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【复习方案】2014届高三语文二轮专题复习(新课标-湖北)训练:语文基础知识 实用类文本阅读33 Word版含答案]


训练三十三 [语文基础知识+实用类文本阅读] 一、语文基础知识(共 15 分,共 5 小题,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.汤匙 (chí) 窨 井(yīn) . . 黝 黑(yǒu) 恬 不知耻(ti n) . . B.撒 娇(sā) 觍 颜(tiǎn) . . 脂 肪(zhǐ) 日渐 月染(jiān) . . C.怏 然(y ng)

扺 掌(zhǐ) . . 辎 重(zī) 不着 边际(zh o) . . D.阆 苑(l . 狡黠 (xi . 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.缅怀 军需 编缉 礼尚往来 B.平添 箴默 官邸 委曲求全 C.急躁 赝品 脉膊 出类拔萃 D.诬赖 效尤 晕眩 老羞成怒 3.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是( ) ①千里瀚海、万顷荒原、巍巍高山、茫茫苍穹,这样一些在时间上______、在空间上浩 大的景物,往往可以成为与之直接对话的生命之灵。 ②农村合作社在一定程度上________了农户分散经营的“小生产”与变化莫测的“大市 场”之间的矛盾,解决了一家一户办不了、办不好、办了不合算的问题。 ③新春伊始,欧洲人心头添堵。牛肉变马肉的丑闻闹得______,眼下已经席卷爱尔兰、 英、法、德和瑞典等 16 个国家。 A.悠远 缓和 满城风雨 B.幽远 缓解 沸沸扬扬 C.悠远 缓和 沸沸扬扬 D.幽远 缓解 满城风雨 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.上海市动物疾控中心对近期打捞上来的黄浦江上游漂浮死猪抽检的 34 份留存样品进 行了禽流感专项检测,未发现禽流感病毒。 B.有些地方的公款吃喝现象从来就没有停止过,官员们只是变得更加小心,将“阵地” 从社会酒店转移到内部食堂、私人会所。 C. 当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术 进步与否是国家富强的重要标志。 D.的确,我们很难简单地概括出中国文学的传统,但谁又会否认先秦文学中的《诗经》 《楚辞》不是后人难以超越的高峰? 5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( ) A. 《琵琶行并序》中琵琶女是一个才貌双全、年长色衰、委身贾人、感受到了人情冷暖、 在封建社会中被摧残、被侮辱、充满愤懑的歌女形象。 B. 《哈姆莱特》中哈姆莱特是一个善良、温和、有教养、对爱情忠贞不渝、为爱而死的 ng) 挑 唆(tiǎo) . ) 披露 心迹(lù) .

