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念奴娇赤壁怀古课件 (苏)


念 奴 娇 赤 壁 怀 古

? 苏 轼

古 诗 词 鉴 赏 方 略

了解作者,考察背景 反复诵读,整体感知

寻找意象,体会意境
分析形象,把握情感

古诗词鉴赏方略之一:
了解作者,考察背景

作者简介:
苏轼( 1036 一 1101),字子瞻,号东坡居士,四 川眉山人。22岁与弟弟苏辙同中进士。时文坛领袖 欧阳修读其文章后说:“不觉汗出 。快哉,快哉! 老夫当避路,放他出人头地也。可喜!可喜!”并 预言未来文坛将属于苏轼。 他是杰出的散文家,为唐宋八大家之一;他是伟 大的诗人、词人,诗歌与黄庭坚并称苏黄,词与南 宋辛弃疾并称苏辛;也是著名的书画家,是宋四家 之一(苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾)。他的诗文, 尤其是词,气 势雄浑,感情奔放开一代豪放词风, (代表人物)对当时和 后人的影响很大。

富有戏剧的一生:
神宗时:反对王安石变法,被贬多次。 哲宗立:废新法,信旧党,苏轼被召回, 与司马光意见不合不同意尽废 新法,因而再次遭贬,先后在 杭州、密州、徐州、湖州任地方 官。以后新党再得势,他被远 谪惠州,儋州(今海南岛) 徽宗即位:苏轼被赦召回,途中病死于 常州,终年65岁。
苏轼总结自己一生,说:“问汝平生功业,黄州 惠州儋州。”

背景简介:
此词是苏轼的代表作之一,写于宋神宗元丰
五年(1082),时年47岁。这时他被贬为黄州

团练副使已两年,这次被贬是因“乌台诗案”而起
元丰二年(1078)苏轼因写过讽喻新法的诗,

被捕入狱,出狱后被贬黄州,政治上遭受打击,
思想苦闷,经常游于江湖山水之间,写下了前后 《赤壁赋》和此词。

古诗词鉴赏方略之二:
反复诵读,整体感知

典型字字音:

公瑾( jǐn )
华( huá )发

纶( guān )巾
酹(

lè )江月 i

通假字:
一尊还酹江月 “尊” 通 “樽” 古义:杰出、英俊有才华。 今义:常指生活浪漫放荡.

古今异义:
千古风流人物

词类活用:
大江东去

名词作状语,向东
名词作状语,像灰/烟一样

樯橹灰飞烟灭

念奴娇

赤壁怀古

苏轼

大江东去, 浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边, 人道是 , 三国周郎赤壁。 乱石穿空, 惊涛拍岸 , 卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,
谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。 故国神游, 多情应笑我, 早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。

古诗词鉴赏方略之三:
寻找意象,体会意境

思考:上阕写了哪些意象?
创设了怎样一种意境?

上片:


大江(东去)

故垒(赤壁)
意象

乱石(穿空)
惊涛(拍岸) (卷起)千堆雪

豪迈奔腾 雄奇壮阔 的古战场
(意境)

古诗词鉴赏方略之四:
分析形象,把握情感

苏轼心目中的周瑜是什么形象?
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间,樯 橹灰飞烟灭 柔 刚 文 武

年轻有为 赫赫战功 名垂青史
对比

老大无为 命运多舛 壮志未酬

问题探讨:
“羽扇纶巾”在人们心目中一直是诸葛亮的打 扮,而周瑜在人们心目一直都是刀剑在手, 戎装在身的形象。为什么在《念奴娇· 赤壁 怀古》中周瑜的形象会不同于人们心目中的 惯常印象?

这是苏东坡有意为之,有意将 周瑜塑造成儒将形象。目的在于 突出周瑜的胸有韬略,腹有良谋, 高度自信,举重若轻。

最后两句,有人认为有些 消极,你怎么看?

定风波
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼 狈,余独不觉。已而遂晴,故作 此词。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任 平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜 照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去, 也无风雨也无晴。

作者在词中流露出的人生态度

豪放中见旷达 苍凉中见洒脱

作业:
1.东坡,我想对你说
2.背诵这首词

练习:
1、对全词分析不当的一项是(
D



A、词的开篇从滚滚东流的长江入手,把大江与千古 人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的空间 和时间背景。

B、词的上片重在写景,将时间和空间的距离缩短到 三国时代的豪杰人物身上。
C、“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”这一句抓住了火攻 水战的特点,集中概括了这次战争胜利的过程。 D、这首词从总的方面看,气势磅礴,格调雄浑,清 丽自然。

2、对“故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如 B 梦,一尊还酹江月”理解不确切的一句是( )

A、“多情”一词在这里主要指词人建功立业的愿 望。览胜怀古,壮志难酬。“早生华发”使人生悲。 B、词人嘲笑自己怀古忧今,以致“早生华发”,不 如举杯对月,了此一生。 C、“人生如梦”是词人在遭受压抑的情况下的自 慰之词,“一尊还酹江月”是要向江月倾诉壮志难 酬的苦闷。 D、这几句显示词人遭受压抑而旷达乐观的情怀。


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