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《地球上的星星》对教育的意义 观后感


文学院

中文1113班 让每一颗星星自信地闪耀

2011510101

张晓青

——《地球上的星星》观后感 伊桑, 由一个眼里时时充满恐惧和绝望的小男孩, 到后来充分展现绘画天赋, 重拾自信。电影最后一幕,尼库巴老师将他高高地举起,伊桑伸展着双臂,全身 舒展向上。我想,尼库巴老师将伊桑高高举起来了,不仅举起了他的读写能力, 更举起了他的自信,举起了他人生道路上前进的力量! 苏霍姆林斯基曾说: “教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验 到自己的尊严感、自信感,如果儿童自己不就上进,不知自勉,任何教育就都不 能再他们的身上培养出来好的品质来。 ”也就是告诉我们,教育的核心就是要培 养学生的自信。正因为如此,就需要教育工作者培养孩子的自信,要让孩子相信 自己所追求的目标是正确的,也相信自己有力量去实现自己的目标。 面对一个受教育者, 让他首先成为一个精神的强者,然后才能成为生活的强 者!自信心是一个人能力的支柱。它是人的意志和力量的体现,也是一个人最值 得骄傲的心态之一。 自信也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心,就无法开发人的潜 能,因而也不能使人成长成为人才。因此,自信心是一个人成功的最重要的意 志品质。 那么作为教育工作者,如何让孩子树立自信心。周济先生说, “没有爱就没 有教育,没有责任就办不好教育,要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。 ” 下面谈几点我自己的见解:1、 要 以 赞扬和鼓励作为教育孩子的主导方法。在 我 们 的生命之初,在幼儿时期,我们是通过我们身边的人特别是父母或老师 对我们的评价来认识自己的。因此,孩子是否自信,与家长和老师对他 的 评 价有直接关系。 《地球上的星星》中的伊桑,原本也是个活泼可爱的孩子, 然而,同学的嘲笑,老师的责骂,爸爸的打骂,让他的自信心崩溃,以至绝望, 连最热爱的画画也不感兴趣了。其实,在每个人生命之初,孩子不知道自己是什 么样的人,能干什么,他需要身边最重要的人,特别是父母、老师对他的肯定和 指引,需要不断地鼓励和赞扬,这样他会逐渐建立起自信心。当孩子看到自 己在父母、老师眼中是那样的好,他就会鼓起勇气去做的更好。所以, 无论是父母还是老师,不要再吝啬你们的赞扬了,试着去发现孩子的优 点 , 并 以 欣 赏的目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点,当孩子有一点点进 步时,应及时表扬与鼓励! 2、建立合乎孩子能力的目标。在社会中,孩子们必须成功、竞争和生存,家长 们的担忧也是情有可原。 但我们期望过高, 目标定的太高, 超过了孩子能达到的限度, 就容易使孩子产生失败感,丧失信心。如电影中所说的:“如果你喜欢比赛,那干脆 养马呀,何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心,不如招童工。 ”有一首歌唱道: “你说你每天为家庭奔波,我却从来没有快乐过。 ”家长过高的期望,脱离孩子 实际的要求,不仅不会起积极的促进作用,反而会起消极的作用,只会僵化智力

发展,阻碍孩子的健康成长,此乃揠苗助长之举。孩子经过努力满足不了家长的 期望,会丧失上进心,产生自卑感,心理上蒙盖着一种失败者的压抑感,这对孩 子的身心发展是不利的。 许多家长要求孩子顺着自己设计的模子去成长,不考虑 子女的兴趣爱好,只从自己美好的愿望出发,为子女设计未来蓝图,硬性给孩子 定指标,这容易造成子女的逆反心理,甚至与家长形成尖锐的矛盾。实际上,每 个人都各有自己的天赋和兴趣,有人喜爱摆弄文字,有人擅长动手实践,有人能 歌善舞。就是说,每个人都能以自己独特的方式去把握自己,实现自己人生的价 值。这也正是多元智能理论所倡导的。 3、及时肯定孩子的优点,让其更能很好的认识自己。每个孩子都有自己独特的 地方,孩子在自己喜欢的领域中活动是十分投入,十分自信的,就像伊桑,他虽 然读写方面有困难,然而在画画上却表现了极大的天赋。 俄国著名教育家乌申斯基说过:兴趣是最好的老师,没有丝毫兴趣的强制学习, 将会扼杀学生探求真理的欲望。所以我们要了解孩子的特点,善于发现他们的 优点和长处。 有人说:有什么样的思想,就有什么样的生活。这句话一点也不错。孩子对 自己有信心, 就会精神抖擞, 对一切都积极努力, 乐观向上。 家长对孩子有信心, 就会觉得孩子时时在进步,到处是优点。 每个孩子都是眨着纯净眼睛的星星,每颗星星的光辉都不应被掩埋,用爱正 确的引导,让每颗星星都自信地闪耀!



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