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30(第二课时) 议论文的并列式结构建立


议论文的横向议论模式

教学目标
1、掌握议论文横向展开议论的思路结构,进行横向发 散性思维训练,学会灵活运用横向模式展开议论。 2、培养对议论文写作中思维品质的认识,提高认真组 织文章的学习品质,养成作文前编写议论文提纲的习 惯。 3、学以致用,运用于写作。 重点了解议论文结构的横向模式,进行发散性思维训 练 ,将方法运用写作。 难点 培养学生对

中心论点进行科学合理的切分意识, 形成切分论点的能力。 教法学法 自学法、点拨法、自主探究法、练习法

例:以“读书”为话题写一篇议论文,要求使用并列式结
(一)扣得住 例一:《读书》 1、读书要明确的目的; 2、读书要有良好方法; 3、读书要服务于社会。 (二)分得开 例二:读书乐 1、读书可增长知识,充实头脑,一乐; 2、读书可开拓视野,丰富情感,二乐; 3、读书可提高素养,陶冶情操,三乐。

(三)排得顺 例三:读书乐 1、读书乐在它是个人成长的必需; 2、读书乐在它是人类进步的阶梯; 3、读书乐在它是民族繁荣的保证。

例一、《生命的价值》 总论点:我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一:生命,认识世界的基础 论点二:生命,人类进步的关键 论点三:生命,迈向成功的前提 总结归纳全文

【点评】分论点没有紧扣中心论点(扣不住)
【对策】并列的几个内容虽各自独立,又紧紧围绕一个中心,

段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的 意识,分解出三个或三个以上的分论点。

例二:《拼搏》 论点一:拼搏创造奇迹 论点二:拼搏铸就成功 论点三:拼搏源于崇高的信念

【点评】分论点分类标准不一致(分不开)
分论点方向不明确,层次不分明,前两个分论点是从拼搏的 作用角度来谈的,第三个是从拼搏的来源方面来谈的,分类 标准错乱

【对策】利用常见的哲学原理认识问题和 分析问题,加强思维方法选准展开的角度, 确立具体的中心论点。

例三:《淡淡的爱》 论点一:淡淡的爱,是对孩子自立能力培养的一种策略 论点二:淡淡的爱,是对孩子自信心的一种心灵抚慰 论点三:淡淡的爱,可以创造奇迹

【点评】分论点句式差别太大(排不顺), 影响了文章结构的美观

【对策】从同一个方向用造句法(用话题核心词 造句)回答问题。 在句式的构造上,做到句式大致相同力求齐整, 形式上要一目了然。 最好每段中心句在开头,如果每个板块内的开头、 结尾方式一致,语句结构相同,更好。

1、时间阶段:本思考角度指思考事物发展的不同阶段(历史进 程、人生的时间、一年的更替等) 比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的: (1)春天,我想握住你的手。 (2)夏天,我想握住你的手。 (3)秋天,我想握住你的手。 (4)冬天,我想握住你的手。

2、空间场合:本角度可以是生活的每个具体角落(家庭、学校、 医院等),人物活动的每个场所,也可以是国内、国外的大 空间,活动的不同场合(正式与非正式、庄重与随意等) 有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的: (1)在家庭我们要和谐 (2)在单位我们要和谐 (3)在社会我们也要注意和谐

3、具体表现:任何事物的外在表现都不会是单一的。 (时、地、 人、物,轻重、显隐、内外等)。
例如06年有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的: (1)充满意气的人是坚韧不拔的,他们不畏风霜,不畏冷雨。 (2)充满意气的人是勇敢无惧的,他们不怕牺牲,勇往直前。 (3)充满意气的人是自信乐观的,他们总能拨开云雾看见明媚阳光。

4、由果索因:(找到某种原因,比不揭示原因深刻;找到根本原 因,比找到一般原因深刻)
以高考作文《边走边问》为例: 文章开篇提出观点——在人生的道路上,边走边问,才会无悔今生。 接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述: (1)一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。 (2)一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。 (3)一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。 正是基于以上三点原因分析,引导读者思考并接受作者观点。

5、作用意义:事物造成的结果也是复杂的、多样的(物质、精神, 个人、集体,主要、次要,短期、长期;显性、隐性等等。)
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》,作者为 了说明“为人当勤劳”这一观点,就采用了如下的平行结构: (1)勤劳,可以有所获免饥寒也。(创财) (2)勤劳,可以有所劳延寿考也。 (健体)(3)勤劳,可以有所事远淫邪也。(修身)

6、影响危害:正面的作用意义,当然负面的影响危 害也必定存在,也必定是复杂多样的。
高考优秀作文《细节之处,美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层: (1)痛苦是细节,没有它,生活就会显得苍白无力。 (2)伤害是细节,没有它,生活就无法感知关爱。 (3)奋斗是细节,没有它,生活就像一口枯井,了无生趣。 (4)感恩是细节,没有它,生活就没有了真情。

按照要求习作。 题目:拒绝浮躁 要求:1、文体:议论文。 2、结构模式:并列式(横向 议论模式最好分论点并列) 3、800字以上。

课后反思
通过析问题,议对策,同学们都 能认识自己存在的不足,也基本 感悟到怎么建立横向展开议论的 模式,认真愉快写作。


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