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社区心理咨询记录表


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咨 询 者 咨询时间 周国兴 咨询地点 2010 年 3 月 10 日 发现女儿性格不好,脾气固执, 顽皮好动, 喜欢接老 咨询问题 师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号
小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对她们进行 细致地了解和具体地分析,抓住她们的优势和长处,就可以 此为突破口,实施有效的教育方法. 起绰号也说明她乐于观

察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生;对 待孩子不能简单,武断地下"好与坏"的结论,从孩子情况分 析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自 我的一种方式.

心理咨询室

问题分析

咨询回复

在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点, 热情 谈心, 多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目 的是调整心理,平和心态, 要经常使用激励的语言赞美学 生.因为在我看来,赞美具有一种不可思议的推动力量,对别 人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润,受到赞赏的 人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力.

经过这件事情深深认识到,只要抓住孩子的特点, 充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方 咨询效果 法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的 转变.





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咨 询 者 咨询时间 咨询问题 王雨竹 咨询地点 2010 年 6 月 15 日 觉得别人给我起外号, 有点被人瞧不起。 心里很烦。 心理咨询室

起“绰号”是小学生之间经常存在的问题,处理不 问题分析 当,可能影响同学之间的团结和个人学习进步,也 可能该某些同学造成心理上的负担,应注意引导。

起“绰号”的同学有的可能是善意的,我国许多艺 术家也有 “绰号” 要正确地对待同学们给你的 , “绰 咨询回复 号”。如果有损你的人格的要提出批评,班级内要 开展文明礼貌教育。

主动与老师沟通,班级内善意的绰号多了,有损同 咨询效果 学人格的绰号少了。





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咨 询 者 咨询时间 王俊哲 咨询地点 2010 年 9 月 3 日 我觉得做什么事情都缺乏信心,就怕做不好事情让 咨询问题 老师和家长指责,考试的时候总也因为紧张而成绩 不理想. 心理咨询室

问题分析

平时缺乏鼓励,受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。

要主动与朋友相互交流,不以自己有不足之处而感 咨询回复 到自暴自弃,用乐观向上精神看待每一件事情,与 父母,教师沟通思想,加强交流。

咨询效果

性格变的开朗,有明显的自信心,成绩有提高。





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咨 询 者 咨询时间 许新园 咨询地点 2010 年 12 月 18 日 觉得自己是个小女孩, 在家里和社会上不被人重视, 咨询问题 心理不平衡。 心理咨询室

这与其家庭中父母有了弟弟后,对她的关心不够, 问题分析 社会上存在重男轻女的现象。

“性别”是无法选择的,而道路、理想和对社会的 贡献是可以选择的,古今中外,有多少巾帼英雄, 咨询回复 女中豪杰如:花木兰,居里夫人等都为人类做出了 男人无法比拟的贡献,受到了世人的尊重。

能积极参加学校的各种活动,情绪很稳定。经常帮 咨询效果 助家里干话,关心爱护弟弟。






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