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镇安县回龙初级中学关于与高峰九年一贯制学校


高峰九年一贯制学校关于与镇安县回龙初级中学 结对帮扶中期总结报告

根据上级文件精神,我校与镇安县回龙初级中学结成了 结对帮扶的学校(我校是受助学校) ,现将主要工作总结如 下: 1、制定规划制度,保证结对帮扶有序开展。为了保证 结对帮扶工作卓有成效,两校合作制定了《回龙中学与高峰 九年一贯制学校结对互助实施方案》 ,组成了合作帮扶领导 小组,全面领导组织此项工作,并对合作帮扶的要求做了详 细的规定,并在各自制定的年度考核、绩效考核和评优树模 的要求中,对帮扶、支教的人员进行了专门的奖惩规定,以 激励参加帮扶的人员能积极努力的工作。 2、明确目标任务,保证结对帮扶工作出实效。两校共 同商定了帮扶的目标,即:在办学思想、学校管理及组织建 设、办学特色、教师培训、教育质量等方面进行广泛交流和 沟通,在讨论学习中,总结自己的经验,借鉴他人的长处, 汲取双方的教训,从而促进两校教育教学质量的全面提高。 在此基础上, 我校根据实际情况, 要求参与帮扶的各个组织、 各教师根据自己的实际需要,制定出详实可行的目标任务, 并坚决保证能够贯彻实施。 3、互派帮扶人员,让帮扶工作人尽其责。为了促进彼

此的学校管理,回龙中学派出副校长魏华长期参加高峰九年 一贯制学校的管理,并安排教导主任陈博随机性的根据实际 工作的需要,参加高峰学校的各种教育教学研究活动;高峰 学校派出副校长王晓强参加回龙中学的日常管理,教导主任 兰德洲随机性的根据实际工作的需要,参加回龙中学的各种 教育教学研究活动。除互派学校管理人员之外,两校还互派 了一线教学人员各 3 名,互相学习彼此优势科目的教育教学 的方式方法。互派人员要定期向自己所属学习汇报工作的开 展情况和学习的收获,每学期中和期末,都要向学校的全体 教师做总结报告,谈谈自己的学习心得和收获。帮扶人员的 年度考评等,派出学校要以对方学校提供的情况进行考评。 通过前述措施,有效的保证了帮扶人员能够根据要求严格的 尽职尽责,履行自己的帮扶责任,完成既定的工作目标。 4、深入开展教学研讨活动,让帮扶工作有深度、有广 度、有较强的现实指导意义。自组成结对帮扶学校以来,两 校先后开展一系列教学研讨活动,如: “回龙中学——高峰 九一贯高效课堂研讨会之高效课堂的实施与管理”专题研讨 会, “高峰、回龙、铁厂、青铜、张家”五校组织的“探寻 复课技巧、提高复课效益”的连片教研活动, “高峰九年一 贯制学校、回龙中学、柞水下梁中学初三复课”研讨会等等 一系列大中型活动,通过选择优秀教师为对方学校上示范 课,结合示范课例进行说课、举办讲座;组织教学研讨活动,

举行管理经验介绍、互相听课和评课、教法学法报告会等活 动,促进彼此管理水平和课堂效益的提高;组织开展教研教 改活动,在各个科目中选择一批优秀教师组成研究小组,重 点研究彼此弱势科目的提高策略、方法技巧等问题,在探讨 两地的差异中,互补所需;这些方法措施,让帮扶效果十分 显著,教师的研究能力和业务素质明显提高。 5、广泛建立交流合作机制。一是两校组织教师通过建 立 QQ 群和手机电话相互记录等方式,畅通信息沟通渠道, 经常性的开展交流活动,互补所需、互相提高;二是联合检 测,互相竞争,通过信息沟通渠道,了解对方的成绩情况, 分析教学效果及存在的问题和解决办法;三是建立定期通报 机制,安排学校负责人和骨干教师于每月 25 日至 28 日,通 过电话或者电子邮件的方式,互相通报了解彼此近一段时间 以来的工作情况。 6、联合组织文化交流活动,增进彼此的友谊。每学期 至少一次互派教师和学生进行联谊活动,通过协作举办体育 竞技、文艺表演、书画展览、素质展示、考察学习等活动, 学习对方文化氛围创建的方式方法,在学习中互相提高自身 的文化内涵。如:2013 年 4 月,高峰九年一贯制学校到回龙 中学进行篮球友谊赛,6 月回龙中学选送书画作品参加高峰 学校举行的书画展览,9 月高峰学校选派 11 名教师和 13 名 学生共计 5 各节目,参加回龙中学举办的“316”文艺汇报

演出,11 月高峰学校选拔语文、数学、生物 5 名教师参加回 龙中学“五佳”教师评选活动中的演讲、课堂趣味活动和答 辩等项目的活动。


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