当前位置:首页 >> 其它课程 >>

初三第三单元小说教学设计


九年级语文上册第三单元复习 (小说单元)
教学目标 1、了解小说的三要素:人物、故事情节和环境,培养阅读小说的能 力。 2、学会揣摩小说是怎样通过外貌描写、内心描写、行动和语言描写 来塑造人物形象的。 3、分析人物的思想感情和性格特征。 4、通过故事情节来展示人物性格、表现中心思想的。 重难点 1、人物形象分析。 2、环境描写的作用。 课时划分 一课时 教学过程 一、复习导入 1、小说定义: 2、小说的三要素: 人物形象(主要要素) 、故事情节、环境。 3、人物塑造: 语言、动作、心理、外貌、神态。 4、故事情节:

开端、发展、高潮、结局。 5、环境: 社会环境(时代背景) 自然环境(地点、季节、气候、时间、场景。 ) 二、复习要点 1、以《故乡》 《我的叔叔于勒》为例,找出主要人物,并分析人物 形象? 人物形象塑造的考查,解题思路应分四步走: ①首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是 贬,是颂扬还是讽刺。 ②然后划出小说中关于这个人物言行的语句, 以及作者的议论或者作 者借作品中其他人物对他的评价的语句。 ③接着看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括。 ④最后选择恰当的词句表述出来。 分析人物形象答题思路: 人物+性格、品质特征+形象的意义。 某一人物在文中的作用: ①(人物上)自身形象特点及形象意义;与另一人间的烘托作用:映 衬或反衬; ②(情节上)推动某一情节的发展; ③(主题上)凸显某种主题 2、概括《故乡》 《我的叔叔于勒》的故事情节?

解题方法 记叙了谁(指人、单位、集体或事物)+ 做了什么事(发生什 么情况) 注意点: “谁”通常指主要人物即小说主人公,因此,读小说 要分清文章主要人物或次要人物。 把握故事情节 中考考查小说故事情节大致有以下三个题型: ? 用一句话或简明的语句概括故事情节; ? 文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ? 用填空的方式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮 和结局四部分中的某一方面) 面对这种试题,我们该如何下手呢? ①对事件的完整叙述格式: (何时+何地+)何人+做何事。 ②在概括时要避免前后情节的相互交错, 还得注意事件涉及的对象, 做到前后一脉贯通. 3、找出《我的叔叔于勒》 、 《故乡》景物描写的句子(段)并体会其 作用。 (1)自然环境的作用: ①点明故事发生的时间、节令和地点; ②交代人物活动背景,烘托人物性格、心理; ③渲染气氛,奠定基调;为刻画人物作铺垫; ④推动故事情节发展;

⑤暗示或象征社会环境,衬托主题。 表述格式 ×××具体描写了??景色,营造(创设)了一种??气氛;渲染 (定下)了??的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文??情 节展开作了铺垫,推动??的情节发展。 (2)社会环境作用: ①交代故事发生的时代背景,社会习俗等。 ②渲染气氛。 ③衬托人物心情。 ④推动故事情节发展。 ⑤深化主题。 答题格式: 写了?景物,渲染了?气氛 (衬托了人物?心情表现了人物?形象) 4、分析关键句子,体会作者情感 三、小结 学生知道了菲利普夫妇拜金思想, 根据这一点我引导学生对“金 钱”的看法进行辨论,培养学生树立正确的金钱观,唤醒人与人的亲 情观;旧毡帽朋友们丰收成灾,让学生感受到我们现在实行的惠农政 策,体现了党和国家对人民的关怀。 四、写一写 请从第三段元课文中,选取印象深刻的情节或人物,说说自己的 感悟。


赞助商链接
相关文章:
第三单元教学设计_图文
第三单元教学设计_初三语文_语文_初中教育_教育专区。人教版九年级上 ...2、 “我”在整篇小说中是怎样的形象?有什么作用? 3、看了这个“嫌贫爱富...
九年级上册第三单元教学设计
九年级上册第三单元教学设计塘下中学 程梅雪 【单元说明】本单元选编的是一组写少年生活的小说。这里所说的写少年生活,并不是 都像《孤独之旅》 《心声》这样,...
九年级语文(上)第三单元教案
九年级语文(上)第三单元教案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。教课题:9....学课时 案 例总序第 19 个教学设计 预设目标: 1、通过小说人物的分析探讨...
2018届九年级语文上册第三单元12小小说两篇教案鄂教版
2018届九年级语文上册第三单元12小小说两篇教案鄂教版_初三语文_语文_初中教育_教育专区。小小说两篇 教材分析: 这两篇小小说的环境和人物迥然而异,却有着同样...
九年级语文(上)第三单元教案
九年级语文(上)第三单元教案 人教版九年级上册教案。非常实用人教版九年级上册教案...三、小结:小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”──“在故乡”─...
九上语文第三单元教学设计
九上语文第三单元教学设计_初三语文_语文_初中教育_教育专区。新课标人教版九...9,总结小说的人物和主题:菲利普夫妇是生活在社会底层的小市民,他们有点自私 却...
九年级语文上册第三单元第9课《孤独之旅》教学设计新人...
九年级语文上册第三单元第9课《孤独之旅》教学设计新人教版 - 《孤独之旅》教学设计 [自读导言] 在了解小说三要素的基础上, 把小说的学习推进到欣赏评价阶段,...
九年级语文上册第三单元10《我的叔叔于勒》教案新人教版
九年级语文上册第三单元10《我的叔叔于勒》教案新人教版 - 《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标: 1、速读课文,初步感知课文内容。 2、赏读课文,品析人物性格特征...
9下第三单元教案
9下第三单元教案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。主备人: 九送 比尔博姆 ...《小学老师》被《小说月报》等选载,获 1991 年《小说月报》第四届百花奖、...
人教版九年级上册第三单元第9课《故乡》教案
人教版九年级上册第三单元第9课《故乡》教案 - 《故乡》教案 教学目标 1、抓住小说中重点人物的变化,分析其原因; 2、了解对比的写法及作用。 3、在整体把握的...
更多相关标签: