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语言表达和运用 常见考点三画像唯求肖神韵——仿用句式(含正确运用常见的修辞方法)


常见考点三

画像唯求肖神韵

——仿用句式(含正确运用常见的修辞方法)

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5年高考
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r />1.(2012· 天津)请补写出空缺处的语 句, 与前两句构成排比, 使语段意 思连贯,风格统一。 作一次心灵旅行, 就以那一本 本零落的古卷残页为车票, 感受着 穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀 道, 与辛弃疾拍遍栏杆, ________, ________。 无论是漠北黄沙, 还是 江南水乡,我都一一留下足迹。

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1.(2012· 天津)请补写出空缺处的语 句, 与前两句构成排比, 使语段意 思连贯,风格统一。 作一次心灵旅行, 就以那一本 本零落的古卷残页为车票, 感受着 穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀 道, 与辛弃疾拍遍栏杆, ________, ________。 无论是漠北黄沙, 还是 江南水乡,我都一一留下足迹。

本题考查的是仿用句式的能 力。 首先要做到跟原句的 “与 李白共攀蜀道,与辛弃疾拍 遍栏杆”的句式相符,其次 要做到与后文的 “漠北黄沙” 和“江南水乡”呼应。

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1.(2012· 天津)请补写出空缺处的语 句, 与前两句构成排比, 使语段意 思连贯,风格统一。 作一次心灵旅行, 就以那一本 本零落的古卷残页为车票, 感受着 穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀 道, 与辛弃疾拍遍栏杆, ________, ________。 无论是漠北黄沙, 还是 江南水乡,我都一一留下足迹。

与岑参同赏“梨花” 永泛舟钱塘

与柳

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2.(2012· 新课标全国 )依照下面的示 例,自选话题,另写两句话,要求 使用拟人的修辞方法, 句式与示例 相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾, 意在教导我们:学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放, 意在提醒我们:不要张扬。 答:_________________________

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2.(2012· 新课标全国 )依照下面的示 例,自选话题,另写两句话,要求 使用拟人的修辞方法, 句式与示例 相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾, 意在教导我们:学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放, 意在提醒我们:不要张扬。 答:_________________________

本题考查仿写句子,要求自 选话题,必须使用拟人的修 辞方法,句式与示例相同。

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2.(2012· 新课标全国 )依照下面的示 例,自选话题,另写两句话,要求 使用拟人的修辞方法, 句式与示例 相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾, 意在教导我们:学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放, 意在提醒我们:不要张扬。 答:_________________________

(示例一)花瓣在生命旺盛的初 夏凋零,意在教导我们:学会 放下。 树叶于五彩绚烂的深秋飘落, 意在提醒我们:不要逞强。

(示例二)山泉在崎岖险峻的石 缝叮咚,意在教导我们:学会 快乐。 青苔于阴暗潮湿的山下翠绿, 意在提醒我们:不要放弃。

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3.(2012· 重庆)请在下面横线处补上恰 当的语句。要求:运用比拟,与前 面的语句构成排比,语意连贯。 水,有着很强的可变性:伸长 脖子,就变成了江河;站直身子, 就 变 成 了 喷 泉 ; __________ , __________。

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3.(2012· 重庆)请在下面横线处补上恰 当的语句。要求:运用比拟,与前 面的语句构成排比,语意连贯。 水,有着很强的可变性:伸长 脖子,就变成了江河;站直身子, 就 变 成 了 喷 泉 ; __________ , __________。

本题从排比、 拟人修辞方面考 查仿写句子。题目要求(“运 用比拟”和“与前面的语句构 成排比”)非常明确。横线前 面的两个句子运用比拟手法 从水的姿态入手, 解说了水的 可变性。 仿写的两个句子也应 该对水的可变性从另外的方 面或角度(如水的“三态” ,水 花、水滴等)进行解说。注意, 冒号前面的内容是引领后面 各分句的总括句。

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3.(2012· 重庆)请在下面横线处补上恰 当的语句。要求:运用比拟,与前 面的语句构成排比,语意连贯。 水,有着很强的可变性:伸长 脖子,就变成了江河;站直身子, 就 变 成 了 喷 泉 ; __________ , __________。

(示例)高温桑拿 云雾 浪花 亲吻礁石

就变成了 就变成了

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4.(2012· 湖北)请用对偶句描述下面 《红 楼梦》中宝黛初会的情景,字数不 超过 30 字。 黛玉一见,便吃一大惊,心下 想道:“好生奇怪,倒像在那里见 过一般,何等眼熟到如此!”?? 宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我 曾见过的。”贾母笑道:“可又是 胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑 道:“虽然未曾见过他,然我看着 面善,心里就算是旧相识,今日只 作远别重逢,亦未为不可。” 答:__________________________

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4.(2012· 湖北)请用对偶句描述下面 《红 楼梦》中宝黛初会的情景,字数不 超过 30 字。 黛玉一见,便吃一大惊,心下 想道:“好生奇怪,倒像在那里见 过一般,何等眼熟到如此!”?? 宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我 曾见过的。”贾母笑道:“可又是 胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑 道:“虽然未曾见过他,然我看着 面善,心里就算是旧相识,今日只 作远别重逢,亦未为不可。” 答:__________________________

本题考查运用对偶修辞的能 力。林黛玉和贾宝玉初见时表 现出了相似的感受:很面熟。 两人有这种感觉不足为奇,因 为他们确实是前世有缘,所以 才会有一见如故的感受。解答 此题需注意内容和形式的双 重要求。

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4.(2012· 湖北)请用对偶句描述下面 《红 楼梦》中宝黛初会的情景,字数不 超过 30 字。 黛玉一见,便吃一大惊,心下 (示例)娇黛玉一见惊疑似何处 想道:“好生奇怪,倒像在那里见 过一般,何等眼熟到如此!”?? 见过宝哥哥 痴宝玉初识欣 宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我 喜如梦里重逢林妹妹 曾见过的。”贾母笑道:“可又是 胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑 道:“虽然未曾见过他,然我看着 面善,心里就算是旧相识,今日只 作远别重逢,亦未为不可。” 答:__________________________

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1.《考试说明》关于“修辞方法”考点的要求是什么?

答案
(1)正确运用常见的修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复、设问、反问。 (2)主要考查根据语境判断修辞方法使用是否恰当,能否辨 明优劣。

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2.高考关于修辞方法的命题特点是什么?

答案
从来不单独设题考查,而是把它融入扩展、仿写、生动等 语言表达考点中考查。

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3.高考仿写题具有怎样的特点?

答案
仿写题是高考语言表达中文学味最浓的题型,它文采斐然、语 气沸然、寄寓哲思、贴近生活,是高考语言表达的主考点之一。 仿写题命题基本稳定,要么是命题式仿写,要么是嵌入式仿写, 无论哪种题型,都与句式、修辞、连贯紧紧相连。 广东卷近年来并没有考查仿写,但是因为仿写的重要地位,备 考时也应给予一定的关注。

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一、掌握九种常见的修辞方法 (一)九种常见修辞方法的辨识 1.下面的句子都是同学们在日常习作中对“父亲”的描写,请判 断他们分别运用了哪些修辞方法。 ①父亲是一头勤勤恳恳的老黄牛, 在面朝黄土背朝天的岁月里, 默默开垦自己的一片土地,从不抱怨。 ②父亲一生保守,视新思想为毒蛇猛兽,他对这些迷失人心志 的东西从来都是避而远之。 ③父亲出身贫寒,祖祖辈辈都是布衣短褐,除了躬耕桑麻,实 在不知还能干些什么。 ④每到傍晚, 那杆烟枪就开始了与父亲的交谈, 在“咕噜咕噜” 的吞云吐雾间,解读着父亲的内心世界。 ⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来,冲着我和母亲狂吠: “滚,都给我滚!” ①暗喻 ②明喻 ③借代 ④拟人 ⑤拟物 答:__________________________________________________

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2.下列对修辞方法的判断,正确的一项是 ①打印社广告:“不打不相识。”

(

)

②裘皮大衣厂广告:“该大衣惟一的缺点是,将使您不得不 忍痛扔掉以前购买的毛线衣。” ③皮鞋油广告:“××牌皮鞋油,为足下添光。” ④儿童牙膏广告:“我叫小白兔,小朋友喜欢我,请到百货 商店来找我。” A.反复 B.双关 C.双关 D.反复 反衬 反衬 拟人 反衬 拟人 双关 比喻 拟人 夸张 拟人 比喻 比喻

