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《技术与设计2》教学指导:知识点分解


技术与设计 2》教学指导:知识点分解
2006-02-01 23:52, 普通高中通用技术课程, 1056 字, 0/82, 原创 | 引用

概述

本模块是在《技术与设计 1》的基础上的具有典型意义的专题性技术与设计 的教学内容,是普通高中通用技术课程的第二个必修模块。

本模块共设结构与设计、流程与设计、

系统与设计和控制与设计四个主题。 模块-主题结构如下图。

模块的四个主题是技术领域中具有典型意义的教学内容。其典型意义在于, 首先,它们既有专业技术的内涵,又有通用技术的特性,也就是说,这些专门的 技 术,就像工具一样,可以在不同的技术行业中应用。其次是他们所体现的技 术设计的思想和方法,不仅是解决技术问题是钥匙,还可以向其它领域迁移,对 人的一生 都会产生积极的影响。“结构与设计”虽指向力学结构的理解、分析 和设计, 结构与功能的关系的讨论却是各类技术设计不可少的,“流程与设计”

讨论流程和流程的改进设计, 改进的思想和方法同样是技术设计的共性,“系统 与设计”则重于对系统的理解, 以及运用系统思想解决实际生活中的设计,“控 制与 设计”重在理解和运用控制,解决生活生产中的问题。这些内容构成了技 术素养的重要组成部分。

模块四个主题的内容相对独立,教学中可以调换顺序,但它们又相互呼应具 有内在的联系。 结构总是和系统相联的, 结构是系统的结构, 是系统的组成形式, 也 是系统功能的依据;流程可以说是工程系统或工作系统按时间顺序的描述; 控制本身是一个系统, 它也是对系统状态所施加的干预。从总体上把握各单元的 内在联 系,有助于理解本模块所体现的思想和方法所具有的普适性。

一、“结构与设计”内容结构图

二、“流程与设计”内容结构图

三、“系统与设计”内容结构图

四、“控制与设计”内容结构图


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