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2013版高考语文一轮复习课件


第四单元
专题四 熟语

考 点 解 读

知 识 讲 解

课后强化作业

考点解读

这一考点是从高考《考试说明》中的“正确使用词语(包 括熟语)”这一考点中分离出来的。对这一考点的运用,重点 在正确理解熟语(主要是成语)在具体语境中的意义,能根据 语境正确使

用熟语等。其中不仅有使用是否正确的问题,还 有是否使用得更好的问题。

熟语在高考试卷中所占的比重,不仅表现在对词语的辨 析选用是否正确等专门考查上,还表现在汉语拼音的试题中 有熟语、汉字书写的试题中有熟语,甚至名句默写中也有熟 语。因此,对熟语的掌握必须是全方位的,从字音、字形到 字义,从出处、结构到意义、使用。

知 识 讲 解

2004年《考试大纲》把“正确使用词语”后面括号中的 “包括成语”改为“包括熟语”。什么是熟语?所谓“熟 语”,是指语言中常用而定型的短语或句子。这个定义指出 了熟语的结构和意义是较为固定的,它包括两种不同的结构 成分:“短语”指成语、惯用语和歇后语;“句子”指谚语 和格言。熟语是语言中常用而定型的词组或固定语句的总 和,是一种较为特殊的语言现象。在语言里,一般词组和语

句是临时自由组合的,而各种熟语则是经久沿用有了定型 的,即熟语有着结构的凝固性;熟语具有丰富的内容,概括 了人们的认识成果,充实了词汇的宝库,具有很强的表现 力。

1.熟语的特点 (1)结构上稳定性与灵活性相结合。熟语不能随意作大的 改动,如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”;“碰钉 子”,不能说成是“碰螺丝”;但是熟语的固定性不如成 语,可以加减、改动一些字,如“碰了一鼻子灰”与“扑了 一鼻子灰”,“不管(不问、不分)青红皂白”等。在使用过 程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。如“开夜车”, 可以说成“夜车不能开得太晚,要注意休息”。

(2)意义上的整体性。熟语的意义是特定的,不能只从字 面去解释,如“骑驴看唱本——走着瞧”,我们就不能按字 面意思理解成“边骑着毛驴走路边看演出”。

2.熟语的分类 (1)谚语 谚语是口头俗语,一般有完整的句子。例如:

“三百六十行,行行出状元”,“留得青山在,不愁没柴 烧”,“画虎画皮难画骨,知人知面不知心”。

(2)歇后语

歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带

有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。如“墙上挂狗 皮——不像画(话)”,前部分“墙上挂狗皮”只是引子,后 半部分,谐音双关,点明整个歇后语的含义。歇后语产生语 义的基本途径是双关。比如:“老虎驾车——谁赶(敢)”, 用“谁赶”对“老虎驾车”作字面的解释,实际上它的真正 含义是指某件事情没有人“敢”去做。

(3)惯用语

惯用语除字面意义外,必须具有深层次的比

喻义或引申义。如“打预防针”,字面指注射防病的药水, 比喻提前打招呼,作好思想准备,以防患于未然。“财神 爷”本意是迷信中让人致富的神,引申为掌管钱财或能给人 钱财的人。其次,口语色彩和感情色彩都十分浓厚。如“拍 马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“穿小鞋”“小心 眼”等,全都具有口语色彩。讽刺和贬义的占绝大部分,如 “红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“眼中钉”等等。

(4)格言

格言是具有哲理的言简意赅的语句,大部分是

出自中外的名人名言,一般不直接考查,主要是通过写作体 现出来。例如:“知识就是力量”“虚心使人进步,骄傲使 人落后”“事实胜于雄辩”“勿以恶小而为之,勿以善小而 不为”“少壮不努力,老大徒伤悲”。

3.熟语与俗语的区别 (1)熟语 按照《辞海》的解释,熟语是指“语言中定型

的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成 语、谚语、格言、歇后语等。”《现代汉语词典》则说熟语 是“固定的词组,只能整个应用,不能随意变动其中成分, 并且往往不能按照一般的构词法来分析,如‘慢条斯理、无 精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。由此可

见,熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短 语,是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语 言。

(2)俗语。《辞海》说俗语是“流行于民间的通俗语句, 指谚语、俚语及口头上常用的成语等”。《现代汉语词典》 则说俗语是“通俗并广泛流行的定型的语句,大多数是劳动 人民创造出来的,反映人民的生活经验和愿望。如‘天下无 难事,只怕有心人’。也叫熟语”。熟语里,凡定型、四言 格式的固定词组是“成语”;其他的定型词组或短语皆为 “俗语”,有三言的、五言的、六言的、七言的,还包括四