青年形象。 C. 《林教头风雪山神庙》中林冲是一个安分守己、扶危济困、侠肝义胆、心地善良、忍 辱负重、听天由命、逆来顺受、委曲求全、随遇而安、最终走向反抗的英雄形象。 D. 《装在套子里的人》中别里科夫是一个封闭、保守、怀旧、胆小、孤僻、中规中矩、 多疑、可笑、可憎、可悲、可怜的专制制度的忠实拥护者和执行者形象。 二、名篇名句默写(共 5 分) 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的 5 个小题作答,如答题超过 5 个, 按所答的前 5 个小题计分) (1)或取诸怀抱,______________;或因寄所托,放浪形骸之外。(王羲之《兰亭集序》) (2)黄鹤之飞尚不得过,________________。(李白《蜀道难》) (3)____________________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) (4)__________________,亦崎岖而经丘。(陶渊明《归去来兮辞》) (5)____________________,无长无少,道之所存,师之所存也。 (韩愈《师说》) (6)____________________,愁空山。 (李白《蜀道难》) (7)若夫日出而林霏开,______________,晦明变化者,山间之朝暮也。 (欧阳修《醉翁亭记》) (8)浊酒一杯家万里,__________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 三、实用类文本阅读(共 20 分,共 4 小题) 阅读下面的文字,完成题目。 一个了不起的怪老头:辜鸿铭 ①20 世纪初,西方人曾流传一句话:到中国可以不看三大殿,但不可不看辜鸿铭。 ②辜鸿铭何许人也?他生在南洋,学在西洋,婚在东洋,仕在北洋,是一个标准的东西 南北人。他精通英、法、德、拉丁、希腊、马来等 9 种语言,获 13 个博士学位。倒读英文报 纸嘲笑英国人,说美国人没有文化,第一个将中国的《论语》 《中庸》翻译成英文和德文。他 凭三寸不烂之舌,向前日本首相伊藤博文大讲孔学,与文学大师列夫·托尔斯泰书信来往, 讨论世界文化和政坛局势,被印度圣雄甘地称为“最尊贵的中国人” 。 ③辜鸿铭博通西欧诸种语言,言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来。他给祖 先叩头,外国人嘲笑说: “这样做,你的祖先就能吃到供桌上的饭菜了吗?”辜鸿铭马上反唇 相讥: “你们在先人墓地摆上鲜花,他们就能闻到花香了吗?”英国作家毛姆来中国,想见辜 鸿铭。毛姆的朋友就给辜鸿铭写了一封信,请他来,可是等了好长时间也不见其前来。毛姆 没办法,自己找到了他的小院。一进屋,辜鸿铭就不客气地说: “你的同胞以为中国人不是苦 力就是买办,只要一招手,我们就非来不可。 ”一句话,让走南闯北见多识广的毛姆立时极为 尴尬,不知所措。 ④同时,作为东方文化的捍卫者,辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来。辜鸿铭在北京大学讲 课时公开对学生们说: “我们为什么要学英文诗呢?那是因为要你们学好英文后,用我们中国 人做人的道理,温良敦厚的品德,去晓谕那些四夷之邦。 ”在那个时候,他还称西方为“四夷 之邦” 。为此,许多人仅仅把他当成一个笑料的制造者,却忽略了他内心的痛苦,忽略了他对 东方文化的积极思考,忽略了他对这片土地命运的深切关注,也忽略了他曾做出的坚定而绝 望的挣扎。 ⑤辜鸿铭生活在一个不幸的时代,在那样一个时代里,只要你是一个中国人,你就只能 是病弱的,任人宰割的。如果你是清醒的,你要抗争,就须付出分外沉痛的代价。面对当时 内忧外患的祖国,辜鸿铭为中华传统之断落而忧患,为炎黄文明之涂炭而忧患。他在笔记《张

文襄幕府纪闻》中表达了自己对中国文化的自尊与忧患的深层叹息。 ⑥辜鸿铭狂放的姿态,是他带泪的表演,是他以狂放来保护强烈自尊的方式。当时西方 人见到中国街市当中遍挂“童叟无欺”四字,常对他说:“于此四字,可见中国人心欺诈之 一斑。”辜鸿铭顿时语塞,无以自遣。实际上,因为眼界比同时代的人要开阔许多,那种不 幸辜鸿铭比任何人都体会得更清楚、更深刻。由此,他不惜用偏执的态度来表达自己对中华 文化的热爱。民国建立后,他在北大讲授英国文学,用偏激的行为方式——留辫子、穿旧服 来对抗整个社会弃绝中华传统的畸形走向。辜鸿铭一生主张皇权,可他并不是遇到牌位就叩 头。慈禧太后过生日,他 当众脱口而出的“贺诗”是“天子万年,百姓花钱。万寿无疆,百姓遭殃”。袁世凯死, 全国举哀三天,辜鸿铭却特意请来一个戏班,在家里大开堂会,热闹了三天。 ⑦辜鸿铭在北京大学任教,梳着小辫走进课堂,学生们哄堂大笑,他却平静地说: “我头 上的辫子是有形的,你们心中的辫子却是无形的。”闻听此言,狂傲的北大学生一片静默。 7.下列关于文章内容的概括与分析,最恰当的两项是(4 分)( )( ) A.辜鸿铭既是一个博学多才,言辞敏捷,具有强烈民族自尊的、了不起的人,也是一个 顽固守旧、行为狂放的怪老头。 B.文中多处引用辜鸿铭的语言来表现他的性格和思想,第④自然段中他在北京大学的讲 话,蕴含着对东方文化的积极思考。 C.面对西方人的嘲笑与无礼,辜鸿铭总是针锋相对,坚决反击,毫不留情,这令西方人 对辜鸿铭很反感。 D.文章第⑤段承上启下,既揭示了上文人物言行反映的深刻思想,也阐明了下文人物狂 放态度的根源,使文章内容收放自如。 E.辜鸿铭努力捍卫着中华民族的尊严,受到世界各国学者文人的尊敬,却在国内屡遭自 己同胞和学生的嘲笑和误解。 8.从文章后五段看,辜鸿铭的“了不起”“怪”分别表现在哪些方面?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.结尾一段中辜鸿铭的话“我头上的辫子是有形的,你们心中的辫子却是无形的”,有 什么妙处?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.结合第⑤段画线句子,试分析辜鸿铭生活的时代对他有什么影响。你认为我们现在 生活的时代带给我们的影响是什么?(8 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