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①“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义,语义双关。②中 的“缺点”实乃褒赞之辞,正话反说之意。③中的“足下”既指 脚下的鞋,又是第二人称的敬称;“添光”既指鞋油质量好、光 彩足,又指给人“增添了面子”。④用拟人手法。

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B

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3.对下列句子中修辞方法及其表达效果的解释,不正确的一项是 ( ) A.酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个 盛唐。 ——用夸张的修辞方法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨 大影响。 B.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的 筋骨和脊梁。 ——用比喻的修辞方法说明看人不能被美化了的假象迷惑, 要看他们的 气节、品质。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一 样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 ——用比喻、拟人的修辞方法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。 D.以抒情而言,有的春风得意、壮志激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有 的愤世嫉俗、忧国忧民?? ——用排比的修辞方法, 将抒情的种种内容列举出来, 读起来酣畅淋漓。

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此题考查考生正确运用修辞方法的能力。C 项“就像铜墙铁 壁一样” “是监视白洋淀的哨兵”侧重的都是相似性,是比喻 的修辞方法。句子中没有运用拟人的修辞方法。

答案

C

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九种常见的修辞方法 1.比喻

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(1)概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有 相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 (2)构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物,否则不能 构成比喻;②甲乙之间必须有相似点。 (3)种类。①明喻。②暗喻。③借喻。④博喻(连用几个比喻。从 不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如“瞧,那 一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女, 是红蝴蝶, 是绿鹦鹉, 还是蓝孔雀?”)。 (4)作用。①化平淡为生动,②化深奥为浅显,③化抽象为具体等。

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2.比拟 (1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法。它 包括把物当做人来写(拟人)、把人当做物来写(拟物)和把此物 当做彼物来写(拟物)几种形式。 (2)种类。①拟人,②拟物。 (3)作用。增加语言的生动性和形象性,对所表达的事物产生 鲜明的印象,感受到对事物的强烈感情,能引起共鸣。

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3.借代 (1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修 辞方法。 (2)种类。①事物特征代本体事物,②具体代抽象,③专名 代泛称,④形象代本体,⑤部分代整体,⑥材料代本体。 (3)作用。以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。可 以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的 效果。

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4.夸张 (1)概念。夸张是为达到某种表达效果的需要,故意对事物的 形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的 修辞方法。 (2)种类。①扩大夸张,②缩小夸张,③超前夸张。 (3)作用。揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力; 增强联想,以创造意境;表明态度,语言生动。

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5.对偶 (1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对 短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方法。 (2)种类。①正对,②反对,③串对(流水对)。 (3)作用。便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表 意凝练,抒情酣畅。①形式整齐,结构对称,可以收到一种 均衡的美感效果。②词句凝练概括,富有表现力,能够把相 关事物间的关系表现得集中鲜明;使对立事物间的对比强 烈,褒贬分明。③节奏鲜明,音韵和谐,读来朗朗上口,便 于传诵记忆。

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6.排比 (1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容 相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、 强调内容、加重感情的修辞方法。 (2)种类。①成分排比,②分句排比,③单句排比,④复句 排比。 (3)作用。内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节 奏鲜明,长于抒情。

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7.反复 (1)概念。反复就是为了强调某种意思,突出某种感情,特意 重复使用某些词语、句式或段落。 (2)种类:①连续反复。中间无其他词语间隔。②间隔反复。 中间有其他词语间隔。 (3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作 用,还能增强文章的气势。

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8.设问

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(1)概念。设问是为了引起别人的注意,故意先提出问题, 紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞方法。 (2)种类。①自问自答,②问而不答。 (3)作用。吸引读者,启发读者思考;用在文中,承上启下。 9.反问 (1)概念。反问也叫反诘,是为了加强语气,用疑问的形式 表达确定的意思的一种修辞方法。 (2)种类。①问而无答的反问,②问而有答的反问。 (3)作用。加强语气,增强气势和感情。

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(二)几种易混修辞方法的区别 1.借喻与借代 说出下列句子运用的修辞方法。 ①他端起杯子,有滋有味地品了一口“龙井”。 (借代 ) ②有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 ③昌黎之文如水,柳州之文如山。 ④我们的时代需要千千万万个雷锋。 (比喻) (借代、比喻) (借代)