言的倍数,可见二者是种属关系。其实,这两大类是相通 的。比如,某项工作,若让一个门外汉干,可以说“一窍不 通”,也可以说“擀面杖吹火”,前为四言成语,后为五言 俗语。又如“黄连树下弹琵琶”是俗语,“苦中作乐”是成 语;“铁公鸡”是俗语,“一毛不拔”是成语。

熟语中的成语是重点。 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊的固定 短语。它是比词大,语法功能又相当于一个词的语言单位。 成语的基本特点是:

(1)意义的整体性。成语在表意上与一般固定词语不同, 它的意义往往不是构成成分意义的简单相加;成语的实际意 义必须透过字面意义去进一步深入理解。例如“凤毛麟 角”,表面意义是“凤凰的毛麒麟的角”,实际含义是比喻 “不畏权势,敢说敢为,有胆略气概,稀少而可贵的人才或 事物”;“废寝忘食”的表面意义是“不顾睡觉忘记吃 饭”,实际含义是“极为专心努力”。由此可见,成语的实 际含义具有整体性,是隐含在表面意义中的,而表面意义则 只是实际含义所借以体现的手段。

(2)结构的凝固性。成语是一种定型的凝固结构,不能任 意移动词序,抽换或增减其中的成分。如“任重道远”,不 能变换成“道远任重”、“任重路远”或“任重又道远”; “想入非非”不能变换为“幻想入非非”。 要正确使用成语,必须注意辨析成语的不同意义。那 么,怎样来辨析成语的不同意义呢?

(1)必须理解成语中关键语素的意义。如“文不加点”一 词,其中的“点”不是指“标点”,而是指“涂上一点,表 示删去”。“不刊之论”的“刊”是“删改”之意,而非 “刊登”之意。

(2)必须确切了解成语的整体意义。如见到“万人空 巷”,不要主观地认为是大家都待在家里,所以巷子里没有 人,其实是说“人们都从家里走出来聚集在一起,致使街巷 都空了”。“洛阳纸贵”不是说洛阳的纸价昂贵,而是比喻 作品风行一时。

(3)必须注意成语的本义、引申义和比喻义。如“枯木逢 春”本指枯树遇到了春天,又恢复了活力,比喻濒于绝境的 事物重获生机;“买椟还珠”本义为“买下匣子,退还珍 珠”,比喻义为“不识货,舍本逐末,取舍不当 ”。

(4)注意成语古今意义的变化,如“明目张胆”:古代形 容不畏权势,敢说敢为,有胆略气概,现在指人公开干坏 事。“出尔反尔”:原意是你怎样对待人家,人家将怎样回 报你,现在指人的言行前后矛盾,反复无常。再如想入非 非、灯红酒绿等成语的意义都发生了变化。

【例1】(2012年高考北京卷) 下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ... )

随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进, 大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。人们 不再敬畏自然,凭借手中的科学技术,肆意改变环境。人们 渐生狂妄,争相掠夺自然、破坏自然,把一个本不算大的地 球折腾个底朝天。人类在发展中堕落,在违背自然中自掘坟 墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。

A.泾渭分明 C.忤逆

B.肆意 D.颐养天年

【解析】本题重点考察考生正确辨析和使用成语的能 力。A项“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。可改为 “一清二楚”;B项“肆意”意思为纵情任意,不受拘束。 后多含贬义,谓不顾一切,由着自己的性子。用于此处,符 合句意;C项“忤逆”,指违抗;冒犯。D项“颐养天 年”,指保养年寿,安享晚年。语段对人类的描述使用“隋 落”“坟墓”直至“不能安享晚年”,保持手法的连贯性, 使用合理。

【答案】A

【例2】(2011年高考山东卷) 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )

A.对于这座神秘的古代墓葬,专家们希望能从漫无边 ... 际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。 . B.从长辈们的闲言碎语中,他了解到父亲乔明志曾经 .... 是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作 品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。 .... D.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量 良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 ....

【精析】

C项浓墨重彩:指绘画或描述着墨多。A项

漫无边际:形容非常广阔,一眼望不到边。也指谈话或写文 章没有中心,离题很远。此处宜用“浩如烟海”。B项闲言 碎语:贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。D项良 莠不齐:指好人坏人都有,混在一起。不合语境。此处应用 “参差不齐”。

【答案】C

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