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小说阅读之艺术手法、语言特色


小说阅读之 艺术手法、语言特色

考点风向 一、分析小说艺术手法有以下三个角 度 (1)从语言运用角度:运用了什么 修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、 通感等),有什么表达效果。 (2)从结构安排角度:开头结尾的 特色,结构严密,完整匀称;烘托铺垫, 前后照应;设置悬念,制造波澜,起承 转合,曲折有致,伏笔、照应等。

(3)从表现手法

角度:是否运用了想 象、联想、象征、渲染、烘托、对比, 先抑后扬、托物言志,借景抒情、融情 于景等手法并分析其作用。 评析手法也是小说阅读的一个重要考 点,2013年高考,重庆卷、湖南卷考查 了这一考点。

?规范答题 一、分析小说艺术手法 1.设题方式 (1)文中运用了什么表现手法以及用 它塑造形象时所起的作用? (2)某段或文章运用了什么手法,请 简要分析。 (3)文章采用第几人称叙述?有什么 效果?

2.答题思路 (1)文中运用了什么表现方法(象征、对比、衬托、先 抑后扬、托物言志、联想、想象等)以及用它们塑造形象所 起的作用。 (2)文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、 抒情)是如何为作者表情达意服务的;重点把握描写(①肖 像、语言、动作、心理、环境、场面描写;②直接(正面) 描写、侧面(间接)描写;③细节、白描、工笔、动静、虚 实描写)和抒情(直接抒情和间接抒情)。

(3)人称和叙述方式的作用。 ①人称。 a.第一人称:叙述亲切自然,能自由 地表达思想感情,给读者真实生动之感。 b.第二人称:便于感情交流,增强抒 情性和亲切感。 c.第三人称:能比较直接客观地展现 丰富多彩的生活,不受时间和空间限制, 反映现实比较灵活自由。

②叙述方式。 a.顺叙:按某一顺序(时间或空间)较 清楚地进行记叙。 b.倒叙:造成悬念,引人入胜。 c.插叙:对主要情节或中心事件作必要 的铺垫照应、补充说明,使情节更加完 整,结构更加严密,内容更加充实。 d.补叙:对上文内容加以补充解释,对 下文作某些交代。

(4)布局谋篇。 ①悬念。 是指作者为了激活读者的“紧张与期 待的心情”,在艺术处理上采取的一种 积极手段。通俗地说,它是指在小说的 叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在 适当的时候再予以点破,使读者的期待 心理得到满足。悬念的主要作用是吸引 读者关注、引人入胜。

②抑扬。 指写作时或欲扬先抑或欲抑先扬,然 后陡然一转,出乎读者所料,从而使文 势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌 宕起伏的效果,增强作品的可读性。 ③照应。 是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。照 应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。

④伏笔。 指作者对将要在作品中出现的人物或 事件,预先作的提示或暗示。伏笔用得 好,可使全文前后呼应,结构更严谨, 情节发展更合理,前因后果更分明。 ⑤对比。 把两种对立的事物或者同一事物的两 个不同方面,放在一起相互比较,对比 的作用一般是渲染气氛、表现人物或突 出主题。

⑥衬托。 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术 手法,它分为正衬和反衬两种。衬托可以 使文章更生动,人物、事物形象更突出, 主题更鲜明。 ⑦铺垫。 也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物 或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。 运用铺叙写法是为了蓄积气势,突出文章 主旨。

⑧突转。 在小说结尾部分,作者常常采用突转 的方法形成情节的某种“巧合”,某种 意料之外的反转,或者是形成人物性格 的“急剧改变”。这种突转常收到意料 之外、情理之中的效果,对表现小说主 旨起到画龙点睛的作用。 3.答题套路 确认技巧→具体阐释→简述好处。即 运用了什么表达技巧,表达了什么内容, 达到了什么艺术效果。

4.思维角度 (1)表达方式; (2)表现手法; (3)结构安排; (4)修辞手法。

品味小说的语言
品味小说的语言有两层含义 一是鉴赏小说中人物的个性化语言, 二是鉴赏小说作者的语言风格。品 味语言也是高考常考点,2013年天 津卷、山东卷考查了这一点。

二、分析小说的语言特色 1.设题方式 (1)某些语句突出的语言特色是什么? 请简要分析。 (2)试分析某一词语或句子的语言表达 艺术。 (3)某一语句体现了人物怎样的心理。 (4)小说中画线句子的含意是什么?

19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么?请 举例分析。(4分)2010年山东《骆驼祥子》

? 土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候 该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动 的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮 捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人 弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登 在地狱,只好听他摆弄。
“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷 糊糊”等;质朴、形象。

【答案】运用了北京口语方言,有浓郁的京味儿。如:

20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表 达效果。(4分) 2013年山东《活着》 ? (1)牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子 似的。(2分)

?【答案】运用比喻,将牛比喻为自己的孩子, 形象生动地体现老人对亲人的渴望。
? (2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都 微微晃动着身体。(2分) 【答案】细节描写,通过“沾满了泥”、“微 微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作 之后的疲惫。

? 【解析】分析句子的表达效果可从句子使 用的修辞手法、表现手法等角度着手,再 结合文章内容分析。

2.答题思路 (1)鉴赏小说语言可从以下几方面入手。 ①整体的语言风格。 平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、 含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、 富有情趣、符合人物身份等。 ②句式的选择。 长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格 短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。

③手法的运用。 a.修辞格的选用。 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问?? b.表达方式。 记叙、议论、描写(多角度描写、色彩方面、动 静方面、点面结合、细描和白描等)?? c.其他表现手法。 词语的锤炼:准确、简练、生动、形象;叠音词、 拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。

(2)体会重要语句的丰富含意。 小说“语句的丰富含意”一是指句子的表面含意,一是指 句子的隐含含意,即言外之意,包括临时指代义、比喻义、 双关义、象征义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和 缘由等。具体分析时注意以下方法:

①关键词语突破法。 高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思 路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况,这些 语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键 词语,就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子, 只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的 意思。

②修辞破解还原法。 对使用了修辞手法的句子,作答的关键是将使用修辞手法 的句子还原成没有使用修辞的意思明白的句子,还原出作者 原本想表达的意思,追寻出其背后隐藏的作者的真实意图, 从而转化语言,规范答案。如果说是比喻句,就要找出两者 的相似性,是借代句就要找出相关性,是比拟句就要找出形 象性。

③句外阐释破析法。 对含意丰富的语句,文句含有潜在义、引申义、双关义、 象征义和多重义,正因如此,为使读者理解明白,作者必须 在前后文加以解析。所以要准确、透彻理解重要句子的含意, 必须把句子放到文章具体的语境中来解读,通过对句子前后 内容的分析,来弄清句子的含意,正所谓“词不离句,句不 离段,段不离篇”。一般来说,句子含意的答案往往就在前 面的句子或后面的句子中,考生只要稍加整合即可。

(3)品味精彩的语言的表达艺术。 “品味精彩的语言的表达艺术”除了前面提到的鉴赏语言 特色外,还要注意体味精彩语句的表现力。精彩语句的表现 力是就词句的表达效果而言的,是一种对词句准确性、形象 性、生动性的鉴赏。因此作答时既要写出词句表面义,更要 写出词句所在的语境义,还要指出这样写的效果。 3.答题套路 ××词语(句子、段落),写了??,表现了??


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