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借喻与借代的相同点是用一事物代另一事物,事物本体不出 现。不同点是:①借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作 用,但总是代中有喻;借代的作用是“称代”,即直接把借体 称为本体,它只代不喻。②构成借喻的基础是事物的相似性, 即要求喻体和本体有某些方面的相似; 构成借代的基础是事物 的相关性, 即要求借体和本体有某种关系。 ③借喻可以改为明 喻或暗喻,借代则不能。

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2.对偶与对比 说出下列句子运用的修辞方法。 ①有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子 给人民当牛马。 ②华彩翰章乃思想映现,鸿篇巨制是情感铸就。 ③横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ④朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ( 对比 ) ( 对偶 ) ( 对比 ) ( 对偶、对比 )

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(1)对偶主要是从结构形式上说的,其基本特点是“对称”, 它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,其基本特 点是“对立”, 它要求意义相反或相对, 而不管结构形式如何。 (2)对偶里的“反对”,就形式说是对偶,就意义说是对比, 这是修辞方法的兼格现象。

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3.比喻与比拟 说出下列句子运用的修辞方法。 ①儿童是祖国的花朵,是祖国未来的建设者。 没在汪洋之中。 ③独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。 ④指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听。 ( 比喻 ) ( 拟人) ( 比喻 ) ( 拟物 ) ②海啸发出狂野的怒吼, 掀起滔天巨浪, 将这个太平洋岛国淹

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比喻和比拟的不同点。①比喻是用喻体比喻本体,重点在 “喻”;比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写 本体,重点在拟。②比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现 或不出现,而喻体必须出现;比拟中,本体和“拟体”彼此交 融,浑然一体,本体必须出现,“拟体”一般不出现。③比拟 是“拟此为彼”, 其修辞特点往往体现在动词上, 而拟体始终 不出现;比喻是“以此喻彼”, 其修辞特点往往体现在名词或 名词性短语上,且喻体必须出现。

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二、掌握仿写的基本要求 1.(读 写 式 仿 写 )仿 照 下 面 画 线 的 句 子,将段落补充完整。 幸福是什么?幸福不是房子 有多大,而是房子里的笑声有多 甜; ____________, ____________; ____________, _______________; ____________, _______________。

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二、掌握仿写的基本要求 1.(读 写 式 仿 写 )仿 照 下 面 画 线 的 句 子,将段落补充完整。 幸福是什么?幸福不是房子 有多大,而是房子里的笑声有多

通过审题可知, 本题所选的话 题应该是“幸福是什么”, 主 旨是不同人对幸福的不同理 解,句式是“幸福不是??,

甜; ____________, ____________; 而是??”。考生在此基础

就可以根据自己对幸福的 ____________, _______________; 上,
____________, _______________。 理解来答题。

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二、掌握仿写的基本要求 1.(读 写 式 仿 写 )仿 照 下 面 画 线 的 句 子,将段落补充完整。 幸福是什么?幸福不是房子 有多大,而是房子里的笑声有多 甜; ____________, ____________; ____________, _______________; ____________, _______________。

(示例)幸福不是你能开多豪 华的车 安到家 亮 而是你开着车能平 幸福不是爱人多漂

而是爱人的笑容多灿烂 而是失意时会不会

幸福不是在成功时有多热烈 的喝彩 有人对你说——朋友别倒下

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2.(命题式仿写)仿照下面的例句,自 选话题,另写两句话,句式与例句 相同。 冬日里,阳光总显得那么可 爱。它温情柔媚,不热烈不浮躁, 轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。 答:_________________________

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2.(命题式仿写)仿照下面的例句,自 选话题,另写两句话,句式与例句 相同。 冬日里,阳光总显得那么可 爱。它温情柔媚,不热烈不浮躁, 轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。 答:_________________________

作答时, 要先弄清楚例句的句 式、逻辑关系、修辞方法等, 再调用自己的知识储备进行 仿写。注意句式、句子之间的 逻辑关系都要和例句一致。 此 外, 本题例句中拟人的修辞方 法也要在仿写的句子中体现 出来。

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2.(命题式仿写)仿照下面的例句,自 选话题,另写两句话,句式与例句 相同。 冬日里,阳光总显得那么可 爱。它温情柔媚,不热烈不浮躁, 轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。 答:_________________________

(示例)旅途中,友情总显得那 么珍贵。它淳朴真挚,不张扬 不虚伪,默默地陪伴着每段前 进的路。 危机时,理智总显得那么重要。 它清醒冷静,不盲目不冲动, 稳稳地保护着每个遇险的人。