训练三十三 1.D [解析] A.窨 yìn;B.脂 zhī;C.着 zhuó。 2.D [解析] A.缉—辑;B.箴—缄;C.膊—搏。 3.C [解析] 悠远:指离现在时间长或距离大。幽远:是幽深的意思。缓和:平和舒缓, 不紧张不激烈。缓解:剧烈、紧张的程度有所减轻,变缓和。满城风雨:城里到处刮风下雨。 原形容秋天的景象,后比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。沸沸扬扬:沸沸,水翻滚的 样子;扬扬,喧闹、翻动的样子。像沸腾的水一样喧闹,形容人声喧闹,在此作“闹”的补 语。 4.A [解析] B 项搭配不当, “停止”和“现象”不搭配,应改为“消失” ;C 项不合逻 辑,两面对一面,应去掉“与否”;D 项多重否定不当,删去“不”。 5.B [解析] B 项说的是《罗密欧与朱丽叶》中的罗密欧。 6.(1)悟言一室之内 (2)猿猱欲度愁攀援 (3)竹杖芒鞋轻胜马 (4)既窈窕以寻壑 (5) 是故无贵无贱 (6)又闻子规啼夜月 (7)云归而岩穴暝 (8)燕然未勒归无计 7.DB [解析] A.“顽固守旧”错,文中虽有穿旧服、留辫子之行为,但这是为了反映 人物热爱东方文化、维护民族自尊的品性。C.“很反感”于文中无据。E.从本文看,并没有 体现“屡遭”。 8.“了不起”表现在:①博通西欧诸种语言,言辞敏捷。②讥笑西方人,传播、捍卫中 国文化。③慈禧生日, “贺诗”讥讽。④袁世凯丧日,大开堂会,热闹三天。⑤在傲慢的西方 人面前保持作为中国人的尊严。 “怪”表现在:留辫子、穿旧服等行为。 [解析] 本题考查学生筛选并整合文中信息和欣赏作品中人物的形象的能力。要做此题, 需要从原文中找出介绍和描写辜鸿铭的语句,再根据关键词“了不起”和“怪”进行梳理, 就可以得出答案。 9.语言深刻、辛辣, “有形”和“无形”的对比,使语意鲜明;其中,留辫子是他的偏 执行为,他以这种方式来表明自己对中国传统文化遭遗弃的痛心,而头上无辫子、心中却存 有诸多守旧思想的人的虚伪也令他不齿。观点一针见血,直击对方要害,表现了人物的灵敏、 睿智。 [解析] 本题考查学生体会重要语句的丰富含义,品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析 句子的含义,要从手法入手,分析效果,结合感情和主旨进行。这句话用了对比和比喻的修 辞,一针见血地、有力地回击了别人对他的攻击,表现了人物的睿智。 10.第一问:辜鸿铭生活在清末民初时期,此时西方入侵,国内混乱,内忧外患使他内 心痛苦,绝望挣扎,他用狂放的行为维护民族尊严。(4 分) 第二问:我们现在生活的时代,发展迅速,竞争激烈,在带给我们学习机会的同时,也 带给我们许多挑战。我们必须具有积极的人生态度、坚强的意志、强烈的进取心和创新精神 才能适应这个时代。(此问开放性强,观点明确、内容健康、言之成理即可)(4 分) [解析] 本题考查学生理解人物形象和对作品进行个性化阅读的能力。第一问是理解句子 的含义。回答第一问,需要从原文找到关键句, “辜鸿铭狂放的姿态,是他带泪的表演,是他 以狂放来保护强烈自尊的方式。”作者的评价指出了辜鸿铭的心理状态。第二问是个探究性 题目。回答时,要联系文本和自身的经历,谈出自己的看法,要言之有据。


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