数目增多和 区的细胞 使细胞体积增大。 2、芽中也有 组织,它可发育为 、 和 ,它们构成枝条, 新芽又不断形成新的枝条,使植株的地上部分不断繁茂,形成“万千枝条” 。 3、植株生长需要 、 和 。根向下生长,从土壤中吸收 。 茎向上生长并长出新叶,通过光合作用制造 4、肥料(化肥或动物粪)为植物的生长提供 、 、 。 。 ,如需要量多的

三、植物的开花和结果 1、花的基本结构包括哪些? 每一部分的作用是什么?最重要的部分是什么? 2、 什么是传粉?靠什么 进行传粉? 3、 什么是受精?过程? (详细讲解)

( 花 粉 落 在 柱 头 上 ,萌 发 出 花 粉 管 ,花 粉 管 一 直 延 伸 到 子 房 ,放 出 两 个 精 子 .一 个 精 子 与 卵 细 胞 结 合 生 成 受 精 卵 (2倍 体 ),另 一 个 精 子 与 两 个 极 核 结 合 生 成 受 精 极 核 (3倍 体 ).受 精 卵 发 育 成 胚 ,受 精 极 核 发 育 成 胚 乳 .) 4、 受精后花的各个部分将发育成什么? 5、 受 精 后 , 子 房 逐 渐 发 育 成 为 果 实 , 而 花 的 其 他 结 构 先 后
枯萎或凋落。最终,子房的各部分也逐渐发育成果实中相应的结构。

三、小结(学生结合这节的相关知识,进行总结概括)

教学 反思

教学内容 备课日期

第三章绿色植物与生物圈的 水循环

课时安排 授课日期 年

1 月 日

2015 年

4 月 26



1、 会制作徒手切片

教 学 目 标

2、 说明水分在植物体的运输途径 3、 能描述出绿色植物叶片的基本结构 4、 知道蒸腾作用概念和生理意义 5、 能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用

教学 重点 难点

知道蒸腾作用概念和生理意义 能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用

板书设计

被 1、认识种子的基本结构 子 植 2、种子的萌发(环境条件和自身条件各 3) 物 幼苗 的 3、种子的生长(根和芽的生长) 一 成熟植株 生 4、开花 传粉 受精 结果 形成种子

教学准备 教学过程 一、独立完成
1、根适于吸水的特征:根吸水的主要部位:根尖的 的 ,增大了根吸水的 而 运输 。21 世纪教育网版权所有 。 。该处生有大量

二次备课

2、导管能自

3、观察叶片的结构:练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片 (1)把新鲜的叶片 (2)右手捏紧并排的 在小木板上。 ,迅速横切叶片。 放入水中。 。 和 ,其中 的气孔

(3)每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的 (4)用毛笔蘸出 4、叶片的结构包括上下 多于 的气孔。 的一片,制成 、

是植物蒸腾失水的“门户” ,也是气体交换的“窗 围成的空腔。
21 世纪教育网

口” 。它是由一对半月形的细胞

21 教育网

5、蒸腾作用是指 蒸腾作用能够提高 ,增加 ,降低

, 。

6、若将一段帯叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里,光照 2—3 小时后,取 出幼茎横向切断并观察,将会看到什么现象? 象的原因是什么? 在上述操作中,采取光照措施的目的是什么? 将茎横切、纵切,你看到了什么? 二、达标测试 1、蒸腾作用进行的主要器官是 A、根 B、茎 C、叶 D、花 ) ( ) ;造成上述现 。www.21-cn-jy.com 。
21 世纪教育网



2、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分,其动力来自于 ( A、蒸腾作用 B、输导作用 C、呼吸作用 D、光合作用
[21 世纪教育网]

3、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构 示意图,请分析回答: (1)在叶片的结构中,能进行物质生产的 部分主要是[ 细胞中含有大量的 ]和[ ],原因是这些 ,也正是由于

这一原因, 叶片才会呈现出鲜艳的绿色。 21cnj (2)被称为叶片的“骨架” ,具有支持和输 导作用的结构是[ ( (3) 〔 和 〕和〔 ] ,它主要由两种管道 )构成。 【来源:21·世纪·教育·网】 〕属于保护组织,②、④应属于 组织。

三、小结(学生结合这节的相关知识,进行总结概括)

教 学 反 思

教学内容 备课日期 教 学 目 标 教学 重点 难点

第四章绿色植物与生物圈中的 课时安排 碳---氧平衡 2015 年 5月 13 日 授课日期 年

1 月 日

1、知道光合作用能产生氧气和二氧化碳是光合作用必需的原料。 2、认识绿色植物在碳—氧平衡方面的作用。 3、归纳光合作用的意义。 4、举例说明光合作用在农业生产上的应用。 1、光合作用能产生氧气和二氧化碳是光合作用必需的原料。 2、光合作用的意义。 第四章绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡

板书设计

1、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 光合作用概念及公式: 2、绿色植物的呼吸作用 呼吸作用概念及公式:

教学准备 学案 教学过程 一、独立完成 1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量 的 。 2 、导管能自 而 运输 ,而筛管能自 而 运 输 。 3、 从活的植物体表面以 散失到大气中的过程,叫 做 。蒸腾作用主要是通过 进行的。 4 叶片的结构包括上下 、 和 三部分组成。其中 的气孔多于 的气孔。 5、 是植物蒸腾失水的“门户” ,也是气体交换的“窗口” 。它 是由一对半月形的细胞 围成的空腔。 7、每当太阳升起的时候, 就慢慢张开, 也就进入 气孔,为叶片制造有机物提供 。当然, 也就会通 过气孔而散失。 8、蒸腾作用一方面动 与_____在体内的运输,保证植物体的需 要;另一方面还能____叶片表面的温度,避免植物被_____。 9、光合作用实质上是绿色植物通过____,利用______,把_____和 ___转化成储存____的____(如淀粉),并且释放出____的过程。 10、 _____既是生产有机物的_____, 也是将_____转变为_____的 “能 二次备课

量转化器” 11、 细胞利用___, 将______分解成______和___, 并且将储存在____ 中的____释放出来, 供给________的需要, 这个过程叫做呼吸作用。 12、呼吸作用是生物的_________,其实质都是_______分解,释放 ____。 二、巩固练习 1、如右图所示,把银边天竺葵至于黑 暗处一昼夜后, 用黑纸圆片将 A 处两面 遮盖后,移到阳光下几小时,再经酒精 隔水加热后加碘液。分析回答:①、叶 片在酒精中隔水加热后, 其绿色部分变 成________________色。 ②、加碘液处理后发现 B 处变蓝色,证 明光合作用的产物是________;而 A、C 两处均不变色,其原因分 别是 A___________, C___________; 实验前将其放在黑暗处一昼夜 的目的是 2、光合作用公式 3、呼吸作用公式 三、小结(学生结合这节的相关知识,进行总结概括) 。

教 学 反 思

教学内容 备课日期 教 学 目 标 教学 重点 难点 年 月 日

课时安排 授课日期 年 月 日

板书设计

教学准备 教学过程 二次备课

教 学 反 思

教学内容 备课日期 教 学 目 标 教学 重点 难点 年 月 日

课时安排 授课日期 年 月 日

板书设计

教学准备 教学过程 二次备课

教 学 反 思

教学内容

课时安排

备课日期 教 学 目 标 教学 重点 难点







授课日期







板书设计

教学准备 教学过程 二次备课

教 学 反 思


相关文章:
电子教案模板生物
电子教案模板生物_其它课程_初中教育_教育专区。教学内容 备课日期 第一单元 生物...生态系统的组成除了生物外,还有非生物部分,如___、___和 ___等。 3、生产...
高中生物信息化教学设计模板
高中生物信息化教学设计模板_理化生_高中教育_教育专区。信息化教学设计模板作者...课前:制作动物细胞有丝分裂微课,通过班级 QQ 群把各种相关电子版资料 提供给...
八年级下册生物电子表格式教案
八年级下册生物电子格式教案 隐藏>> 八年级生物下册教案时 教学课题教学目标 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 知识与技能 过程与方法 情...
2014-2015七年级生物上册教案(备课本格式)
2014-2015七年级生物上册教案(备课本格式)_其它课程_小学教育_教育专区。七年级...重点 难点 教具 1.生物和非生物区别 生物的特征 电子白板、挂图 2.生物的特征...
教案模板
教案模板_其它课程_小学教育_教育专区。南京医科大学教案 任课 教师 李艳利 课程 2011-2012 学年 教学 绪论 编写 名称 生物化学 第一 学期 内容 氨基酸与核苷酸...
生物备课模板
生物备课模板_其它课程_初中教育_教育专区。271 生物 备课 模版 ...集体教学 设计 课题:传粉与受精主备人:庄迪 个人教学设计: 1.电子相册导入,...
教师资格证面试教案模板高中生物
教师资格证面试教案模板高中生物_英语_高中教育_教育专区。本人刚参加完 2015 年...我从百度 文库中下载了高一、高二、高三生物的教案,电子课本及一些知识点的总结...
分子生物学电子教案
分子生物学电子教案_理学_高等教育_教育专区。备 课 教 案 学年学期:2007-2008...代双螺旋分子的模板, 如果这样,在 Meselson 和 Stahl 的实验中他们 将得到什么...
生物基础电子教案4
生物基础》电子教案 车辐中等专业学校 吴中敏 【教第1 版 【课 材】王社光...(图 4 2 DNA 分子的复制图解) 1、DNA 分子复制需要模板、原料、能量和酶等...
第五章必修三电子教案生物
德庆县香山中学电子教学设计模板 __高二__年级___生物___学科教学设计课题名称 授课班级 主备人 考试大纲 李楠 C7 核发人 何宇家 复习:第五章:生态系统及其稳...
更多相关标签:
高中生物教案模板 | 初中生物教案模板 | 生物教案模板 | 高中生物微课教案模板 | 中学生物教案模板 | 电子教案模板 | 电子版教案模板 | 电子教案模板下载 |