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仿写的基本要求 1.结构一致 仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。或常式或变式, 或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系, 或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规 定。结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句子之间关系 的一致。 2.话题一致 包括陈述对象一致和中心主旨一致。仿写时必须以给定的陈述对 象为主语,否则便会不合要求。话题还指文段所给定的中心主旨, 仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材, 按旨索句。

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3.修辞一致 修辞是一种表达手段,若我们仅仅限于能够识别某些修辞方 法,显然是不够的,而仿写句子着重在运用上考查修辞方法。 仿句必须严格遵守例句所运用的修辞方法,或比喻,或比拟, 或借代,或夸张。 4.色调一致 色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语 境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高, 要有一定的神韵趣味, 要有哲理性和启发性。 仿句的格调应与 例句保持一致。

题点:矫正·突破
现场矫正
因题突破

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如何接近仿写的最高境界——形神兼备? 下面题目的答案是考生的现场答案, 存在问题, 请指出存在的问 题并修改为满分答案。 请仿照下面的文字写一段话,要求:另选话题,句式大致相同, 想象丰富且合乎情理。 你曾为一朵花而陶醉过吗?假若没有被陶醉过, 那么你就到 小路边、山野间、河谷里,甚至屋檐下寻觅吧,这世界上,总有 一朵花是为你而绽开的,总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。

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现场矫正
因题突破

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提示

现场答案 1

存在的问题

__________________

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提示

现场答案 1

①“小溪边、草原上、山谷 中”中“草原上”位臵不当, 应调至“山谷中”后面, 仿写 不得出现语病。

存在的问题

__________________

②以“一种声音”为描述对 象,太抽象,不好写。这说明 审题不透彻。

题点:矫正·突破
现场矫正
因题突破

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提示

现场答案 2

存在的问题

__________________

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提示

现场答案 2

“一丝惊讶”与“一棵树” 不对应, 不是“一棵树”的特 点。 例句“一缕芳香”与原句 “一朵花”是对应的。 这说明

存在的问题

__________________

对例句的句间关系理解不当。

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现场答案 3

存在的问题

_____________________

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提示

现场答案 3

用词不当,“欣赏”不能构 成被动。这说明没有适时检
存在的问题 _____________________

验答案。

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满分答案

现场答案 4

存在的问题 ____________________ 请修改为满分答案 _______________

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满分答案

现场答案 4

该答案色调低沉, 与例句积极 之色调不和谐, 没有做到“神 似”。 这说明没有把握住例句
存在的问题 ____________________ 的题旨、情调。另外,“被哭 请修改为满分答案 _______________

泣”也不准确。

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提示

满分答案

现场答案 4

你曾为一首歌而感动过吗? 假若没有被感动过, 那么你就 到乐厅中、舞会里、校园内, 甚至街角边寻找吧,这世界

存在的问题 ____________________ 总有一首歌是为你而编写 请修改为满分答案 _______________ 上,

的, 总有一段旋律会渐渐地打 开你的心房。

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因题突破

所谓“形似”,是指仿句与例句在结构关系、表达方式、修 辞方法等方面相同或相似; 所谓“神似”, 是指仿句的内容主旨、 语言风格与例句相契合。 相对而言,“形似”较易把握,“神似”难度较大,而仿写 的最高境界应当是形神兼备,从句式到内容到情感到语言到表 达,不但“形似”,更要“神似”。形似意谐,形神兼备,保持 句意情调一致。

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因题突破

那么,从形似到神似的过程中应注意哪些问题呢? ①形神兼备,形似是神似的基础。形似要做到位。做到形 似,要有数学思维精确的品质。毕竟,形似是首要、主要得分 的因素。 ②调动积累,多方联想,是“写”得“好”的基础。 平时多积累一些精美语段, 尤其是使用修辞方法的句子或 段落。甚至每做完一道仿写题,本身就是一种积累。

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因题突破

做题时要善于联想, 多方联想。 尤其要善于利用相似或相近 联想来打开思路。如例句给的是山水,你要联想到花草;给的是 春风秋叶,你要联想到夏雨冬梅。 ③达到神似,审题是关键,尤其是审清“隐性要求”。(内 容详见后面“规范:审题· 答题”部分) ④答题步骤宜先粗后精,先主干后枝叶,即先搭架子,再填 材料;先选定对象、句子主干,再添局部文字。别求一步到位, 而应逐步打磨。

