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“双十五”实施方案


仲村小学“双十五”实施方案
青岛市城阳区城阳街道仲村小学 根据《城阳区 2014—2015 学年度第一学期城阳区义务 教育小学学段教研计划》中关于小学语文教学中的相关规 定,结合学校“宽厚根基”的办学理念,以书育人,以文养 德,加大“书香校园” 、 “书香班级”的建设力度,提高学生 阅读优秀读物的兴趣,引领学生“读经典的书,做有根基的 人” ,培养学生的阅读兴趣和良好的

书写习惯。从本学期开 始实施“双十五”活动:每天早晨学生利用十五分钟进行晨 诵,中午利用十五分钟进行书写练习,具体安排如下: 一、晨诵 全面落实班级课外阅读指导计划,有效落实课外阅读指 导课,进一步提高课外阅读指导课的教学质量;开展课外阅 读交流活动,用丰富多彩的形式促进学校课外阅读的深入。
积极开展国学启蒙、经典诗歌、优美散文的诵读活动,每天早晨安排 15 分钟诵读时间。 1.诵读的内容。

根据各年级学生的语文学习情况,诵读的内容不仅要跟 课堂所学知识结合起来,还要拓展学生的知识面并且融入传 统文化的教育,所以诵读的内容定为:①语文课文 ②《语 文课外阅读》 中的文章 ③ 《传统文化》 课本中的国学内容 ④ 古诗 ⑤学生自己买的读物。 2.诵读形式。 形式可以全班齐读,可以学生领读,也可以自由阅读或 者是小组内分角色朗读,或者以学生喜欢的游戏形式进行。

3.评价。 每天十五分钟的诵读对学生来说是一个积累的过程。对 于知识,不仅要积累,还要能用、会用。学校每个月都会统 一印发作品纸,三、四年级为“文海畅游” ,让学生把在阅 读的过程中积累的优美的词语、句子和段落整理下来,然后 写一写自己的读书感想。五、六年级为“好书品荐” ,学生 在自由阅读的时候,看到有好的书和文章就推荐一下,和大 家分享。首先用简洁、完整的语言介绍要推荐的书或文章的 主要内容,然后写推荐的理由。这样不仅做到了资源共享, 并且在这个过程中锻炼了学生的组织与书写能力。每个月班 级里也要选出好的作品进行展示。 一、 二年级结合班级评价, 每月评选车朗诵或者讲故事小能手进行表彰。 二、午练: 写字是人的一项重要基本素质。它具有育德、启智、养 心、健身、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期, 抓好小学阶段的写字练习,促进学生良好的写字习惯、写字 品质、写字技能的形成,培育学生良好的道德品质,启发学 生优质的思维, 锻炼学生健康的体魄, 静化学生浮躁的心灵, 滋养学生活泼的性情,陶冶学生的审美情趣。每天中午利用 十五分钟的时间,学生进行书写的练习。 1、书写内容。 中午的书写练习可以和早晨的诵读内容相结合,学生可 以抄写国学经典,例如《三字经》 、 《弟子规》 、 《论语》 、 《孟 子》等;也可以摘抄一下读书的过程中发现的优美词句,或 者写语文课上所学的生字、词语。

2、书写形式。 一、二年级主要练习硬笔书法——铅笔字,三至六年级 包括硬笔书法——钢笔字和软笔书法——毛笔字。学生利用 每天中午十五分钟的时间进行写字的练习,练习的时候可以 用四线方格本。午练与写字课相结合,写字课是每周一节, 由语文老师以学生发的写字书为依托进行写字的指导, 3.评价。 为了对学生的写字进行评价,每个月的最后一个周学校 会印发统一的写字纸,一年级本学期主要以练习拼音的书写 为主。二年级为“识字园地” ,有字、词、句的书写练习。 这样学生不仅练习了写字,而且还练习了学生组词、造句的 能力。三至六年级为“笔墨飘香” ,学生在田字格中书写, 书写的过程中要注意字的间架结构和笔顺。每个月各班要评 选出书写优秀的学生作为班级“书写小达人” ,学校进行表 扬和适当的奖励,作品在班级和学校的“展示栏”里进行展 示。学校拟 10 月底举行写字比赛,表彰优秀,激励学生写 好每一笔,为自己的学习之路打下宽厚的根基。


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