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精品资料--杜郎口中学教学的“一课三步”(精校完美打印版)


杜郎口中学教学的“一课三步” 杜郎口中学教学的“一课三步”北雁南飞 杜郎口中学教学的“一课三步” [课前] 一、编写导学案 导学案是课堂教学的总抓手, 导学案的质量直接影响着教学的各个环节, 影响着学生的 学习兴趣, 学习习惯, 学习能力。 导学案要根据学科特点来设置, 格式必须统一。 要按照 “三 步六段”的要求来编写,做到知识问题化,问题层次化。基础知识,典型例题,课堂检测、

作业设置等相应内容要考虑 A、B、C、D 四个层次,按由易到难的顺序编排,作业要设置 选做题。 二、集体备课 备好课是上好课的前提,集体备课能使备课效率更高、效课更好。老师们通过集体备课 能够相互学习,共同相互学习,共同探讨,深入研究,制定最佳教学方案。集体备课能促进 青年教师的成长,有利于教师的专业发展。 (一)集体备课的安排 1.时间 每教研组每星期安排半天时间进行集体备课。 2.参加人员 教研组全体任课教师 3.组织 参加人员要按规定时间到备课室参加备课,带好参考资料,主备老师(上次集体备课定 好的)带已准备好的导学案初稿,复印给老师人手一份。集体备课由组长负责主持,并填写 集体备课记录单,参加人员要在记录单上签到。集体备课结束后,组长将决录单交学案室。 备查,存档。 (二)集体备课的内容 1.研讨教学内容 研讨下一教学周(备课日的第二天至下一备课日)的教学内容,按上次备课时的计划分 工,由主备人对自己所负责的教学内容、选编的导学案初稿做中心发言,要指出本部分内容 的重点、难点、考点、易错点,讲出自己对导学案设计、题目选编的意图,提出突破难点的 方法,能体现学生主体地位的教法, “六段”的实施办法。其他他老师做补充,提出修改意 见,形成导学案定稿,交油印室印刷。导学案要在上课的前一天发给学生。 2.制定教学计划 制度再下一教学周的计划,根据教学进度、教学内容、课时数将任务分配到老师。领到 任务的老师在下一周里,根据领到课题编写导学案,为下次集体备课中心发言做准备。 3.确定示范课 商定下一教学周一节示范课的课型、执教人、时间、地点、内容。 (三)备课纪律 1.严格遵守时间。上班后 20 分钟内到备课室开始备课,下班前 20 分钟内备课结束。 到备课室后要在备课纪录上签到,不准代签。 2.集体备课由组长负责组织调控,不能做与集体备课无关的事。 3.级部负责检查监督,教务处抽查,结果计入绩效考核。 三、个人备课 1.备内容 结合教材把已印刷好的导学案再通备一遍, 备内容的重点、 难点、 易错点, 备一题多法, 一法多题,归纳知识,总结规律。 2.备学生 根据教学内容、学生特点、预测课堂将会出现的问题,设计出师生互动、生生互动、组 内互动、组组竞争的调控方案。 3.备标准 按照“三步六段”教学法课堂评价标准准备。 四、学生预习 预习是实现“两个前置” (学习前置,问题前置)的重要手段。学生通过预习能基本掌 握基础知识,处理大部分内容,能发现问题,增强课堂学习的针对性。 1.预习资料 预习要有两种资料,一是课本,二是导学案。 2.预习形式 预习要先独立后合作。独立预习有利于培养学生独立思考问题的习惯,提高自学能力, 避免浮躁。合作学习有利于培养学生的团队精神,提高预习效率。 3.预习方法 预习要先全面后侧重。学生先独立阅读一遍课本,然后根据导学案,明确学习目标,结 合课本解决 A 级内容,B、C 级内容尽量解决,解决不了的要形成问题,这些问题以及 D 级 内容带入学习小组,利用合作学习时间按照老师的分工有侧重地进行研讨学习。 [课中] 一堂两段 “三步六段”教学法 3

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