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因题突破

解析

答案

即时小练

仿照下面语段中画线的句

子, 续写两句话。 要求修辞方法相同, 句式一致。 古典诗歌常常以精微的笔触传 达丰富的意蕴,仿佛一抹微云,却能 引你想象天空的辽阔;_________, ____________ ; ______________ , __________________。

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因题突破

解析

答案

即时小练

仿照下面语段中画线的句

所给文段的中心是说古典诗 歌能传达丰富的意蕴, 句式为 “ 仿 佛 ?? , 却 能 引 你??”,修辞方法是比喻, 并且所写句子要和画线的句 子构成排比。

子, 续写两句话。 要求修辞方法相同, 句式一致。 古典诗歌常常以精微的笔触传 达丰富的意蕴,仿佛一抹微云,却能 引你想象天空的辽阔;_________, ____________ ; ______________ , __________________。

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因题突破

解析

答案

即时小练

仿照下面语段中画线的句

子, 续写两句话。 要求修辞方法相同, 句式一致。 古典诗歌常常以精微的笔触传 达丰富的意蕴,仿佛一抹微云,却能 引你想象天空的辽阔;_________, ____________ ; ______________ , __________________。

(示例)仿佛一叶扁舟 却能引 你想象大海的浩瀚 粒新芽 的温煦 仿佛一 却能引你感受春天

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一、审题、答题的基本要求 审题示例 (2011· 浙江)仿照下面的示例,另写一段话。 世上有多少这样的事呢?树在, 叶去; 叶在, 花去; 花在, 香去;香在,闻它的人去。 世上有多少这样的事呢?___________________________

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按照审例句隐性要求的要求,可以从以下角度审题。 ① 句子内部结构关系和特点:采用主谓式短句,句间关系是
从持久到短暂的递减关系,最后归结到人的情态。

②修辞特点: 运用排比和近似顶真的修辞方法。 ③内容特点: 总体上表达了时光流逝、物是人非之感。 ④感情特点:略带伤感。 ⑤用词: 简洁。 ⑥标点的暗示: 以分号为界,每对短句相对独立,表现的是物在 物去的客观现象。

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即时小练 请审出下面仿写题所给例句的隐性要求: (1)仿照下面画线的句子,在横线处续写一个句子,使上下文 语意连贯。 成长是什么?成长就像险峻的大山,拦不住汹涌的激流, 汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟 ;成长就像 ____________________,____________________。

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审隐性要求 ① 句子内部结构和特点:前半分句——定+主+动+补+ 定+宾,后半分句——定+主+动+补+定 1+定 2+宾。
两句间紧密相连。

②修辞特点:

比喻、顶真。

③内容特点: 用比喻句、顶真句表明成长的势不可挡。 ④感情特点: 格调高昂,有一往无前之气。 ⑤标点的暗示: 逗号表明仿写两个分句。

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(2)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的例句 写两个句子。 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时 间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全部漏光。 仿句: _________________________________________________; ______________________________________________________。

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审隐性要求 ①句子内部结构和特点: 两句首半句均是“是”字句形式
的比喻句,后半句一个为条件关系,一个为假设关系;两个 分句间在内容上是正反对比关系。

②修辞特点: 比喻。 ③内容特点: 从正反两方面说明要珍惜时间。 ④感情特点:第一分句为肯定,第二分句为否定。 ⑤标点的暗示: 分号表明形式上为并列,内容上为对比。

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1.审题 在所有的语言表达题中,仿写的审题最重要,难度最大。其要求是: (1)审题干,主要审显性要求。 (2)审例句(或仿句的上句或下句),主要审隐性要求。 例句所包含的隐性要求有: ①句子内部结构关系和特点。审题时既要注意整个句子,又要注意 句子的局部特点。 ②修辞特点, 例句运用了哪些修辞方法。 注意修辞方法的综合运用, 注意所有的修辞应一致。 ④感情特点,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,保证句意情调一致。 ⑤用词,如词语的褒贬雅俗,有无叠句等。 ⑥标点的暗示作用,如分号表示并列或对举,冒号表示总分关系。

