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秋兴八首其一


学习目标
?1

. 掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌。 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。
.理解诗歌主旨,感受诗歌的深沉感情。

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?3

回顾
? 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”:

一、抓题目:时间、地点、人物、事情、 情感…… 二、抓

作者:知人论世 三、抓诗句:(三么:写了什么?表达了什么? 怎么写? )意象/意境、技巧、 情感…… 四、抓注释:①难理解的词语;②传递诗歌当 中隐含的内容和信息(人物、背景、情 感 ……)。

一、抓题目
? 在寓居夔州两个年头里,杜甫时年五十五岁,

已处在人生之秋,眼看晚年多病,知交零落, 壮志难酬,心境非常寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时,不免触景生情,感发诗兴,故曰 《秋兴》。 ? 《秋兴》,即因秋感兴(触景生情),是他 旅居夔州时写下的一组诗,共有八首,“玉 露凋伤枫树林”是其中的第一首。

二、抓作者(知人论世)
杜甫(712—770)字子美。尝自称少 陵野老,河南巩县人。伟大的现实主 义诗人,初唐诗人杜审言之孙。唐肃 宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武 推荐他做剑南节度府参谋,加检校工 部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜 工部。杜甫一生写诗一千四百多首。 其诗显示了唐由盛转衰的历史过程, 被称为“诗史”。以古体、律诗见长, 风格多样,而以沉郁顿挫为主。

杜甫字子美,生于河南巩县(今河
南省巩县),自称少陵野老,曾担 他的代表作一百多首,最具代 任过检校工部员外郎,世称杜工部, 表性的是古体诗“三吏”《石 有《杜工部集》。 壕吏》《潼关吏》《新安吏》、 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人, “三别”《新婚别》《垂老别》 他的诗作不仅将现实主义诗歌创作 《无家别》等,他也特别擅长 推上了一个新高峰,而且也代表了 律诗和绝句的写作,许多作品 中国古代文学史上现实主义诗歌的 都是千古名篇。 最高水平。杜甫生活在唐朝由盛转 衰的历史时期,其诗多涉笔社会动 荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为 “诗史”。其忧国忧民,人格高尚, 诗艺精湛,被奉为“诗圣_”。

创作背景
? 当时安史之乱虽然结束,但

李唐王朝仍然面临北方军阀 重新割据的危险,另外,唐 朝与吐蕃在剑南川西的战争 也接连不断,《秋兴八首》 就是在这样国家仍然动荡不 安,诗人依旧客居他乡的社 会背景写成的。

三、抓诗句及注释(“三么”)

《秋兴八首(其一)》 杜甫 diāo wū sēn 玉露/凋伤/枫树/林,巫山/巫峡/气/萧森。 yīn 江间/波浪/兼天/涌,塞上/风云/接地/阴。 jì xīn 丛菊/两开/他日/泪,孤舟/一系/故园/心。 cuī zhēn 寒衣/处处/催/刀尺,白帝/城高/急/暮砧。

玉露凋伤枫树林

巫山巫峡气萧森

1.首联写了秋天什么景象?

写出了蜀地露冷枫丹、万物萧条的景象。 “凋伤”本来寓衰败之气,但露是玉露, 树是枫林,反而在萧索中现出了富丽景象, 格调颇为劲健。而言“气萧森”,则非但 指草木摇落,亦涵盖江山万象,为第二联 蓄势。

江间波浪兼天涌

塞上风云接地阴

2.颔联又表现了怎样的景致? 本句层上展开,诗人纵目驰骋自下而上, 自上而下,生动地写出了巫山巫峡的萧 森气象。

丛菊两开他日泪

孤舟一系故园心

3.第三联开始,转而由景生情,抒发感慨。 怎样理解这一联? “丛菊两开”,指离蜀经历了两秋;“孤 舟一系”,指眼下旅途的飘零。而“他 日泪”则生悲情于从前,“故园心”则 托相思于万里。

寒衣处处催刀尺, 白帝城高急暮砧。

4.最后一联,风霜凄紧,严冬将至,那 千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急 切地响起,抒发诗人怎样的感情?

抒发了岁暮日晚、羁旅无依的伤感。而 凄苦之情,思乡之意,皆在不言之中。 全诗就此收束,余意绵绵。

一、写了什么:意象?
? 玉露

枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 ? 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
? 意境:营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化

的悲壮意境。

第二、表达了什么?

你认为这首诗 主要表达了什么思 想感情?

把握诗歌的思想感情的方法:
1、通过抓取、分析意象,透过意 象把握思想感情。 2、寻找诗中关于文章主旨的表达 情感的语句。

问题:哪个诗句最能表明诗人感情?
? 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。

? 明确主旨:抒发羁旅之愁,思乡之苦。

第三、怎么写? 试运用相关诗歌鉴赏的常 识进行分析。
(提示:如可以从本诗的意象、 意境,表达技巧(抒情手法、 修辞手法),炼字,语言风格 等方面去探讨。)

本诗运用了哪种表现手法 (抒情手法):

首联:借景抒情

玉露凋伤枫树林, 巫山巫峡气萧森。
? 诗人借助秋露清冷,草木凋落,秋气萧

森等景象,联想到自己功业无成、无人 重用的寂寥一生,如今漂泊沦落,转徙 他乡,这是何等哀伤。所以说,这是借 用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦 的情怀。
? 首联状秋季阴森之景,衬作者低沉心境。

问题: 颔联营造了怎样的意境氛围? (写了哪些意象?) 江间波浪兼天涌, 塞上风云接地阴。

(“文字上推敲就是在思想感情上进 行推敲”)

? 颔联描绘了这样一幅图景:巫峡中的江

水波涛汹涌,大浪滔天;塞上的风云阴 沉密布,仿佛和地面贴近。 ? 骇浪滔天,似暗寓了时局的动荡不安和 心潮的翻卷不息;阴云匝地,又象征着 国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉 郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。 ? 因此,这两句既是写景,又是写事,又 暗含感情,意蕴丰富。 ? 触景生情,抒发感慨,情因景而显,景 因情而深。

问题:尾联诗人将关注点转移到生活 中来,写千家万户的“刀尺声”“捣 衣声”,其用意何在?
? 岁至寒冬,晚上家家为亲人赶制冬衣,而诗

人却仍旅居外地,听到这声音怎能不起孤苦 无依的羁旅伤感之情。
? 用意:蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声

中,含蓄蕴藉,韵味绵长。

? 小结 ? 这是一篇随物兴感、触景生情之作。 ? 诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀, 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中 原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担 忧。 ? 诗人不仅是悲自然之秋,更是悲人生之秋和 国运衰落之秋,充溢着苍凉的身世之感和家 国之秋。

沉郁顿挫:
?

全诗感世伤己,感情悲凉,透出的是“沉 郁”;声韵铿锵低回,(押平声韵)似水流 冰下,凸显的是“顿挫”。


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