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游褒禅山记1


寺前中学 教(学)案
年级:高一 课题 班级 教 学 目 标 重点 难点 教学方 法 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学
教师提问:在初中我们学过哪些用文言文写作的游记? 《西湖游记》 、 《始得西山 宴游记》 、 《醉翁亭记》 、 《岳阳楼记》 、 《满井游记》┅┅ 这类文章有何特点? 明确:抓住山川风物的特点,表现山水之美,抒情感怀 。一般 以叙为主,感

为辅。今天我们又来学习一篇游记《游褒禅山记》 ,看它在写法上有何区 别?(板书课题: 《游褒禅山记》 )] 1、背景介绍 王安石(1021-1086) ,北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,晚号半山。抚州 临川(现江西省临川县)人。仁宗庆历进士。嘉祐三年(公元 1085 年)上万言书,提 出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵政策,抑制大官僚地主的 兼,强化统治力量,以防大规模的农民起义,巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(公 元 1069 年)任参知政事。次年任宰相,依靠神宗,实行变法。因保守派反对,新法迭 遭阻碍。熙宁七年辞退,次年再相;九年再辞,退居江宁(今江苏南京) ,封荆国公, 世称王荆公。卒谥文。他强调“权时之变”反对因循保守,是中国十一世纪的改革家。 其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和抱负。
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编写人:耿妍

审核人:

编制时间:2013.12

游褒禅山记(第 1 课时) 授课(完成)时间 知识与技能 过程与方法 情感态度
学习本文以记游写感的写法,体会作者在文中表现出的观点。

教师(学生)

学习"盖""所以""以""观""名""其"等文言常见词语的用法。 体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。

与价值观
1、理解该游记在记游的基础上,进行大量议论的特点。 2、掌握词类活用和一词多义的用法,特别是“其” 、 “道” 、 “然” 、 “名”等词的用 法。

合作探究

王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加 者,反对北宋初年浮靡的文风,主张文章“务为有补于世” 。他的诗文多为揭露时弊, 反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔,在唐宋八大家 中独树一帜,被推为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新,词虽不多而风格高峻。他 的作品今存《临川集》 《临川集拾遗》等。 2、相关知识 《 游褒禅山记》是王安石三十四岁时(1054 年)从舒州判通任上辞职,在回家 的路上游览了此山,三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记,但却是借记述游 山来说理。王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经历一样,都因游者不想前行,而未能穷 尽山洞。但这时的王安石比他的朋友曾巩大了十几岁(当时曾巩只有十八岁) ,思想也 深刻的多, 他并不是象曾巩那样只是遗憾于 “遗泉石之胜” (曾巩 《游倍州玉山小岩记》 ) , 而是由此事生发开去,讲出一番求学问、做事业的道理,并辨证地提出了“物” 、 “志” 、 “力”的关系。这篇文章以其所表现出的深邃的思想、高远的知趣、坚毅的品格给后 人以有益的启示。古往今来的仁人志士,其立场和世界观虽然并不相同,但莫不具有 远大的抱负和坚韧顽强的追求与奋斗精神。革命先驱李大钊有诗道: “绝美的风景,多 在奇险的山川。绝壮的音乐,多是悲凉的韵调。高尚的生活,常在壮烈的牺牲中。 ”这 里,闪耀着无产阶级思想的光辉,也熔铸着历史上优秀人物的思想精华。

合作探究 第一段(介绍褒禅山的概况)

备注

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍 (名词作动词: . 而卒葬之,以 ( .

)于其址(句式:

),

)故其后名 ( )之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也(句 .

备注

式:

)。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有 ),其文漫灭,独其为文 ( . )犹可识曰“花山”。今言“华”如“华

理 解 类

碑仆道(句式:

实”之“华”者,盖音谬也。

第二段 (记游华山洞的经过)

其下平旷,有泉侧 (名词作状语: )出,而记游者甚众,——所谓前洞也。由 .

山以上五六里,有穴窈然 ( .

),入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷 (形容词作 .

动词: )也,——谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见 (动 . 词作名词: )愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”;遂与之俱出。盖余所至, 比好游者尚不能 (古今异义: .. )十一 (古今异义: .. ),然 ( . )视

其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至 (动词作名词: . 时,余之力尚足以入,火尚足以明 ( . 随之而不得极夫游之乐也。

)又加少矣。方是

)也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其

当堂检测
1.下列各句中加点字注音有误的是( ) A.今言“华(huā) ”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 B.由山以上五六里,有穴窈(yǎo)然。 C.后世之谬其传而莫能名者,何可胜(shèng)道也哉。 D.至于幽暗昏惑而无物以相(xiàng)之。 2.选出下列句中加点词活用不同类的一项( ) A.唐浮图慧褒始舍于其址 B.以其乃华山之阳名之也 C.后世之谬其传而莫能名者 D.盖其又深,则其至又加少矣 3.选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项( ) A.距其院东五里 B.以其求思之深而无不在也 C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D.一之谓甚,其可再乎? 4.选出下列各句中“以”是介词的一项( ) A.夫夷以近,则游者众 B.秦贪,负其强,以空言求璧 C.余与四人拥火以入 D.以其求思之深而无不在也 5.下列句中“观”字词性不同的一项是( ) A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉 B.大王见臣列观 C.此则岳阳楼之大观也 D.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽,往往有得 6.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )

备注

A.此所以学者不可以不深思而慎取之也 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉 C.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 D.至于幽暗昏惑而无物以相之 7.下列各句中加点的词没有活用现象的一句是( ) A.其下平旷,有泉侧 B.有志矣,不随以止也 C.火尚足以明也 D.至于幽暗昏惑而无物以相之 8.选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是( ) A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 B.其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众 C.既其出,则或咎其欲出者 D.然力不足者,亦不能至也 9.下列句子的句中停顿,不正确的一项是( ) A.后世之谬|其传而莫能名者,何可胜道也哉 B.嗟乎!师道之不传|也久矣 C.入之甚寒,问其深,则|其好游者|不能穷也,谓之后洞 D.此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也

教(学)后反思







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