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2.答题 (1)答题步骤可分四步: 第一步, 审清题意; 第二步, 展开联想, 拓展思维;第三步,组织语言;第四步,全面检查,看是否符 合题目的各项要求。其中,第一、二两步至关重要。 (2)答题时要特别注意: ①规避仿写常见误区。 a.脱离话题,b.结构不一,c.修辞不符,d.色调不合,e.出现语病。 ②应与仿句高度吻合,包括标点。

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二、主要题型的答题要点 (一)填空式仿写 1.(2012· 四川)按照要求续写句子。要求: ①运用比喻修辞方法,②“回忆”与 “希望”的内容形成对比, ③语意连贯。 回忆和希望的关系, 我们或许可 以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的 暮霭,希望才是近了、亮了的晨光; 回忆________,希望____________; 回忆_________,希望____________。

答案

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二、主要题型的答题要点 (一)填空式仿写 1.(2012· 四川)按照要求续写句子。要求: ①运用比喻修辞方法,②“回忆”与 “希望”的内容形成对比, ③语意连贯。 回忆和希望的关系, 我们或许可 以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的 暮霭,希望才是近了、亮了的晨光; 回忆________,希望____________; 回忆_________,希望____________。

答案

本题考查仿写句子, 正确运用 常见的修辞方法的能力。 题干 明确要求使用比喻和对比的 修辞方法, 要精心选择可以对 比的意象,做到句式协调,语 意连贯。

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二、主要题型的答题要点 (一)填空式仿写 1.(2012· 四川)按照要求续写句子。要求: ①运用比喻修辞方法,②“回忆”与 “希望”的内容形成对比, ③语意连贯。 回忆和希望的关系, 我们或许可 以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的 暮霭,希望才是近了、亮了的晨光; 回忆________,希望____________; 回忆_________,希望____________。

答案

(示例)(回忆)毕竟是秋日的缤 纷落叶 (希望)才是枝头的盎 然春意 (回忆)毕竟是扬尘远 去的背影 (希望)才是迎面而 来的微笑

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答案
2.仿照画线的句子补写横线处。要 求:①符合人物的经历,②句式相 似,字数相近。 爱情是文学作品中永恒的主 题。当李甲背信弃义时,杜十娘在 船头怒沉百宝箱, 把爱情变成一圈 涟漪;当宝玉洞房花烛时,林黛玉 在病榻上焚烧诗稿, 把爱情变成一 缕青烟;当焦仲卿___________, 刘兰芝______________。

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答案
2.仿照画线的句子补写横线处。要 求:①符合人物的经历,②句式相 似,字数相近。 爱情是文学作品中永恒的主 题。当李甲背信弃义时,杜十娘在 船头怒沉百宝箱, 把爱情变成一圈 涟漪;当宝玉洞房花烛时,林黛玉 在病榻上焚烧诗稿, 把爱情变成一 缕青烟;当焦仲卿___________, 刘兰芝______________。

“谨遵母命”时 曲挽歌

在忍受家

族的逼迫煎熬, 把爱情变成一

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填空式仿写的方法 这类题一般是在所提供材料的中间空出一句或几句, 要求考生根 据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原 句在内容上有密切关系的句子, 构成一个完整的语段。 有些时候 是在所提供材料的末尾留空,要求考生根据例句的句式和内容, 续写一个或多个句子,与上文构成一段语意完整的文字。

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这种填空式仿写, 无论是把要仿写的句子放在文段中间还是结 尾(放在中间的叫嵌入式仿写,放在结尾的叫续写式仿写),解 答时都要注意: (1)审题干对象,尤其是审隐性要求,即它的上文或上下文。 所有的句式、 修辞及内容等要求都蕴涵在这里面, 这是审题的 重点所在。 (2)所仿出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语 言风格等方面与上文或上下文保持一致, 更要注意与上下文的 衔接、照应、连贯,语境要一致。

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(二)命题式仿写 1.(2012· 大纲全国)仿照下面的示例, 自选 话题,另写三句话,要求使用比喻的 修辞方法,句式与示例相同。 没有理想,人生就如迷宫,无论 怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目 穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论 怎么用心,都只是见不到光明的胡乱 摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论 怎么努力,都只是看不到希望的徒劳 跋涉。 答:_____________________________

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答案

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(二)命题式仿写 1.(2012· 大纲全国)仿照下面的示例, 自选 话题,另写三句话,要求使用比喻的 修辞方法,句式与示例相同。 没有理想,人生就如迷宫,无论 怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目 穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论 怎么用心,都只是见不到光明的胡乱 摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论 怎么努力,都只是看不到希望的徒劳 跋涉。 答:_____________________________

