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研究性学习成果评价量规模板


“传统节日中的民间故事”研究性学习成果评价量规模板
中心学校(小学部)

评价等级及分值
评价指标 权重 A(10分) B(6分) C(4分) D(2分)

得分
自评 互评 师评 小计 20% 30% 50%

情感态度

积极参与活动,主动 提出合理建议,出谋 10%

划策,关心小组工作 进展,尽职尽责,无 缺席,善始善终。

主动参与活动,能提 出建议,关心小组工 作,无缺席。

能参与活动,不缺 席;只关心自己工作 进展,不关心小组工 作。

参与活动比较被动, 有缺席现象,对工作 漠不关心。

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材料收集

能运用多种渠道,收 集大量资料,采访提 10% 问内容都和主题相关 并能有效利用,整理 归类有条理。 有组织能力,表达能 力强,善于沟通;积 极配合同学,乐于帮 15% 助同学;认真听取和 采纳同学意见和建 议,积极协调小组开 展工作。

运用网络或书籍,收 集一些基本资料,大 都与主题相关,资料 比较丰富完整,大部 分有价值;能归类整 理。 有表达能力,主动沟 通、交流,能主动配 合同学,帮助同学; 能听取同学意见和建 议,主动协调小组开 展工作。

单一渠道收集部分资 料,和主题部分相 关,但不够完整,少 量有价值,不能归类 整理。

不懂得运用渠道收 集,资料有限,和主 题没有多大关系,资 料无价值,不能归类 整理。

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合作交流

能够表达和沟通,能 配合同学开展小组工 作,但不愿听取别人 的意见和建议。

能参与小组工作,但 固执己见,不能听取 、采纳他人的意见和 建议。

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评价等级及分值
评价指标 权重 A(10分) B(6分) C(4分) D(2分)

得分
自评 互评 师评 小计 20% 30% 50%

知识技能

能具体分析总结与传 统节日相关的知识, 15% 能综合民间故事的内 容,并从中推理地方 风俗的关联接点。

能简单分析总结与传 统节日相关的知识, 能综合民间故事的内 容,并进行重新整理 与描述表达。

能简单分析总结与传 统节日相关的知识, 能综合民间故事的内 容,却不能进行重新 整理与表达。

不能分析总结与传统 节日相关的知识,对 民间故事的内容了解 很少,也不能进行重 新整理与表达。

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任务完成

能非常熟练的、准确 的进行分工、合作、 20% 学习,并能提前完成 任务。

通过自主学习,能坚 持做好自己的工作, 并能按时完成任务。

不能自主学习,需要 经常指导与提醒才能 基本完成工作任务。

依赖性强,从不主动 工作,经指导后,仍 不能按时完成任务。

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成果展示

收集关于传统节日故 事的内容全面,PPT文 件制作精美,汇报条 30% 理清楚明了,展示成 果丰富多彩,展示手 法形式多样。 100%

收集关于传统节日故 事的内容较全面,能 利用PPT制作相关的展 示文件,汇报条理清 晰。

收集关于传统节日故 事的内容不全面,PPT 文件制作不够熟练, 汇报有条理,但成果 展现较少。

收集关于传统节日故 事的内容很少,不会 制作PPT文件,汇报条 理模糊,没有成果。

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合计 说明

100

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评分说明:1)权重不为10%的项目,记分为(评分×权重倍数);2)小计得分为(各项评分×权重倍数)的和;3)此学习成果评价表 满分为100分。90分以上,优秀;80--90分,良好;60--70分,合格,还需努力;低于60分,不合格,请继续努力,加油!

评价等级及分值
评价指标 权重 A(10分) 自我反思 B(6分) C(4分) D(2分)

得分
自评 互评 师评 小计 20% 30% 50%

同学们,我国的传统节日附有浓厚的文化色彩与民族情感。通过这段时间与大家一起学习,相信都能很清楚的感受到这些 老师的话 民族文化。同时,自己在此次活动中的收获与不足,也是一次很好的锻炼和自我审视。希望在今后的学习中,大家能发扬优 点,改进不足,获得更大的进步!


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