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八年级信息技术说课稿


制作多媒体作品(二)说课稿
评委老师好! 今天我说课的题目是《制作多媒体作品(二),本节课我将从以下几个方 》 面加以说明: ◆ 教材分析 《制作多媒体作品(二) 》是河南大学出版社出版的《信息技术》八年级下 册第一章第四节的内容, 本节介绍了声音在作品中的整合以及视频文件在作品中 的整合。学习本节课可以为以后的完整多媒体制作奠定基础。在一定程度上可以 提高学生的创造性思维,提高他们的制作能力和上机能力,从而达到新课标的改 革的要求,这部分知识的学习对以后有着非常重要的意义。 它是对前面学习过的内容的进一步加深,又为后面学习 powerpoint 其他功 能做了铺垫,具有承上启下的重要作用。 ◆ 学情分析 通过前面两节课的学习学生已经熟悉了 PowerPoint 编辑环境,掌握了创建 幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作,这节课的知识对于学生来说比较容易 上手。但是学生之间存在一定的差异,所以在教学中我适当地采取分层教学,对 于基础较好的学生我将放手让他们自学,而对于能力较弱的学生,让他们在同学 和老师的引导、示范讲解下完成任务。 初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚,但是青少年好动,注意力容 易分散,所以在教学中我一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们 的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发 挥学生学习的主动性。 ◆ 教学目标 根据初中学生心理、智力发展水平及他们的知识经验和情感需要,我确定本 节课的教学目标为: 1.知识与能力目标:通过本节的学习,使学生能熟练掌握在 powerpoint 中添加 声音和视频的方法。

2.过程与方法目标:通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完成任务,培养学 生的自主学习能力; 通过分组协作设置有个性的动画效果, 培养学生的协作学习、 探究学习的能力以及创新精神。 3.情感态度与价值观目标:鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的 能力;通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息 素养。 ◆ 教学重、难点 教学重、 教学重点:声音在作品中的整合;视频在作品中的整合。确定的依据是在作 品中添加声音和视频可以提高艺术品位和真实感,使其声情并茂,生动形象的表 现主题,所以将它们定为本节课的重点 教学难点:声音在作品中的整合。确定的依据是声音格式较多,整合步骤较 复杂,设置各有不同,学生容易弄混,所以将其作为本节课的难点。 ◆ 教学方法和教学手段 课堂上我将采用 “任务驱动----师生讨论----任务完成----效果评价---归纳汇总”的五步教学模式。在教法上,我预采取 1、小组合作法,根据教学实际情况把学生分成若干个小组,同学间相互交 流、共同合作完成任务,培养学生团结互助的精神; 2、情境法,注重给学生创设轻松和谐的学习氛围,积极鼓励学生大胆操作 实践,发现问题、讨论问题、解决问题,让学生保持高度的探索欲、尝试欲; 3、体验法,让学生通过成功的作品,更多地体验一种成就感,进一步激发 他们强烈的创造欲望。 ◆ 学法指导 在学法上,先调动学生参与课堂学习的积极性,然后根据一系列紧扣教学目 标的问题,使学生自主地思考、分析、讨论,从而解决问题。使学生从感知到理 解,从感性到理性,从学会到会学,学生既学到了知识,又提高了能力。 ◆ 一、 教学过程设计 复习旧知,引入新知

我用提问法复习旧知,利用情境创设法来引入新知,现在心理学告诉我 们,直觉、兴趣是产生学习动力最直接的因素,新课开始,我会向同学们展示一 些大家熟悉的, 感兴趣的 ppt, 并给他们布置小任务: 播放 ppt 中的声音和视频。 这个部分我将会用 7 分钟的时间。 二、 新课教学 学生的自主学习和探究学习,必须有一定基础知识背景,否则就只能盲目 的尝试,所以我会将课前录制的操作视频发给同学们,并让大家结合课本,以此 来为学生完成任务提供基础。 这个时候我会提出本节课的主要任务——在 powerpoint 中添加声音和视 频。 具体操作方法让学生观看录制视频, 自主学习。 我将所用到的素材发给大家, 然后给大家留出 25 分钟的时间来完成任务。 在操作过程中学生可能会遇到一些解决不了的问题,我会引导学生学习,敢 于提出问题,并告诉学生解决问题的方法: (1)仔细阅读教材(2)向同学寻求 帮助(3)请求老师的指导。针对学生中普遍存在的问题我会利用教学广播讲解 演示,解决问题;针对个别学生的问题,我将个别指导。 (从这里就可以看出我使用的教学方法:任务驱动法,讲授示范法,个别指 导法。学习方法:自主探究法,协作学习法) 设计意图:这个环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中发现问 题,并解决问题。体现了学生是学习的主体,学生把教材、同学、教师、电脑都 作为学习的帮助者,目的是为了自我学习。 三、作品展示 抽取学生作品展示给同学们,先让设计者自评,然后再让同学们互相评价, 最后由我进行综合评价。这个环节我将会用到 8 分钟左右。 设计意图:展示学生作品,肯定学生的能力,激起学生更大的学习兴趣,通 过对作品的点评,学生可以从中找到自己的缺点和不足之处,也能学习到别人的 长处。 四、课堂小结 我使用提问法来进行总结,设计了三个问题: (1)今天这节课你们学会了什 么? (2) 掌握了哪些学习方法? (3) 当你在学习中遇到问题时, 你是怎么办的?

根据学生的回答我最后总结,并再次指出这节课的重难点。这个环节需要 5 分钟左右的时间。 设计意图:这样设计,可以发挥学生的主动性,让学生学会总结本节课的收 获,在整个活动中,提高学生的口头表达能力,提高辨别力,提高学生的信息素 养,这正是我们信息技术课所致力要求的目标。 ◆ 设计理念 在整个教学设计中,我感觉自己课程设计的特色是:体现了新课程标准的设 计理念,改变学生学习方式。学习由被动接受变为主动获取。体现了学生的自主 探究学习,教师只是学生的帮助者。在学生学会知识与技能的同时,也培养了学 生的信息素养,提高了学生的审美观。 谢谢各位评委!


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