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答案

本题考查比喻句的仿写。 注意 “自选话题”的要求,仿写的 句子不能再说“理想” 。必须 从其他方面去说。 每句的后半 部分必须都是“无论…… 都……”的形式。每句话都要 连贯准确, 不能因为满足比喻 修辞的要求而忽视了文意。

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(二)命题式仿写 1.(2012· 大纲全国)仿照下面的示例, 自选 话题,另写三句话,要求使用比喻的 修辞方法,句式与示例相同。 没有理想,人生就如迷宫,无论 怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目 穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论 怎么用心,都只是见不到光明的胡乱 摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论 怎么努力,都只是看不到希望的徒劳 跋涉。 答:_____________________________

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答案

(示例)没有宽容,人生就如长 夜, 无论怎么照射, 都难以驱散 心头的阴暗; 没有宽容, 人生就 如雨季, 无论怎么晾晒, 都不能 拯救发霉的心灵; 没有宽容, 人 生就如严冬, 无论怎么取暖, 都 无法消融心中的坚冰。

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答案

2.(2012· 辽宁)仿照下面的示例,自选话 题,另写两句话,要求使用比喻的修 辞方法,句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤 独者感到了慰藉; 爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋 涉者感到了希望。 答:____________________________

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答案

本题考查仿用句式。 解答仿写
2.(2012· 辽宁)仿照下面的示例,自选话 题,另写两句话,要求使用比喻的修 辞方法,句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤 独者感到了慰藉; 爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋 涉者感到了希望。 答:____________________________

题目, 要从形式和内容两方面 入手,既要考虑写作内容,又 要考虑句式和修辞方法。 本题 例句以“爱心”为话题,写了 两个比喻句,先是作比,后是 说明爱心的巨大作用。 另选话 题时,也要照此顺序,用此形 式。 可就近联想, “同情心” 如 “宽容”等。

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答案

2.(2012· 辽宁)仿照下面的示例,自选话 题,另写两句话,要求使用比喻的修 辞方法,句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤 独者感到了慰藉; 爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋 涉者感到了希望。 答:____________________________

(示例)同情心是寒夜里的一 盏明灯,使夜行者明确了方 向。 同情心是雨天里的一把雨 伞,让雨中人得到了庇护。

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命题式仿写的方法

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这类题一般是仿照例句句式,围绕另一话题写句子,即仿句与例 句在内容上没有联系,只是要求句式、修辞方法等相同。有些时 候话题比较自由,只提供要求和例句,然后要求考生自由选择话 题,进行仿写。 命题式仿写题一般另外给一个仿写的话题,与例句的话题无关, 因此,解答这类试题时要注意以下几点: (1)审清例句的句式特点,仿写句要与例句句式保持一致。 (2)分析例句的修辞特点,修辞方法与例句保持一致。 (3)看清题目要求,仿写是另立话题还是顺着原先的话题。 (4)依据仿写话题展开联想、想象,写出形象合理的语句。

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(三)对联式仿写 (2012· 四川)补写下列有关节日的两副 对联。注意:①内容与节日相关,② 可以不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思 答:_____________________________

答案

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(三)对联式仿写 (2012· 四川)补写下列有关节日的两副 对联。注意:①内容与节日相关,② 可以不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思 答:_____________________________

答案

本题要求补写两副对联的下 联和上联, 实际上是考查写对 偶句的能力。要注意词性相 对, 还要围绕不同的节日, 内 容上协调一致。

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(三)对联式仿写 (2012· 四川)补写下列有关节日的两副 对联。注意:①内容与节日相关,② 可以不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思 答:_____________________________

答案

(示例)(1)端午 下联:闻粽香 尚思屈子忠魂
(2)中秋 丹桂 上联:清风一缕拂

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规范导引
对联式仿写的方法

考点:体验·解读 题点:矫正·突破

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仿写对联,要注意把握对联本身的特点和要求: (1)在内容上,上下句语意相承或相关。 (2)在形式上,上下句应符合绝对工整对仗,比如,字数应完全 相等,词性应相对,结构应一致,等等。 (3)在韵律上,对联上联最后一字应为仄声,下联最后一字应为 平声。


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